壓強優(yōu)秀教案

1、壓強湖北省大冶市還地橋鎮(zhèn)中學 劉順才【教材版本】 人教版八年級物理【課標解讀 】 1 通過實驗，理解壓強。 課標將該知識點定位在“理解”層次，要求學生通過實驗，理解壓強。對于壓強知識，學生幾乎是一無所知，雖然壓強的概念學生非常陌生，但壓強的實例在生活中卻很廣泛， 素材非常豐富。 從學生的認知水平和認知特點來看， 只要把兩者有機地結(jié)合起來，應用和理解壓強都將變得容易。也為后面液體、氣體壓強和流速與壓強的學習打下基礎(chǔ)。2 知道日常生活中增大和減小壓強的方法。屬于“了解”層次，是鞏固壓強概念和深入學習的需要，同時更是為了讓學生能把知識應用于日常生活?！?教學內(nèi)容 】其主要內(nèi)容包括認識壓力、會用控制變

2、量法通過探究知道壓力作用效果跟什么因素有關(guān)，會運用壓強公式和相關(guān)影響因素進行運用實際、解決生活中的問題和計算。【教材分析】壓強選自人教版義務教育課程標準實驗教科書物理八年級下冊第九章壓強與浮力的第一節(jié)。本節(jié)教材的主要內(nèi)容有： 什么是壓力， 探究壓力的作用效果與哪些思想因素有關(guān)， 什么是壓強， 怎樣增大和減小壓強。 “探究壓力的作用效果跟哪此因素有關(guān)” ， 是學生培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的主要載體， “什么叫壓強”是本節(jié)的主要知識點， “怎樣增大和減小壓強”幫助學生進一步理解壓強的概念， 了解壓強的應用。 本節(jié)教材從生活場景走進物理學習， 又從物理學習走進社會應用，體現(xiàn)了物理與生活、社會的密切聯(lián)系。【

3、學情分析】在本節(jié)學習之前， 學生已經(jīng)學習了力學的基礎(chǔ)知識， 并學習了兩個重要的力： 重力和摩擦力，這些知識都是本節(jié)學習的認知基礎(chǔ)；控制變量、比值定義、對比、歸納等學習方法，在以前的學習中已有所涉及， 這為本節(jié)課的探究學習提供了方法基礎(chǔ)。 另外， 初中學生有一定的觀察能力， 也具備了較強的獨立思維能力， 但抽象思維能力尚未成熟， 對于本節(jié)內(nèi)容所這也是本節(jié)學習的壓力，已有了壓力大作用效果明顯的思維定勢和壓力總等于重力的誤區(qū), 課要解決的難點所在?！窘虒W目標】知識與技能：1.理解什么是壓力，了解壓力與重力的區(qū)別。2 .理解壓力作用效果的大小跟哪些因素有關(guān)。3 . 了解壓強的概念，會運用壓強公式進行簡

4、單的計算。4 .知道增大或減小壓強的方法。過程與方法：1.通過科學探究，歸納得出壓力作用效果跟哪些因素有關(guān)。2.通過參與科學探究，初步學習使用控制變量，具有一定的實驗能力.情感態(tài)度價值觀：1.通過實驗探究，激發(fā)學生學習物理的興趣，使學生認識科學方法的重要性；2.通過對日常生活、生產(chǎn)中壓強現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學生勇于探索日常用品中的物理學原理的精神和將物理知識應用于日常生活、生產(chǎn)的意識?！窘虒W重點】建立并理解壓強概念。教教學難點】1.理解壓力和壓強的概念。2.比值定義法定義壓強。【設(shè)計理念】1 .從生活走向物理，從物理走向社會。2 .注重科學探究，注重學生的親身體驗，過程與知識并重?！窘叹邷蕚洹拷處?/p>

