立足校報(bào)?？?放大教育交流效能

1、立足校本校報(bào)?？?放大教育交流效能 -河北灤縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦報(bào)出刊經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴在高科技飛速發(fā)展大信息量的今天，重交流、講協(xié)作也就迅速被各行各業(yè)重視起來，教育亦不例外。教育，特別是養(yǎng)成階段的基礎(chǔ)教育，學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)、師生之間，學(xué)校和家庭、學(xué)校和社會(huì)，家庭和社會(huì)，學(xué)校和學(xué)校，教師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)等等等等，層層面面，互相交流互為補(bǔ)充成了少走彎路、提高教育效能傳遞正能量的有效途徑。學(xué)校在以德育為首教書育人的大框架下，踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)、銳意進(jìn)取搞教改工作進(jìn)程中，教育教學(xué)思路多層面交流，辦法經(jīng)驗(yàn)及時(shí)溝通幾乎如影隨形，也就有效的提高了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的效率，放大了教育交流效能，為提高整體教育教學(xué)水平、培育適應(yīng)新

2、環(huán)境的新型人才做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。我校多年來立足校本，辦報(bào)出刊，目的是增進(jìn)師生、生生、家校，及與兄弟校的交流。我們的家長(zhǎng)報(bào)校園報(bào)和教導(dǎo)處各位主任主抓的各種讀寫?？鶠槲倚＝逃虒W(xué)工作提供了有力的外圍支撐，也受到了廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的高度歡迎和鼎力支持。特別是家長(zhǎng)報(bào)，從1997年9月1日第一期，到現(xiàn)在，已走過近二十年的歷程，已經(jīng)成了聯(lián)系我們二實(shí)小和各個(gè)學(xué)生家庭的溫柔又有力的紐帶，每期家長(zhǎng)報(bào)上都凝結(jié)著學(xué)校和家庭的愛的關(guān)注與依戀。這么多年，我們的家長(zhǎng)報(bào)雖然只是那么一張正反面的八開紙大小，版面也不會(huì)變幻出太華麗地模樣，但，就這樣一張樸素的家長(zhǎng)報(bào)，卻因?yàn)樗募倚蛄旱匚缓秃砩嘧饔枚o緊聯(lián)系著老師學(xué)生和

3、家長(zhǎng)，一路行進(jìn)二十年，仍然深得大家的青睞。一、創(chuàng)辦家長(zhǎng)報(bào)，紐帶聯(lián)系基礎(chǔ)教育以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，是個(gè)系統(tǒng)工程，小孩子每天除了六小時(shí)在校時(shí)間外，其余時(shí)間幾乎都是在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)范圍之內(nèi)，跟家長(zhǎng)相處。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，需要一貫培養(yǎng)，家庭跟學(xué)校保持一致的目標(biāo)要求，方法策略，才會(huì)更有效的促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，家校聯(lián)系成了基礎(chǔ)教育系統(tǒng)工程的重要的一環(huán)節(jié)。而開發(fā)和利用學(xué)生家長(zhǎng)這一教育資源，實(shí)際上就是充分利用家長(zhǎng)教育子女的優(yōu)勢(shì)，從德、智、體、美、勞諸方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的關(guān)心和教育。家長(zhǎng)和兒童的特殊血緣關(guān)系決定了家長(zhǎng)在兒童的身心發(fā)展中起著非同一般的作用。子女和家長(zhǎng)的親情關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系以及家長(zhǎng)在日常生活中的表率

4、作用，樹立起家長(zhǎng)在家庭中的權(quán)威性，這種權(quán)威是一種強(qiáng)大的教育力量，因此，家長(zhǎng)有自己的優(yōu)勢(shì)和能力參與學(xué)校教育管理。(一)、創(chuàng)辦“家長(zhǎng)報(bào)”，引領(lǐng)家庭教育方向隨著獨(dú)生子女的增多，給全社會(huì)的教育帶來前所未有的潛在影響。好多孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，形成了唯我獨(dú)尊的性格，責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)比較淡薄?？荚嚳己昧艘肮膭?lì)”，把自己衣服洗了要“獎(jiǎng)勵(lì)”，買回油鹽醬醋要“小費(fèi)”。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，一方面反映出學(xué)校的德育工作比較單一，沒有覆蓋到學(xué)生思想的方方面面；另一方面則反映出我們的家庭教育存在著亟待解決的問題。經(jīng)過調(diào)查分析，我們感到小孩子來自家庭的影響和教育存在嚴(yán)重的問題。于是我們出于對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心的驅(qū)使，我們經(jīng)過認(rèn)

