大班下學(xué)期班級計劃

1、大班下學(xué)期班級計劃大班下學(xué)期班級計劃導(dǎo)讀：范文大班下學(xué)期班級計劃【范文一：大班下學(xué)期班級計劃】本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期， 也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。 再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小 學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何 使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進小學(xué)的課堂 等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重 點擬訂學(xué)期工作計劃。一、班級情況分析本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學(xué)期 的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理 能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特別

2、是在體能、語言表達、社 會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲 幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣， 他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個 性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫 與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，同情心、 責(zé)任感比較缺乏。二、工作重點1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、 班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒 入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一， 加強幼兒前閱

3、讀、前書寫 的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、 各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起 來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、以學(xué)前教育綱要為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新 教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教 育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教 育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式， 精心加以組織，并嘗試生成性主 題活動。3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題， 借鑒方案教學(xué)進行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物， 收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得 到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。4、注重區(qū)

4、域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題 活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能， 注意活動材料的多領(lǐng)域 經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游 戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。三、教育目標(biāo)語言領(lǐng)域：1、傾聽理解能聽懂多重指令，并能按順序行動。對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義能用普通話與人交流，表達自己的意思。2、表達交流愿意與不熟悉的人交談。能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。會用多種方式提出問題。3、欣賞閱

5、讀能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言 的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1、引導(dǎo)幼兒等分或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。2、用不同的方法分解一組物體，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系， 部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。3、學(xué)習(xí)610的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字 610,培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書 寫習(xí)慣。5、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。6、認識人民幣。7、運用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計 方法。8、能在

6、老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同 角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等 方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。科學(xué)領(lǐng)域1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。 參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。2、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具和多 種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能， 并能 表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。4、使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然 界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案；能關(guān) 心、愛護自然環(huán)境。社會領(lǐng)

7、域：1、自信心培養(yǎng)熱愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2、人際交往主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。3、行為規(guī)則會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記 有環(huán)境保護的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。4、民俗文化了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。了解江蘇著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域：1、身心保健進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食

8、。進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。合群、開朗，積極參 加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。正確認識自己，能較客觀地評價自我。2、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方 法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法，有強烈地提 高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替 300米左右， 培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。 會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。4、能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動

9、作。能在有間隔 的物體上走。6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過 障礙物。7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒 勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器 械操。10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識， 能遵守體育活動的規(guī)則和 要求，有集體觀念，活動中11、懂得合作，負責(zé)、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動 保健意識和能力進一步增強。美術(shù)領(lǐng)域:1、興趣與審美能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣， 能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍 環(huán)境和美

10、術(shù)作品中的美。進一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí) 從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。 知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn) 實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式 表達自己的感受和想像。2、繪畫進一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料， 運用不同技法表現(xiàn)自 己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表 現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要， 恰當(dāng)運用各種顏色，并學(xué)習(xí) 色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。幼

11、兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系。3、手工引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料， 創(chuàng)造性地表現(xiàn)自 己的認識和感受。能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。學(xué)習(xí)用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情 節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、 禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂領(lǐng)域:1、歌唱活動積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在clc2、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地 控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能基

12、本獨立地即興編、即興唱。2、韻律活動進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度、 速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、 難度等。學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、 情感和內(nèi)容，積 極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律 活動。3、節(jié)奏活動積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器的基本演奏方法。主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律, 積極參與，集體設(shè)計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責(zé)的積極 情感。4、欣賞活動傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)

13、、聲音和運動狀態(tài)。進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式參與欣賞活動， 表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣四、具體措施1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育， 并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。2、加強常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求， 教師認真?zhèn)湔n、 鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量。4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒

14、各方面能力的發(fā) 展。5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃， 注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進幼 兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的 游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。五、家長工作1、向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支 持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí) 慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教 育常識給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣， 并鼓勵

