蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)教案

1、蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)教案(*)一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：100 以?xún)?nèi)的加法和減法，長(zhǎng)度單位厘米和米的認(rèn)識(shí)，平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法以及觀察物體。二、學(xué)情分析：本班有學(xué)生45 人。大多數(shù)是留守兒童，學(xué)生對(duì)本期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的一般， 有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差， 主要表現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)學(xué)生對(duì)概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學(xué)生基本能夠正確計(jì)算， 在乘法有關(guān)計(jì)算中個(gè)別學(xué)生存在問(wèn)題，特別是解決問(wèn)題和自己提問(wèn)題不夠完整。通過(guò)期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

2、：1、進(jìn)一步掌握 100 以?xún)?nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米=100厘1 / 10米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。4、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀。四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：1、 100 以?xún)?nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。2、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。五、復(fù)習(xí)的具體措施：1、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 在教師的引導(dǎo)下， 采取小組合作、討論、交流的方式

3、，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí)。3、 復(fù)習(xí)時(shí)， 既要全面， 又要突出重點(diǎn)。 本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以?xún)?nèi)的筆算加法和減法， 以及表內(nèi)乘法， 這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)， 要使學(xué)生切實(shí)掌握好。 “長(zhǎng)度單位”、 “平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)”、“觀察物體”等知識(shí)也是非常重要的， 在復(fù)習(xí)過(guò)程中要給予足夠的重視。4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。5、 注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。六、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排（略）（*）100

4、 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)回憶100 以?xún)?nèi)數(shù)加減法的計(jì)算知識(shí)，能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力，掃除計(jì)算上的障礙。2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)計(jì)算中存在的一些規(guī)律，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3、在小組的交流與合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)初步的歸納總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力以及解決問(wèn)題能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生形成初步的整理知識(shí)的能力， 熟練掌握正確的計(jì)算方法并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備班班通設(shè)備教學(xué)過(guò)程：課前談話： 想知道老師幾歲嗎？猜猜看？請(qǐng)三個(gè)孩子猜， 老師板書(shū)，到底哪個(gè)年齡和老師的最接近呢？一會(huì)我們上課解決好不好？一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入剛才大家猜了老師的年齡，老師寫(xiě)出來(lái)了，老師

5、是29 歲，同學(xué)們猜的哪個(gè)年齡和老師最接近呢？引導(dǎo)孩子列出算式：預(yù)設(shè)：29-25=430-29=129-22=7通過(guò)計(jì)算你們發(fā)現(xiàn)哪個(gè)年齡和老師的最接近?。縿偛糯蠹矣脭?shù)學(xué)的辦法幫助老師解決了年齡的問(wèn)題， 大家看這三個(gè)算式都是以前我們學(xué)習(xí)的什么算式?。浚p法）以前我們只學(xué)過(guò)減法嗎？（加法）這節(jié)課就讓我們一起復(fù)習(xí) 100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（板書(shū)課題）二、歸納整理（一）計(jì)算練習(xí)。1、比一比，看誰(shuí)是計(jì)算小能手。 （口算卡片出示）26 3=37 4=23 20=26 12=52 30=24 7=14 28=72 56=49 8=91 35=2、老師公布答案，請(qǐng)學(xué)生把錯(cuò)題用圓圈圈起來(lái)。3、說(shuō)算法，進(jìn)一步復(fù)習(xí)口

6、算的方法。計(jì)算全部正確的孩子就被評(píng)為計(jì)算小能手了， 請(qǐng)計(jì)算小能手任選一題說(shuō)說(shuō)巧妙的算法。4、分析錯(cuò)誤典型。有幾位小馬虎，他們知道自己做錯(cuò)了，可是找不到錯(cuò)誤的原因，誰(shuí)愿意幫忙？全部是豎式呈現(xiàn)。錯(cuò)在哪里？正確得數(shù)是多少？（ 1） 37+4=77 相同數(shù)位要對(duì)齊（ 2） 14+28=32個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)一（ 3） 72 56=24 個(gè)位不夠減，從十位退一, 在個(gè)位加十再減（ 4） 91-35=57（豎式中寫(xiě)成了34，得數(shù)是57）計(jì)算要認(rèn)真、細(xì)心、檢查5、計(jì)算加減法要注意：相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位算起。個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)一; 個(gè)位不夠減， 從十位退一 , 在個(gè)位加十再減。（二）分類(lèi)整理1、同桌合作討論。（先

7、分為加、減法兩類(lèi)，再進(jìn)一步分成進(jìn)位加和不進(jìn)位加，退位減和不退位減）請(qǐng)大家再回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)觀察這10 道算式， 如果請(qǐng)你分成兩大類(lèi)，你準(zhǔn)備怎么分？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。 （加法一類(lèi)、減法一類(lèi)；兩位數(shù)加減一位數(shù)一類(lèi)，兩位數(shù)加減兩位數(shù)一類(lèi)；進(jìn)位退位一類(lèi)。不進(jìn)位不退位一類(lèi)等等）2、老師出示答案小結(jié)：老師有個(gè)秘密告訴大家，剛才我們復(fù)習(xí)的 100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法應(yīng)注意的問(wèn)題和分類(lèi)， 也是今后學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法、 億以?xún)?nèi)數(shù)的加減法應(yīng)注意的問(wèn)題， 而且分類(lèi)方法也是一樣的， 那你們說(shuō) 100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法重要不重要?。繉W(xué)了數(shù)學(xué)知識(shí)就是為了運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題， 現(xiàn)在我們就學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