5、真研究，決定創(chuàng)辦家長(zhǎng)報(bào)，以增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)家庭教育觀念和方式、方法的轉(zhuǎn)變。1997年 9月1日，我們的第一期家長(zhǎng)報(bào)問世了。雖然版面很小，欄目?jī)H有三四個(gè)，如“家庭教育的內(nèi)容”“正確的孩子觀”“唐山市學(xué)生家長(zhǎng)日常行為規(guī)范10條”“小學(xué)生日常行為規(guī)范”等，但由于緊密聯(lián)系了學(xué)校工作的實(shí)際，并有針對(duì)性地介紹了有關(guān)家庭教育的相關(guān)知識(shí)，許多學(xué)生家長(zhǎng)閱讀后感到有所收獲，家庭教育觀念和方式、方法開始有了轉(zhuǎn)變：如有的家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)孩子自己穿衣吃飯的重要了；有的家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寧可電視不看了；還有的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“棍棒底下出孝子”的觀念是錯(cuò)誤的等等?？h教育局、縣文明委、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)和縣關(guān)工委等

6、部門領(lǐng)導(dǎo)看了我們定期發(fā)行的家長(zhǎng)報(bào)后，一致認(rèn)為這是一種很好地促進(jìn)家庭教育的方式，為推動(dòng)我縣家庭教育的開展帶了個(gè)好頭。從1997年9月1日到現(xiàn)在，校長(zhǎng)換了一任又一任，但是我們的家長(zhǎng)報(bào)始終堅(jiān)持按時(shí)出版，并且與時(shí)俱進(jìn)的改革版面內(nèi)容，積極探索新路子。轉(zhuǎn)眼，我們的家長(zhǎng)報(bào)快二十歲了。她就像一條紐帶親密的聯(lián)系著學(xué)校和家庭。（二）、依托“家長(zhǎng)報(bào)”，積極探索家、?；?dòng)新路。1、通過“家長(zhǎng)報(bào)”的輻射宣傳，推動(dòng)社區(qū)家庭教育的開展。由于經(jīng)費(fèi)有限，我們每月一期的家長(zhǎng)報(bào)，主要是確保學(xué)生家長(zhǎng)人手一份，由于內(nèi)容豐富，很受家長(zhǎng)們歡迎。如通過“校長(zhǎng)寄語”欄目讓家長(zhǎng)了解學(xué)校在每個(gè)階段的目標(biāo)和取得的成績(jī)，給學(xué)生以信心和鼓勵(lì)，給家長(zhǎng)以希

7、望和啟迪。在“給家長(zhǎng)支招”欄目中，我們?cè)诮逃椒ㄉ纤徒o家長(zhǎng)一把金鑰匙，如，給孩子一點(diǎn)苦頭，讓他自己去品嘗“結(jié)果教育法”；給孩子一個(gè)協(xié)議，讓他自己去履行“親子合約法”；給孩子一個(gè)臺(tái)階，讓他自己去把握“沖突化解法”等等。甚至一些日常的飲食起居中的文明習(xí)慣問題、社會(huì)公德問題也是我們家長(zhǎng)報(bào)上為家長(zhǎng)提供的良好素材；開學(xué)初，我們會(huì)給家長(zhǎng)提醒學(xué)生的作息時(shí)間，公布學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；放假前，我們會(huì)致家長(zhǎng)一封信，成為假前學(xué)生安全教育的延續(xù)等。每逢重要活動(dòng)或重大事件，我們會(huì)編輯家長(zhǎng)報(bào)增刊，不僅印發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)，還印發(fā)給社區(qū)，使家長(zhǎng)報(bào)成為學(xué)校與更多的家庭乃至社會(huì)進(jìn)行溝通的橋梁，推動(dòng)了社區(qū)家庭教育的開展。截止目前統(tǒng)計(jì)，幾年

