四級數(shù)學(xué)教案——含有小括號的混合運(yùn)算

1、四年級數(shù)學(xué)教案含有小括號的混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)： 1 、讓學(xué)生掌握含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、綜合概括能力和認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有小括號的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用含有小括號的三步混合運(yùn)算解決實(shí)際問題設(shè)計(jì)理念：運(yùn)用知識的遷移，自主探索規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、口算卡片教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)鋪墊1 、口算練習(xí)卡片出示：3015224025 244090012400630934595 48204525100581065 13600303120300503120607080 342536125162、說出下面各題

2、的運(yùn)算順序：（ 1 ） 300 120 25300 （ 120 25 ）（2） 120 254（120 25） 4（3） 300 1202543003 254提問：小括號在算式里起什么作用？含有小括號的式子要先算什么？依次搶答想到答案就說學(xué)生說出各題的運(yùn)算順序。學(xué)生回答：可以改變原來算式的運(yùn)算順序。二、探究新知1 、出示： 300 （ 120 254 ）（4） 1 ）問：這道題中也含有小括號，該怎樣計(jì)算呢？（5） 2 ）巡視指名多人板演（暴露錯誤）檢查板演題誰對誰錯？錯的錯在哪兒？你是按照怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算的？（6） 3 ）提問：通過計(jì)算、解決實(shí)際問題，你對含有小括號的三步運(yùn)算的運(yùn)算順序能得出

3、什么結(jié)論？學(xué)生嘗試練習(xí)，把先算的部分畫出來同桌（小組）匯報(bào)交流算法觀察分析交流：先算括號里的乘法：254再算括號中的加法：120 100最后算減法： 300 220 得 80討論交流（互相補(bǔ)充）學(xué)生歸納得出： 含有小括號的三步混合運(yùn)算， 要先算小括號里面的。在進(jìn)行括號內(nèi)或括號外的運(yùn)算時(shí)，還要先算乘、除法，后算加、減法，只有乘、除法或只有加、減法，要從左到右依次計(jì)算。三、鞏固應(yīng)用1 、說一說、做一做。 （做想想做做第 1 題）說說每題的運(yùn)算順序。核對答案。2 、比一比、算一算。 （做想想做做第 2 題）比較每組三題，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么聯(lián)系，有什么不同？同桌互說，獨(dú)立計(jì)算。口答出每題計(jì)算過程和得數(shù)

4、。比較歸納四、解決問題1 、想想做做第 4 題指名說題目的條件和問題指導(dǎo)用線段圖表示題意，巡視檢查指名板演（盡量用綜合算式）巡視你是怎么想的？2 、想想做做第 5 題指名板演（盡量用綜合算式）巡視觀察情境圖，交流信息嘗試畫線段圖并交流獨(dú)立列式計(jì)算交流解題思路獨(dú)立列式計(jì)算交流解題思路五、評價(jià)總結(jié)提問： 這節(jié)課你認(rèn)為自己哪些方面表現(xiàn)最好？還有哪些方面需要改進(jìn)？學(xué)生自由發(fā)言。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1 填空。 156（84 39） 60， 第一步算 （） ， 第二步算 （） ， 第三步算 （） 。把 671 2942 的運(yùn)算順序改變?yōu)橄惹蠛停?再求積， 最后求商。則原式變?yōu)椋ǎ?。2 用遞等式計(jì)算。24 （451855 ） 86 （7214749 ）（184 56） （82 62） 397 （ 504 432 ） 183 同學(xué)們載樹，四年級載了36