15、家長 參與班級教學(xué)。5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，主動及時 地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的 一致性。6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三八節(jié)”愛媽媽活動; 與主題相關(guān)的親子活動等。六、每月工作安排三月份1、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。4、正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教育。5、社區(qū)活動一一讓幼兒對學(xué)校附近的消防隊的人員進行采訪， 了解他們的工作。四月份1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。2、開展“相反國”的主題活動，通過觀察，動手操作，使

16、幼兒感受春天給人們帶來的景象。3、社區(qū)活動，春游，引導(dǎo)走進自然，理解自然，知道春天的一 些特征。4、發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”， 觀察植物生長狀況。五月份1、慶?！?1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸 爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。3、社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠, 圖書館等引導(dǎo)幼兒進行科學(xué)探索活動。4、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施， 針對不同的小朋友 實施不同的教學(xué)方法。5、

17、開展親子小制作活動。六月份1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做 好幼小銜接工作。2、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒印?、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好幼兒發(fā)展冊并發(fā)放，做好退費工作?？傊?，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回 憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力!【范文二：大班下學(xué)期班級工作計劃】本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年，為了珍惜這半年最為美 好的時光，給孩子們童年時光留下美好的回憶， 我們將盡量為孩子提 供快樂，讓他們每一個人都成為快樂有

18、朝氣的幼兒，在快樂上體現(xiàn)發(fā)展的原則。與此同時，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓 幼兒在離開幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。 如何讓孩子們順利 地進入小學(xué)，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長共同關(guān)注的問 題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態(tài)中進入小學(xué)。因此本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬 訂學(xué)期工作計劃。一、幼兒情況分析：本學(xué)期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。1、優(yōu)勢表現(xiàn)：本班幼兒思維活躍，語言表達能力強，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強。幼兒自理能力逐漸增強了，對于一些

19、自己力所能及的事情自 己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品， 在游 戲結(jié)束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強， 能自由結(jié)伴愉快地玩，會主動關(guān)心弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不 僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物， 發(fā)揮想象和創(chuàng)造。2、弱勢因素分析：我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能 力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相幫助、互相合作 的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但 規(guī)則意識較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、 大膽地 表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具

20、、做值日生、料理 班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力 分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護 能力有待加強。二、主要工作與具體措施：班級環(huán)境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼兒提供良 好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級教師要本著一顆 愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動， 在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的 樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。在物質(zhì)環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。 結(jié)合大班孩子年齡特

21、點的及主題活動內(nèi)容， 注重用墻飾激發(fā)孩子們上 小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動照顧植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。結(jié)合園本課程科研活動一區(qū)域化的研究為班級特色， 在日常教育 活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。教育教學(xué)對于大班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué) 期的時間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的 學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準(zhǔn)備好 主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機會，在活動開展后及時反思。 認真按計劃有序的開展

22、各領(lǐng)域的教學(xué)活動，及時進行反思，總結(jié)。2、做好幼小銜接工作。知識準(zhǔn)備：加強科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅持每周兩次科學(xué)活動，一次書寫活動，每周識字 1520個，并及時把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反饋給家長。能力 準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時間、上課形式，讓幼兒在心 理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務(wù)能力， 開 展多種形式的教學(xué)活動，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵幼兒自主的學(xué)習(xí)。3、在生活、游戲中加強幼兒的規(guī)則意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。4、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培養(yǎng)幼兒的 社交能力，學(xué)會自己獨立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫 助別人。5、采取鼓勵為主，獎勵相結(jié)合的方法，加強孩子傾聽習(xí)慣的培 養(yǎng)。6、個別教育不放松。如：鼓勵張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時積 極舉手發(fā)言；與家長溝通幫助周淵小朋友提高自理能力； 鼓勵仲淼淼 小朋友按時來園，不遲到。安全衛(wèi)生保健。安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重， 這項工作開展得不 好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將繼續(xù) 保持上學(xué)期的工作態(tài)度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、 健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對 孩子進行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、 督促家長做好床上用品 的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等。 另外還