5、演示實驗器材：多媒體課件、雞蛋、縫衣針、祛碼、磁條等。學生分組實驗器材：氣球、短鉛筆、海綿、橡皮泥、小桌、鉤碼等?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖通過“踩雞蛋”這一神奇的實驗引觀看實使用在學生意創(chuàng)設(shè)入，可以引起學生的強烈的好奇心和求驗并引起強識中“不太可能”的w知欲。烈的好奇心現(xiàn)象，引起學生的注導入和求知欲。意，激起學生求知的新課（多媒體課件：展示課題壓強）板書：壓強興趣。并愿意探索其中的奧秘。什么是（多媒體課件：播放壓力及在壓力作用卜形變有關(guān)的幻燈片）教師引導學生思考券出示問題：圖回憶力 的三要素和 作用效果是 什么，并與圖 片結(jié)合：得出 力可以使物 體產(chǎn)生形變.為后面壓力的 作

6、用效果與什么因 素后關(guān)作鋪墊。新課壓力中的壓力的方向后什么相同點什么是 壓力壓力的作用點在哪個物體上壓力 的作用效果是如何體現(xiàn)的壓教力教師演示實驗：“壓力VS重力”學生觀通過磁條在水學與（多媒體課件：壓力與重力的不同察教師的演平、傾斜、豎直二種重表格）示實驗，思考不同放置情況卜形力并討論教師變程度的不同，很自的提出的問題。然的得出壓力與重區(qū)力并不是同一種力。別教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖課堂活動：“推鉛筆”比賽學生參與創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)比賽活動問題。體現(xiàn)了從生活探多媒體課件：播放西游降魔篇學生觀看走向物理的教學理J/I、究相關(guān)片段電影片段，思念。借助媒體演示情景，提出問題。層層壓力的作教師提出

7、質(zhì)疑：一個同學覺得疼另考為什么會出現(xiàn)不同的引導、步步深入。為新一個卻不疼；一個將魚彈了上來另一個效果。下一步學生猜想做卻沒有，說明這些壓力的作用效果是不準備。課用同的。那么壓力的作用效果與哪些因素小組討論效有關(guān)呢果教師讓各小組展示猜想與假設(shè)學生猜想：抓住學生猜想教與（教師板書）學生猜想內(nèi)容。1.與壓中含有科學成分的哪力的大小可部分，給予引導，逐些能后美步靠近主題。學因2.與受素力面積可能有與大關(guān)3.與受力面的材料可能有關(guān)教師在各小組間來回巡視，引導學 生如何利用控制變量法進行實驗，及時 發(fā)現(xiàn)并幫助解決各小組在實驗中遇到 的問題，確定展示的小組。分小組進行實驗。進一步讓學生 掌握控制變量法研 究

8、物理問題。加強學 生的動手動腦，積極 參與的意識。小組展示實驗設(shè)計思路和實驗過程。學生先在卜面做實驗，然后再抽幾組進行展示。通過/、同的實驗器材的選擇，體現(xiàn)學生的創(chuàng)新能力。并培養(yǎng)學生的語言表達和動手能力（多媒體課件：實驗結(jié)論。）得出結(jié)論。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖新教師提出質(zhì)疑：在物理學中用什么學生自利用自學的方壓來表示壓力的作用效果呢要求學生自學課本中相式有利于提高學生強學課本中相關(guān)內(nèi)容。關(guān)內(nèi)容并回的自主學習能力。課概（多媒體課件：壓強的概念、物理意義、答屏幕上出念定義式、單位）示的問題。介紹帕斯卡教（多媒體課件：出示大象和 笆蕾舞演全班同通過對壓強定員的體重和與地面間的受力面積）學分兩組進義式的運用加深對教師將全班同學分成大象組和演行計算，各組壓強的理解。學員組，分別計算它（她）對地面的壓強。請一名同學到黑板板書過程。增（多媒體課件：播放增大壓強和減小壓學生觀結(jié)合公式并通過大強的圖片）看思考回答：具體的事例來歸納或教師提出問題：結(jié)合我們剛學習的增大壓強和總結(jié)增大和減小壓減壓強的公式，你能說出它們都用到哪些減小壓強的強的方法.加深對公小增大壓強和減小壓強的方法方法。式的理解。壓課堂小活動：“身邊的物理”要求學從生活走向物強生說出日常理，再將物理知識應的生活中增大用于生活。方壓強和減小法壓強的事例。課今天