員工的工作自我鑒定

1、員工的工作自我鑒定相信自己，用心工作，過好每一天，干好每一件事，總有天會有所收獲下面由本小編精心整理的員工的工作自我鑒定， 希望可以幫到你哦 !員工的工作自我鑒定篇一自20xx年5月份入職以來已近四個月，通過不斷的學習和自我提高， 我已經(jīng)適應了自己的本職工作， 現(xiàn)將近四個月的工作情況總結(jié)鑒定如下：1. 在工作中， 我一直嚴格要求自己， 認真及時地完成領(lǐng)導交代的每一項任務，堅決服從領(lǐng)導指示，并虛心向同事學習，不斷改進工作中的不足 ;2. 工作中我深刻體會到了不同地區(qū)海關(guān)之間的差異， 并積極調(diào)整適應了這種變化3. 對于集團及公司的規(guī)章制度認真學習并嚴格執(zhí)行;4. 工作中保持了良好的團隊合作精神，能

2、夠很好的協(xié)調(diào)和溝通，配合部門同事落實和完成公司各項工作， 并熱心幫助其他同事， 與同事和諧融洽相處。請分析不足之處1. 工作中還存在尚顯浮躁的心態(tài)，有時候做事只求速度而忽略了質(zhì)量，有時在做一件事的時候忽略了其他事情，造成顧此失彼;2. 尤其是報關(guān)這種時間性極強的工作， 更需要時刻警醒自己注意錯誤。 如果不是同事們及時為我指正， 恐怕到現(xiàn)在我也不自知而無法提高自己 ;3. 與海關(guān)工作人員的工作溝通交流不夠;努力方向報關(guān)工作是一項團隊工作， 作為其中的一分子， 我惟有踏踏實實做事，謙虛低調(diào)做人，努力學習報關(guān)行業(yè)新知識，向同事們學習經(jīng)驗技巧，在領(lǐng)導和同事們的幫助下，盡力為客戶服務，做到跟海關(guān)的良好溝

3、通， 才能保證貨物順利通關(guān)， 同時提高自己審單和錄入的準確性，減少差錯。作為一個初入公司的新人， 要全面融入企業(yè)的方方面面， 可能在一些問題的考慮上還不夠全面， 但是我相信， 通過公司領(lǐng)導及同事的悉心指導和幫助， 我在今后的工作中一定能更好的提高自己的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)，更好的完成本職工作，不斷謀求與企業(yè)的共同發(fā)展。員工的工作自我鑒定篇二 我從事維修有三年， 精通烙鐵焊接技術(shù)，熱風槍技術(shù)， 對電子線路能夠熟練分析講解， 熟悉新產(chǎn)品導進的維修工作流程以及各類電子產(chǎn)品的維修與異常分析工作， 能處理產(chǎn)線出現(xiàn)的異常并能對其進行分析并完成維修報告。工作認真負責，踏實、細致而有耐心，有上進心，動手能力強，

4、勤于思考與總結(jié)，富有創(chuàng)造力 ; 能吃苦刻苦，有較強的組織能力和團隊精神 ; 性格開朗、熱情、隨和，適應環(huán)境能力強，易于與人交往。我熱情豁達，能很快的適應新環(huán)境，學習新知識，把握新技能。給我一次機會， 我會用我的實際行動證實您的選擇， 相信您的信任和我的實力能為我們帶來共同的成功 !員工的工作自我鑒定篇三 本人待人誠懇，能做到堂堂正正做人，踏踏實實工作， 擔任年級組長， 能真心誠意協(xié)助好校領(lǐng)導做好年級組工作，協(xié)調(diào)好教師與教師、 教師與校領(lǐng)導之間的關(guān)系。使年級組每個教師都有一個舒適的工作和學習環(huán)境， 提高他們工作的積極性， 激發(fā)他們工作的原動力，在工作中我更是盡心盡職，克服困難，雖然工作單位離家較

5、遠，生活不方便，但我能克服困難，不管春夏秋冬，不管風雨晴天，每天都能堅持早到校，教學上更是積極鉆研教材、教法，認真?zhèn)浜蒙虾靡惶谜n，對學生能做到循循善誘，擔任班主任， ，勤勤懇懇，任勞任怨。 在加入黨組織之前的群眾意見征求時，同事們給了我很高的評價， 我把它當作是鞭策我今后生活、 工作的一筆可貴的精神財富。人無完人， 我也對自己的不足與問題進行了深刻的反思。 主要有以下幾個方面:1、 在我身上還缺乏那種真正以學生為本的博大無私的愛， 那種一切為了學生，一切為了學生將來發(fā)展的高 - 瞻遠矚的博愛。很多的時候，我的責任感來自于個人的愛面子，個人自我價值的實現(xiàn)。生怕自己教的學生不如別的班級會被人看輕，

6、 被人認為無能。 因為我在乎我的學生，我的家長，我的同事、領(lǐng)導對我的評價。因此，每做一件事，每接受一樣任務，我都會抱著要做就要做好的決心，取得成績時我會感到格外的喜悅，一旦受阻，心里難受的滋味會讓我寢食難安。在這種不正確的以個人主觀意愿為前提下的教育管理方式， 自然也會暴露出一些弊端來: 如做事求立竿見影， 有急功近利的思想; 在教育教學方式上雖提倡民-主， 可有時也會顯得專制 ; 學生一旦犯錯或沒有達到預期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼的沖動 ; 有時比較急躁，不能冷靜地聽取意見， 對一些經(jīng)常會搬弄是非， 自己又管不住自己的學生，向我來訴說自己的委屈時，也會流露出不耐煩的語氣。2、 由比較追求

7、完美導致的 "頂真 " 的工作作風容易讓學生無形中產(chǎn)生心理負擔和壓力。追溯這一現(xiàn)象、問題的本源，我覺得主要是因為從小家教比較嚴，做事比較循規(guī)蹈矩，很少敢越雷池一步。再加上從小到大接受的都是比較封閉式的正統(tǒng)的教育方式， 對外界的形形色色的現(xiàn)象看到的、了解的也不多，思想相對比較保守、單純。同時評判標準也相對比較單一， 總認為事情就得這么做才是正確的。 喜歡看到美好的事物現(xiàn)象， 也會有意識無意識地把它們強加給別人。 有時會 對學生提出一些過高的要求， 忽視了學生之間自身存在差異。 容易搞一刀切，脫離實際，無形中給他人增加了心理負擔。三、外強中干，內(nèi)心比較脆弱，產(chǎn)生這一問題的原因主要是缺乏挫折考驗，一直在順境中成長，受不了委屈，經(jīng)不起風浪，意志力不夠堅強。在工作中遇到困難和挫折容易灰心喪氣。整改的措施:一、真正樹立起" 以人為本 " 的管理、教學理念。以博大的胸懷心系學生，關(guān)愛學生的成長。學科教學上，關(guān)注學生的差異。用發(fā)展的眼光看待每一個孩子，注重建立長效的可持續(xù)發(fā)展的育人機