幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案匯編

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案匯編 幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案匯編 幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒探究飛"飛盤(pán)'的不同方法，以及探究不同外形的飛盤(pán)與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。 2、培育幼兒勤于探究、樂(lè)于發(fā)覺(jué)的科學(xué)精神，激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。 3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 探究飛飛盤(pán)的方法、不同外形的飛盤(pán)與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系 活動(dòng)預(yù)備： 三角形、圓形、長(zhǎng)方形飛盤(pán)各 8 個(gè)、裝飾好的飛盤(pán) 3 個(gè)、黑板、活動(dòng)場(chǎng)地支配 活動(dòng)過(guò)程： 一、玩飛盤(pán)

2、1、出示 3 種外形的飛盤(pán)，鼓舞孩子自由玩 2、小結(jié)玩的多種方法，引出方法飛飛盤(pán) 二、探究飛的方法 1、同種外形兩兩結(jié)對(duì)飛飛盤(pán)，比一比誰(shuí)飛的遠(yuǎn) 2、小結(jié)飛飛盤(pán)的多種方法 三、探究誰(shuí)飛的遠(yuǎn) 1、3 人一組(三角形、圓形、長(zhǎng)方形)用科學(xué)的方法飛飛盤(pán)，比一比誰(shuí)飛的最遠(yuǎn) 2、集中溝通：哪個(gè)飛盤(pán)飛的最遠(yuǎn)，為什么? 3、小結(jié)：圓形飛盤(pán)在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的很快，空氣寶寶推它的力氣就很小，飛的也就遠(yuǎn)了。長(zhǎng)方形、三角形飛盤(pán)在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的比較慢，空氣寶寶推它的力氣就比較大，所以就飛的近了。 四、活動(dòng)延長(zhǎng) 看老師的飛盤(pán)美麗嗎?請(qǐng)你們也給飛盤(pán)裝扮一下，再來(lái)玩玩。 幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案 2 設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)幼兒園的生活

3、是歡樂(lè)的!特殊是在幼兒園能夠交到許多的好伴侶，孩子之間的相處是純凈的，也是最真實(shí)的。當(dāng)然，對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)，在家他們是被寵愛(ài)的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會(huì)謙讓和敬重伴侶，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開(kāi)頭學(xué)習(xí)并積累的，這對(duì)孩子以后進(jìn)一步的.交往是很有關(guān)心，也是很重要的。如何跨出與伴侶相處 和交往的第一步，如何向伴侶表達(dá)自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去歡樂(lè)和快樂(lè)的感覺(jué)，微笑能夠傳染身邊的伴侶，拉近和伴侶之間的距離。盼望孩子們通過(guò)活動(dòng)，感受微笑的力氣，理解用微笑能夠打開(kāi)伴侶的心門(mén)同時(shí)能夠給伴侶帶來(lái)歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)生活中到處布滿了歡快，到處有微

4、笑。 2、感受微笑的力氣，情愿用微笑給別人帶去歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備：一組表情照片、微笑卡片、幻燈片活動(dòng)過(guò)程： 一、體驗(yàn)生活中的歡樂(lè)，感受微笑 2、播放微笑的幻燈片：小伴侶們來(lái)看看，這幾位伴侶他們?cè)趺戳?發(fā)生了什么快樂(lè)的事情? (引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的伴侶快樂(lè)的笑)(幼兒回答老師的問(wèn)題，老師傾聽(tīng)引導(dǎo))幼兒敘述中的個(gè)別總結(jié)：和好伴侶共享食物真快樂(lè)啊!所以會(huì)微笑!收的伴侶的禮物，送伴侶禮物都是快樂(lè)的事情!所以會(huì)微笑!爺爺奶奶愛(ài)寶寶，寶寶多快樂(lè)啊!所以會(huì)微笑!和家里人一起旅游，真快樂(lè)啊!所以會(huì)微笑!小結(jié)：原來(lái)我們的生活中到處布滿了快樂(lè)，歡樂(lè)的事情，生活中到處有微笑。那小伴侶們，你們看到別人

5、微笑時(shí)，你們有什么感覺(jué)呢? 小結(jié)：你快樂(lè)所以我快樂(lè)，你歡樂(lè)所以我歡樂(lè)! 二、進(jìn)一步體驗(yàn)，感受微笑能夠帶給他人歡樂(lè) 1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力提問(wèn)：看到你們這樣快樂(lè)的笑，我也感到很歡樂(lè)?？墒怯幸恢恍∥伵＃睦镉行氖?，這畢竟是為什么呢? 觀賞幻燈片前半段，(森林里的小動(dòng)物都是好伴侶。小伙伴們相互關(guān)心，相互照看，歡樂(lè)的生活著!小鳥(niǎo)為大家唱歌，伴侶們真快樂(lè)啊!小白兔為大家送信，伴侶們真歡樂(lè)啊!大象為大家蓋房子，伴侶們真興奮啊!小蝸牛很焦急，他也想關(guān)心伴侶，讓伴侶快樂(lè)，歡樂(lè)!但是他只能在地上漸漸地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來(lái)到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說(shuō)："