8、來我們總計(jì)印發(fā)家長(zhǎng)報(bào)超過二十幾萬份，其中面向社區(qū)發(fā)放七萬多份。2、通過“家長(zhǎng)報(bào)”媒介作用，推動(dòng)大型主題活動(dòng)開展。幾乎學(xué)校組織的每一次大型活動(dòng)都是通過家長(zhǎng)報(bào)和家長(zhǎng)們溝通、協(xié)調(diào)，邀請(qǐng)參與，像“傳承國學(xué)薪火，弘揚(yáng)中華文明”的國學(xué)啟蒙教育，“廉政文化進(jìn)校園”、“灰色童謠走開去，綠色童謠唱起來”、創(chuàng)建國家衛(wèi)生城、生態(tài)園林城、文明城，抗擊非典、H1N1甲流，及“健康灤縣，幸福人民”進(jìn)萬家活動(dòng)，百萬中小學(xué)生主推文明出行活動(dòng)，傳統(tǒng)節(jié)日如端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等大型主題實(shí)踐活動(dòng)。都是因?yàn)橛屑议L(zhǎng)報(bào)的紐帶聯(lián)系，使每一次活動(dòng)家長(zhǎng)們都能明確知曉學(xué)校意圖，并且樂于參與進(jìn)來和老師同學(xué)們一起互動(dòng)，活動(dòng)效果總能達(dá)到完美。另外，

9、我們還堅(jiān)持通過“家長(zhǎng)報(bào)”，把學(xué)校組織“紅領(lǐng)巾志愿者”活動(dòng)，讓學(xué)生尋找一個(gè)崗位，獲得一個(gè)感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，以及經(jīng)常開展的安全教育、法制教育、禮儀教育等養(yǎng)成教育活動(dòng)情況反饋給家長(zhǎng)和社會(huì)，進(jìn)了學(xué)校教育與家庭2004年7月，唐山市精神文明建設(shè)簡(jiǎn)報(bào)第六期，曾以灤縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)用“家長(zhǎng)報(bào)”架起學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁為題，對(duì)我校家長(zhǎng)報(bào)的開辦情況進(jìn)行了報(bào)道。其中對(duì)家長(zhǎng)報(bào)的作用是這樣評(píng)價(jià)的：“家長(zhǎng)報(bào)受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍歡迎，家長(zhǎng)們不僅對(duì)家長(zhǎng)報(bào)愛不釋手，而且將讀報(bào)的感受和對(duì)學(xué)校的建議通過電話和書信及時(shí)反饋到學(xué)校，促進(jìn)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通，真正起到了橋梁作用，學(xué)校教育與家庭教育形成

10、了合力，受到了良好的教育效果。學(xué)生在國家、省、市、縣各級(jí)各類比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。該校獲得了河北省德育示范校稱號(hào)?！保ㄈ⑼ㄟ^家長(zhǎng)報(bào)的直接溝通，我們的家校手拉手親子互動(dòng)模式逐漸成熟。2008年之后，我們的家長(zhǎng)報(bào)版面趨于穩(wěn)定，成八開紙正反面兩版，第一版以校長(zhǎng)寄語開篇，向家長(zhǎng)報(bào)道校園各種活動(dòng)信息，再以“少先隊(duì)風(fēng)”的形式，與家長(zhǎng)溝通時(shí)段活動(dòng)重點(diǎn)。第二版為家庭教育版塊，常有“家長(zhǎng)學(xué)校”和親子互動(dòng)專題活動(dòng)，輔以教子金點(diǎn)子、談心亭等短期欄目。從2008年實(shí)施“降、活、提”工程，全面實(shí)現(xiàn)書香進(jìn)校園活動(dòng)，家長(zhǎng)報(bào)配合行動(dòng)，刊發(fā)以師生、家長(zhǎng)，特別是親子互動(dòng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)和同學(xué)共讀同一篇文章、共賞同一個(gè)故事、共學(xué)同

11、一個(gè)經(jīng)典，而寫出的讀后感。極大促進(jìn)了學(xué)校讀書活動(dòng)的開展，也成功的帶動(dòng)了家長(zhǎng)丟開電視電腦，撇開麻將牌九，而把目光停留在書上，書香不只是進(jìn)了校園，也飄進(jìn)了每一個(gè)家庭，從學(xué)校到家里，給學(xué)生營(yíng)造了積極美好的讀書環(huán)境。2013年冬季開始的孝親敬老美德少年評(píng)比活動(dòng)，從開始的主題大隊(duì)活動(dòng)，發(fā)展到2014年后的日常德育教育管理周評(píng)價(jià)（家長(zhǎng)評(píng)價(jià)孩子一周內(nèi)在家表現(xiàn)）月獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，家長(zhǎng)朋友的參與度達(dá)到100%并且嚴(yán)肅認(rèn)真的給孩子予以評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)報(bào)上刊發(fā)評(píng)價(jià)評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果，有效的促進(jìn)了這一德育模式的發(fā)展和完善。2015年秋，重新調(diào)整后，除了繼續(xù)堅(jiān)持“孝親敬老”美德少年周評(píng)價(jià)，還加強(qiáng)了分類匯總環(huán)節(jié)管理，分“孝親敬老保持著”“本周

