七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期:民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案_第1頁
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文檔簡介

1、word第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的表現(xiàn),分析宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因;掌握經(jīng)濟(jì)重心南移完成的史實(shí),思考宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)重心南移之間的關(guān)系過程與方法通過提煉自然環(huán)境開發(fā)、新品種的引進(jìn)和推廣、技術(shù)提高與區(qū)域擴(kuò)展、商業(yè)與市場等關(guān)鍵詞,理解這些因素在宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用情感態(tài)度與價值觀感知經(jīng)濟(jì)重心南移的歷史與現(xiàn)實(shí)價值,體會合理開發(fā)利用資源是人類與自然和諧相處的根本途徑【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):兩宋經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn),經(jīng)濟(jì)重心南移。教學(xué)難點(diǎn):南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示X擇端的清明上河圖,引導(dǎo)學(xué)生在圖中尋找信息,感受宋代都市的繁華和

2、市場的繁榮。師:你看到了哪些不同身份的人?他們在做什么?你對這幅圖的第一印象是什么?提示:畫中有士、農(nóng)、商、醫(yī)、卜、僧、道船夫等不同身份的人;他們正在趕集、做買賣、閑逛、飲酒、聚談、推舟、拉車、乘轎、騎馬等;遍布大街小巷的店鋪。師:如此繁榮的市場,你可以買到哪些物品呢?提示:饅頭、大米、茶葉、布帛、瓷器、各類材質(zhì)的裝飾品等。師:商貿(mào)市場繁榮的前提條件有哪些?提示:農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:農(nóng)業(yè)的發(fā)展1 .學(xué)生回答:由表格可以看出,北宋時期人口分布發(fā)生了什么變化?朝代南方北方人口(戶)占全國戶口數(shù)比例人口(戶)占全國戶口數(shù)比例西漢247068519.8%998578580.2%

3、唐朝392041543-2%514852956.8%九宋11240760629%662429637.1%提示:南方人口超過北方。2 .學(xué)生分組討論:南方農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的原因。提示:(1)經(jīng)濟(jì)因素:北方人口大批南遷,帶去了先進(jìn)的技術(shù),增加了勞動人手;(2)自然因素:南方雨量充沛,更適宜農(nóng)作物生長,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展;(3)政治因素:北方戰(zhàn)亂頻繁,南方相對安定;(4)政策傾向:統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,如推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)。3 .搶答:南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。類別發(fā)展成就農(nóng)業(yè)糧食作物2.某某和某某成為著名的糧倉經(jīng)濟(jì)作物1 .棉花由兩廣、某某推廣到長江流域2 .茶樹的種植和栽培得到推廣,感悟江南美景。鄉(xiāng)村四月X成

4、大綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。譯文:小河流淌在碧綠的山間,山坡原野草木茂盛,一片蔥蘢,而稻田里的水色與天光相輝映,滿目亮白,細(xì)雨在微風(fēng)中如煙似霧,杜鵑在聲聲啼叫。鄉(xiāng)村四月里人們是多么忙碌,才侍弄完蠶桑又開始了插田。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:手工業(yè)的興盛1 .圖片展示紡織業(yè)制瓷業(yè)造船業(yè)北宋時,南方的絲織業(yè)勝過北方。南宋后期,棉紡織業(yè)興起,某某島已有較先進(jìn)的棉紡織工具。6 / 5北宋興起的某某某某,后來發(fā)展成為著名的瓷都。南宋時,江南地區(qū)已成為我國制瓷業(yè)中心。2 .根據(jù)圖片和課本知識,概括宋代手工業(yè)的發(fā)展概況。手工業(yè)紡織業(yè)某某、江浙地區(qū)的絲織生產(chǎn)發(fā)達(dá);棉紡織工具改進(jìn)和棉紡織品

5、種增加制瓷業(yè)眾多名窯;某某瓷都;南宋制瓷業(yè)中心在江南地區(qū)造船業(yè)某某、某某、明州的造船業(yè)世界領(lǐng)先;世界最早的船塢;指南針技術(shù)的運(yùn)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:商業(yè)貿(mào)易的繁榮1 .閱讀教材“商業(yè)貿(mào)易的繁榮”一目,概括商業(yè)都市的繁榮表現(xiàn)在哪些方面。提示:(1)都市多一一最大的是某某和某某;(2)人口多;(3)時間不受限制一一早市、夜市的出現(xiàn);(4)活動區(qū)域增大一一草市出現(xiàn);(5)商品多;(6)客商多。2 .閱讀教材宋代海外貿(mào)易圖,分組討論并敘述一下宋代對外貿(mào)易的概況。3 .閱讀材料,分析下面這句話說明了什么問題。“市舶之利最厚,若措置得當(dāng),所得動以百萬計。布宜蘭小問小提示:海外貿(mào)易收入是國家財政收入的重要來源。4

6、.情景體驗(yàn):商人的苦惱北宋時期,一位商人在某某經(jīng)營著絲綢生意,每天需要帶著大量的金屬貨幣穿行在大街小巷,既不安全,也不方便。(1)如果你是這位商人,如果不帶金屬貨幣,你有什么好辦法嗎?提示:使用紙幣“交子”。(2)使用這種貨幣與金屬貨幣相比有什么優(yōu)點(diǎn)?提示:輕巧、發(fā)行成本低、交易方便等。過渡:從唐朝中后期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移,到南宋時最后完成。那時中央的財政收入主要來自南方,特別是東南地區(qū)。5 .合作探究:想一想:為什么經(jīng)濟(jì)重心會南移?類另I發(fā)展集中區(qū)域農(nóng)業(yè)糧食作物某某、某某經(jīng)濟(jì)作物某某、某某平原手工業(yè)紡織業(yè)某某、江浙、某某制瓷業(yè)某某、江南地區(qū)造船業(yè)某某、某某、明州商業(yè)都巾商貿(mào)碇海外貿(mào)易某某、某

7、某貨幣某某師生共同總結(jié):(1)經(jīng)濟(jì)因素:唐朝晚期以來,大量中原地區(qū)人口南遷,帶來先進(jìn)技術(shù)、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),也增加了勞動力。(2)自然因素:宋代氣候條件變化,使南方更適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展。三國時期以來的經(jīng)濟(jì)開發(fā),為南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下了一定基礎(chǔ)。(3)政治因素:自唐末以來,北方戰(zhàn)亂頻繁,而南方相對安定;同時,統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。三、課堂總結(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生討論分析古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過程對我們今天經(jīng)濟(jì)建設(shè)的啟示,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,通過史實(shí)得出歷史結(jié)論和歸納出歷史發(fā)展的規(guī)律,堅持“史為今用”的原則,從而達(dá)到歷史學(xué)習(xí)的最終目的。3板書設(shè)計北方般亂東漢末年一來Tf初年二2歷代11葉一五優(yōu)Bt用邛踵南,經(jīng)濟(jì)開發(fā) 廠北宋末年南宋初期=1閨方經(jīng)濟(jì)漸超北方初步開發(fā)人口南江南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展手工業(yè)進(jìn)步4教學(xué)反思我們學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了掌

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