三年級語文上冊第7單元22父親、樹林和鳥教案新人教版 (1)_第1頁
三年級語文上冊第7單元22父親、樹林和鳥教案新人教版 (1)_第2頁
三年級語文上冊第7單元22父親、樹林和鳥教案新人教版 (1)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、.22 父親、樹林和鳥教學(xué)目標(biāo):1.會認(rèn)5個生字,會寫13個生字。理解重點(diǎn)詞語。2.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥的故事,激發(fā)學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥的思想感情。3.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文時,注意理解重點(diǎn)句子的意思,體會句子所表達(dá)的思想感情,初步學(xué)習(xí)作者先概括寫,再具體寫的表達(dá)方法。教學(xué)重、難點(diǎn):1.抓住關(guān)鍵詞句,感受對話語言的精練、優(yōu)美。2.在朗讀父親語言過程中體會蘊(yùn)涵的情感。教學(xué)時間:2課時教學(xué)過程:第一課時一、出示課題,引入新課1.讀題。讀了課題,你知道了什么?最想從文章中知道什么?2.試著將課題中“、”換成恰當(dāng)?shù)脑~語,將課題連成一句話,再讀一讀。二、初讀課文,自主識字1.自由朗讀

2、課文,留意預(yù)習(xí)時劃出的生字新詞。2.小組合作學(xué)習(xí),重點(diǎn)交流容易混肴的字音和難寫的字形。交流檢查學(xué)習(xí)情況。出示會認(rèn)的字。 黎 凝 暢 瞬 獵指名認(rèn)讀。強(qiáng)調(diào)“凝”的讀音。說會認(rèn)字在文中出現(xiàn)的詞,理解意思。出示會寫的字。指名認(rèn)讀。強(qiáng)調(diào)“蒙”的讀音?!氨恰焙汀矮C”的部首及字形?!俺帷钡墓P順。說會認(rèn)字在文中出現(xiàn)的詞,理解意思。三、再讀課文,理清文章脈絡(luò)1.指名朗讀課文,要讀得正確流利。2.說說文章主要內(nèi)容。3.給文章分段。第一段(第1自然段):概括的講父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。第二段(第2自然段結(jié)束):具體講父親怎樣喜愛樹林和鳥。四、布置作業(yè)1.規(guī)范的書寫生字。2.有感情的朗讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)

3、舊知,引入新課1.檢查生字詞。2.回顧課文,說說文章的重要內(nèi)容。學(xué)生先用自己的話說。齊讀課文,在文中找一個句子來概括課文的主要內(nèi)容。二、細(xì)讀感悟,有感情朗讀出示:父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。1.體會“最喜歡”“一生”流露出父親怎樣的情感。2.從哪兒能看出父親對樹林和鳥喜愛的感情之深呢?學(xué)生默讀課文第二部分,畫出相關(guān)的語句。3.學(xué)生交流匯報??吹淖屑?xì)。 抓住重點(diǎn)句子理解。父親:“林子里有不少鳥?!薄翱茨抢?,沒有風(fēng),葉子為什么在?”我:“既沒有看見一只鳥,也沒有聽到一只鳥叫?!薄白屑?xì)找,卻沒有找到晃動的葉子?!碧釂枺焊赣H為什么能發(fā)覺林子里有不少鳥,而我卻什么也沒看見?這說明什么?(扣住“父親看得

4、仔細(xì)、很愛鳥、對鳥非常的熟悉和了解”說即可。)想象:父親在看時的神態(tài)和動作。(學(xué)生描述完之后,填空補(bǔ)充句子“父親( )地站在那兒?!?,教師適時引導(dǎo)學(xué)生體會神態(tài)“凝神靜氣”,動作“像樹一般兀立”。) 望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親,我心里想些什么?此時我臉上的表情回事什么樣的,用一個詞語形容。(在肯定學(xué)生的同時,最終落實(shí)到“茫然”并理解意思。)分角色朗讀26自然段,讀出父親對鳥的喜愛之情。聞得認(rèn)真。指名讀父親說的話。從父親的話中你知道了些什么?(樹林里為什么會有鳥味?怎樣才能聞到鳥特有的氣味?你體會到了什么?(這都是父親長期觀察和親身體驗(yàn)所積累的經(jīng)驗(yàn)和體會,是父親愛鳥的具體體現(xiàn)。)有感情的朗讀7

5、-10自然段。聽得快活。 我為什么說樹林和鳥最快活的時候便是父親最快活的時候。想知道鳥最快活的時刻是什么樣的嗎?(出課件)父親對鳥還有哪些更深入的了解?聽了父親的話,我的心情為什么”沉重”,又由衷的感到高興呢? 教師小結(jié): 是啊,父親不是獵人,即使是獵人也不會傷害小鳥,因?yàn)椋R讀第一段,即全文中心句)三、總結(jié)全文。1.讀了這篇課文,令你最感動的是什么?(再次體會父親對鳥的了解與喜愛。)2.將題目的頓號換成一個字或者一個詞,讀一讀。(愛)3.學(xué)了課文,你有什么收獲? 寫作方面:先概括再具體的表達(dá)方法。 內(nèi)容感悟:愛護(hù)動物,保護(hù)大自然。4.教師總結(jié):鳥兒們常常歡歌笑語,喜歡自由飛翔,它們也有自己的歡喜憂愁,我們應(yīng)該像文中的父親一樣,關(guān)愛鳥兒,讓它們和我們一樣快樂地生活。四、分角色朗讀課文五、布置作業(yè)1.片斷練習(xí):以“天上的云變化多端,形態(tài)萬千?!睘殚_頭寫一個片段。2.走進(jìn)大自然

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論