12、表現(xiàn)進(jìn)步的”“家長(zhǎng)認(rèn)為某方面有待提高的”“特殊情況的”四大項(xiàng)，使家庭反饋透明度更高。 二、青果校園報(bào)如春天落地 1、小青果）誕生記 2015年冬，根據(jù)我校現(xiàn)有成熟條件，陳校長(zhǎng)認(rèn)為除了家長(zhǎng)報(bào)，我們完全可以再辦一份主要面對(duì)校園師生的報(bào)紙，于是在2015年12月14日，我們的首期“青果”校園報(bào)誕生了。我在校長(zhǎng)寄語中說，“在滿滿的期待中，第一期校園報(bào)與可愛的孩子們見面了，這是你們的陣地，也是你們展示才華的平臺(tái)，這是你們的心聲，也是你們了解校園的另一個(gè)視角，校園報(bào)承載著同學(xué)們的夢(mèng)想、老師們的希望，希望同學(xué)們能閱讀她、喜歡她、收藏她。同時(shí)，我希望報(bào)紙主編及校園小記者們能夠不負(fù)眾望，把這份報(bào)紙做成孩子們喜歡

13、的、有思想、有表達(dá)的理想刊物。這份報(bào)紙的采編隊(duì)伍在大隊(duì)輔導(dǎo)員賈趙輝老師的帶領(lǐng)下初試鋒芒，成立還不到三周的小記者團(tuán)首先在報(bào)紙上精彩亮相。亮相的不僅是工作證，還有他們稚嫩的筆觸所撰寫的新聞快播與活動(dòng)報(bào)道。小“青果”現(xiàn)在可能是顆青澀的果實(shí)，但是相信，不久的將來，就是一顆人見人愛、花見花開的美麗果。這顆小“青果”定會(huì)與同學(xué)們同風(fēng)雨、共成長(zhǎng)。2、“雛鷹”小記者在成長(zhǎng)我校在2015年11月組建“雛鷹”校園小記者團(tuán)，到現(xiàn)在已經(jīng)成立三個(gè)多月了。校園小記者主要負(fù)責(zé)報(bào)道學(xué)校發(fā)生的新鮮事兒、典型事兒和學(xué)校開展的大型活動(dòng)，從孩子的視點(diǎn)去看校園、看世界，同時(shí)也向老師反饋同學(xué)的想法。從最初小記者的選拔、培訓(xùn)，到后來的分工

14、、采訪、整理、投稿，小記者們一天天的在成長(zhǎng)著。他們的首次采訪讓人記憶猶新，2015年11月26日我校舉行的師生朗讀大賽，當(dāng)時(shí)我們安排了兩組小記者活動(dòng)。一組負(fù)責(zé)采訪同學(xué)、老師，一組負(fù)責(zé)采訪外來領(lǐng)導(dǎo)。每組都是三個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)采訪、一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)攝像，另一名同學(xué)負(fù)責(zé)寫稿。結(jié)果到最后第一組隊(duì)伍只采訪了一名同學(xué)，第二組沒有采訪成功，問原因，記者們找理由說沒有時(shí)間，但是回答問題時(shí)，眼神卻是閃爍不定的，在他們閃爍的眼神里，我讀到了膽怯針對(duì)這種情況，我們分析，當(dāng)務(wù)之急，還是要先給小記者培樹強(qiáng)大的自信心，于是給每一位小記者辦理了小記者證，采訪時(shí)帶在脖子上就是一種身份證明。此外，我們還進(jìn)行了幾次培訓(xùn)，技術(shù)指導(dǎo)