6、;早上好'。小兔說(shuō)："小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真快樂(lè)!'。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)伴侶們微笑。大家看到我的微笑肯定也會(huì)很快樂(lè)，很歡樂(lè)的!但是，怎樣才能把我的微笑送給伴侶們，讓他們每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蝸牛做了很多很多的微笑卡片，送給了伴侶們，伴侶們收到了禮物，也都微笑起來(lái)，他們說(shuō)："小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家。' 幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案 3 活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小試驗(yàn)，使幼兒初步感知"水蒸氣蒸發(fā)'以及"雨是怎樣形成的'等一些科學(xué)現(xiàn)象。 2.了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。 3.激發(fā)幼

7、兒觀看、發(fā)覺(jué)、探究自然的愛(ài)好。 4.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。 5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。 活動(dòng)預(yù)備 1.木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。 2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。 3.投影機(jī)、故事小水滴旅行記、有關(guān)幻燈片、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程 一、老師木偶表演，提出嘗試問(wèn)題，老師以兔媽媽帶小兔出去玩，突然天下雨了，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)?quot;天上為什么會(huì)下雨?'的故事情景導(dǎo)放課題，提出問(wèn)題："小伴侶，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?' 二、小伴侶做小試驗(yàn)(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng)) 1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。 2.老師提出嘗試問(wèn)題：認(rèn)真觀看一下，你發(fā)覺(jué)了什么?

8、 3.小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，很多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做"蒸發(fā)'。 4.爭(zhēng)論：你平常看到過(guò)"蒸發(fā)'現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維) 三、觀看水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象"幼兒其次次嘗試，集中活動(dòng)) 1.請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的? 2.倒熱水在杯里，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么?(水蒸氣) 3.把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)消失什么?為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出試驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。 四、放幻燈(通過(guò)直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解"為什么會(huì)下雨'的科學(xué)現(xiàn)象) 1.太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都

9、變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢? 2.請(qǐng)小伴侶聽(tīng)一個(gè)好玩的故事小水滴旅行記(結(jié)合幻燈) 3.請(qǐng)小伴侶把"天上為什么會(huì)下雨'的小隱秘告知兔媽媽和小兔。 五、了解雨與人類(lèi)的關(guān)系 1.請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的好處。 2.請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的危害。 3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，訓(xùn)練幼兒從學(xué)校學(xué)問(wèn)、學(xué)本事，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類(lèi)做更多的好事。 幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探究愛(ài)好。 2、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒懂得如何愛(ài)護(hù)自己的小腳。 3、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的關(guān)心。 4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)

10、出自己的想法。 5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、場(chǎng)景布置：小腳丫樂(lè)園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿); 2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套 3、律動(dòng)磁帶：大鞋和小鞋 活動(dòng)過(guò)程： 一、腳步律動(dòng)導(dǎo)入，引起愛(ài)好。 師：今日老師和我們小伴侶一起用小腳來(lái)跳個(gè)舞，好嗎? 二、赤足坐在地毯上，熟悉雙腳的結(jié)構(gòu)。 1、脫襪子(兒歌)。 2、初步熟悉腳趾、腳背、腳心。 3、小腳為什么會(huì)有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢? 三、通過(guò)體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒熟悉腳的功能。 1、小腳有什么本事呢?請(qǐng)幼兒去小腳丫樂(lè)園走一走、踩一踩會(huì)是什么樣的感覺(jué)。 2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩

11、在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺(jué)。 3、活動(dòng)后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做許多的事情，還能感覺(jué)冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。 四、通過(guò)小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何愛(ài)護(hù)好自己的小腳。 1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會(huì)笑?小腳遇到哪些東西會(huì)哭呢?哪些東西是小腳喜愛(ài)的?哪些東西是小腳不喜愛(ài)的?分別送到它們的身邊。 2、幼兒小組合作操作送卡片。 3、和幼兒一起敘述。 4、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論在生活中該如何愛(ài)護(hù)好自己的小腳。 五、結(jié)束活動(dòng)。 1、穿襪子(兒歌) 2、摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧! 活動(dòng)延長(zhǎng)： 組織幼兒印腳印?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告知老師和你的好伴侶。 幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案 5 目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊(duì)和邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方 法。 2、感受兒歌帶來(lái)的趣味性。 預(yù)備：小雞圖片、17 數(shù)字卡片。 關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。 環(huán)節(jié)： 一、教具導(dǎo)入，引起愛(ài)好 1、出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀看： 圖片上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁? 2、交代學(xué)習(xí)兒歌的要求。 二、觀賞兒歌，理解把握 1、老師完整朗誦兒歌 2、提問(wèn)，關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容： (1)兒歌名稱(chēng)叫什么? (2)媽媽買(mǎi)了幾只雞?我給小雞起了什么名字? (3)你們會(huì)數(shù)嗎?請(qǐng)幼兒邊點(diǎn)圖片邊數(shù)