8、三、學(xué)以致用、解決問(wèn)題。老師帶領(lǐng)大家到游樂(lè)城看一看，剛走到門(mén)口就看到這個(gè)價(jià)目表。你能看懂嗎？說(shuō)能說(shuō)說(shuō)？（小黑板出示）游樂(lè)價(jià)目表小飛機(jī):6 元/ 人碰碰車(chē)：4元/人小火車(chē)：9元/人木馬：6 元/ 人太空飛行：20元/人1、復(fù)習(xí)一步計(jì)算的問(wèn)題問(wèn)題一、最貴的多少錢(qián)？的多少錢(qián)？相差多少錢(qián)？問(wèn)題二、老師玩了兩樣花了 15 元，你能猜出是那兩樣嗎？問(wèn)題三、如果老師請(qǐng)你玩兩樣，但是不許超過(guò)20 元，你準(zhǔn)備玩那兩樣？你還能提出一步計(jì)算的問(wèn)題嗎？（一個(gè)加法，一個(gè)減法）請(qǐng)學(xué)生口頭列式并說(shuō)出結(jié)果。2、復(fù)習(xí)兩步計(jì)算的問(wèn)題你們提了一步計(jì)算的問(wèn)題， 讓老師給大家提兩步計(jì)算的問(wèn)題， 看誰(shuí)會(huì)算？問(wèn)題一、小明拿20 元，去玩太

9、空飛行和小飛機(jī)，還剩多少元？口頭說(shuō)出算式，并說(shuō)出第二種算法，問(wèn)題二、小剛想玩碰碰車(chē)、小火車(chē)和木馬，一共多少元？問(wèn)題三、玩小飛機(jī)和碰碰車(chē)比只玩小火車(chē)多幾元？仔細(xì)觀察這三道兩步計(jì)算的算式， 你都是先算的什么？再算的什么3、師小結(jié)：在一個(gè)算式里，如果只含有加減法，要按從左到右的順序計(jì)算。如果換成更大的數(shù)字，計(jì)算方法也是一樣的。(*)復(fù)習(xí)乘除法教學(xué)目標(biāo) :1. 使學(xué)生進(jìn)一步熟記乘法口訣，掌握乘，除法計(jì)算方法。2. 通過(guò)復(fù)習(xí)梳理，溝通乘除法之間的聯(lián)系。3. 能正確、 熟練地進(jìn)行表內(nèi)乘， 除法計(jì)算， 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)梳理，溝通乘除法之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算

10、。教學(xué)準(zhǔn)備班班通設(shè)備口算卡片，實(shí)物投影。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)表內(nèi)乘、 除法的計(jì)算， 看誰(shuí)今天算得又對(duì)又快， ( 出示課題 )二、復(fù)習(xí)乘法口訣1 出示乘法口訣表。學(xué)生按一定的順序背一背。2對(duì)口令。(1) 二六 () 八八 () 七八 ()四七 () 二八 () 六八 ()(2)()() 十八 ()() 三十六()() 十二 ()() 二十四其中第 (2) 組，學(xué)生想到幾種填法就說(shuō)幾種，答案不惟一。三、計(jì)算方法復(fù)習(xí)1 提問(wèn)：乘法口訣表中，除了每行最后一句口訣，其余的每句口訣都可以算出幾道乘法算式和幾道除法算式 ?2口答：根據(jù)以下幾句口訣，說(shuō)出相應(yīng)的乘法、除法算式。六七四十二五七

11、三十五七九六十三四六二十四3 完成期末復(fù)習(xí)第 5 題。(1) 學(xué)生獨(dú)立思考，填寫(xiě)算式。(2) 提問(wèn)：為什么也可以用加法、乘法求出這里一共有多少個(gè)草莓？(3) 師小結(jié)。(4) 完成期末復(fù)習(xí)第 6 題。(1)3 分鐘內(nèi)完成，了解全班的正確率和完成速度。(2) 集體訂正，針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。5 完成期末復(fù)習(xí)第8 題。(1) 學(xué)生解答。(2) 說(shuō)說(shuō)為什么第 (1) 題要用除法計(jì)算，第 (2) 題還是用除法計(jì)算呢，兩道算式表示的意思一樣嗎 ?6.完成期末復(fù)習(xí)第9窟。(1)出示線段圖，請(qǐng)學(xué)生用自己的話口述圖意.(2)獨(dú)立思考，列式計(jì)算。說(shuō)說(shuō)自己的解題思路。(4)比較：兩題有什么相同的地方和不同的地方小結(jié)。四、作業(yè)隨堂練習(xí)二L 口算：4X9=24+4=32+4=35+5=8X3=9X 3= 30+5= 2X9=3X5=7X4=2X2=8X7=6X9=14+2= 21+7=6X 6=2 .在(