15、上位，從采訪的注意事項(xiàng)，到小記者手稿的寫法，從采訪的禮儀到報(bào)道投稿接下來的一次采訪是在我校承擔(dān)的小學(xué)教研室同課同構(gòu)的教研會(huì)上，在會(huì)上小記者們深入報(bào)道了整個(gè)活動(dòng)過程，并采訪了教研室李青主任、陳校長(zhǎng)、賀主任及相關(guān)教師學(xué)生等，在這次的采訪中，小記者淡定從容的神態(tài)中我讀到了慢慢的自信。第一步成功了！我們又適時(shí)鼓勵(lì)小“雛鷹”們加強(qiáng)平時(shí)校園生活采訪，并和我一起創(chuàng)辦“青果”校園報(bào)。這是壓力也是動(dòng)力。我們的“青果”校園報(bào)首刊于2015年12月11日問世。報(bào)紙很受同學(xué)們歡迎，小記者也成了其他同學(xué)羨慕、甚至是崇拜的偶像。這十幾只小雛鷹開始振翅飛翔了。學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦同樂會(huì)、誠信商店運(yùn)營(yíng)、三里莊小學(xué)

16、獻(xiàn)愛心在每一次活動(dòng)中，小記者們都活躍的會(huì)場(chǎng)每一個(gè)記者點(diǎn)上。也正是在這一次次的活動(dòng)中，小記者的能力得到了一次又一次的提升。2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期已近尾聲，小記者自行安排再次去采訪陳校長(zhǎng)了，在采訪中，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子們成長(zhǎng)很快，采訪過程禮貌愉快，小記者們大方得體，說話時(shí)能夠看著被采訪人的眼睛神情自若的進(jìn)行交流，而且還能時(shí)不時(shí)的做著記錄 三、學(xué)科?？缬旰蟠汗S清新美好節(jié)奏快、點(diǎn)子新！在美好的2015金秋，在新一任局長(zhǎng)的以身作則、率先垂范的睿智領(lǐng)導(dǎo)下，我們?yōu)纯h教育戰(zhàn)線迎來了前所未有的教育基礎(chǔ)環(huán)節(jié)改革大潮。最大的特點(diǎn)就是全縣上下從城鎮(zhèn)到山村的各中小學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體，加強(qiáng)了信息溝通，互通有無于轉(zhuǎn)瞬

17、間。教學(xué)第一線資料積累、匯編，達(dá)至資源共享，就成了不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。 更何況新課程的推進(jìn)既是對(duì)教師的巨大挑戰(zhàn)，也是教師專業(yè)發(fā)展的極好機(jī)遇。新課程所倡導(dǎo)的的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革、教師教學(xué)方式的變革，都需要教師在工作崗位上不斷探索，需要我們，不斷把這些“摸著石頭過河”的資料整理出來，為老師們，為兄弟校提供相互交流的珍貴一線資源，從而促進(jìn)教師共同的專業(yè)發(fā)展。我們著手匯編出版語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科校刊。為了出版高水平的校刊，我們付出了很多努力。首先要求教師：?？瘍?nèi)容必須原創(chuàng)，來源于自己的教學(xué)實(shí)踐，教研組長(zhǎng)把關(guān)審核、簽字，才允許上交。稿件到達(dá)教導(dǎo)處后，主管領(lǐng)導(dǎo)二次審核，最終定稿。有了好的稿件來源，

18、剩下的就是版面設(shè)計(jì)，排版。做就要做到最好，這是我們二實(shí)小行事的標(biāo)準(zhǔn)。首先我們?cè)搅藞D書館，翻閱了多本學(xué)術(shù)刊物?？渍Z、目錄、教師風(fēng)采，分欄，插圖，每一個(gè)細(xì)節(jié)都注意到了，從排版，到設(shè)計(jì)，每一處都力求做到最好。付出就有回報(bào)，我們出版的校級(jí)月刊獲得了各界的好評(píng)，老師們的信心也更足了。 四、文集的創(chuàng)建我們的學(xué)生文集早在2010年，曾由學(xué)校編輯過一次，當(dāng)時(shí)并沒有刻意起什么名字，就叫學(xué)生優(yōu)秀作文集，收集的是各班學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)校印發(fā)給每班一份，盡管里面很少有插圖、配畫、封面也只是一張紙上寫幾個(gè)字，但我們?nèi)杂浀脤W(xué)生拿到這本由學(xué)校自己編輯的、作者就是自己或身邊的小伙伴的作文集的時(shí)候的興奮，那種心情是激動(dòng)無比的。畢竟編輯一本刊物不是件容易的事，