七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案

1、word第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的表現(xiàn)，分析宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因；掌握經(jīng)濟(jì)重心南移完成的史實(shí)，思考宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)重心南移之間的關(guān)系過程與方法通過提煉自然環(huán)境開發(fā)、新品種的引進(jìn)和推廣、技術(shù)提高與區(qū)域擴(kuò)展、商業(yè)與市場等關(guān)鍵詞，理解這些因素在宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用情感態(tài)度與價值觀感知經(jīng)濟(jì)重心南移的歷史與現(xiàn)實(shí)價值，體會合理開發(fā)利用資源是人類與自然和諧相處的根本途徑【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：兩宋經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)重心南移。教學(xué)難點(diǎn)：南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示X擇端的清明上河圖，引導(dǎo)學(xué)生在圖中尋找信息，感受宋代都市的繁華和

2、市場的繁榮。師：你看到了哪些不同身份的人？他們在做什么？你對這幅圖的第一印象是什么？提示：畫中有士、農(nóng)、商、醫(yī)、卜、僧、道船夫等不同身份的人；他們正在趕集、做買賣、閑逛、飲酒、聚談、推舟、拉車、乘轎、騎馬等；遍布大街小巷的店鋪。師：如此繁榮的市場，你可以買到哪些物品呢？提示：饅頭、大米、茶葉、布帛、瓷器、各類材質(zhì)的裝飾品等。師：商貿(mào)市場繁榮的前提條件有哪些？提示：農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：農(nóng)業(yè)的發(fā)展1 .學(xué)生回答：由表格可以看出，北宋時期人口分布發(fā)生了什么變化?朝代南方北方人口（戶）占全國戶口數(shù)比例人口（戶）占全國戶口數(shù)比例西漢247068519.8%998578580.2%

3、唐朝392041543-2%514852956.8%九宋11240760629%662429637.1%提示：南方人口超過北方。2 .學(xué)生分組討論：南方農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的原因。提示：（1）經(jīng)濟(jì)因素：北方人口大批南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)，增加了勞動人手；（2）自然因素：南方雨量充沛，更適宜農(nóng)作物生長，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；（3）政治因素：北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對安定；（4）政策傾向：統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)。3 .搶答：南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。類別發(fā)展成就農(nóng)業(yè)糧食作物2.某某和某某成為著名的糧倉經(jīng)濟(jì)作物1 .棉花由兩廣、某某推廣到長江流域2 .茶樹的種植和栽培得到推廣,感悟江南美景。鄉(xiāng)村四月X成

4、大綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。譯文：小河流淌在碧綠的山間，山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，細(xì)雨在微風(fēng)中如煙似霧，杜鵑在聲聲啼叫。鄉(xiāng)村四月里人們是多么忙碌，才侍弄完蠶桑又開始了插田。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：手工業(yè)的興盛1 .圖片展示紡織業(yè)制瓷業(yè)造船業(yè)北宋時，南方的絲織業(yè)勝過北方。南宋后期,棉紡織業(yè)興起，某某島已有較先進(jìn)的棉紡織工具。6 / 5北宋興起的某某某某，后來發(fā)展成為著名的瓷都。南宋時，江南地區(qū)已成為我國制瓷業(yè)中心。2 .根據(jù)圖片和課本知識，概括宋代手工業(yè)的發(fā)展概況。手工業(yè)紡織業(yè)某某、江浙地區(qū)的絲織生產(chǎn)發(fā)達(dá)；棉紡織工具改進(jìn)和棉紡織品

5、種增加制瓷業(yè)眾多名窯；某某瓷都；南宋制瓷業(yè)中心在江南地區(qū)造船業(yè)某某、某某、明州的造船業(yè)世界領(lǐng)先；世界最早的船塢；指南針技術(shù)的運(yùn)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：商業(yè)貿(mào)易的繁榮1 .閱讀教材“商業(yè)貿(mào)易的繁榮”一目，概括商業(yè)都市的繁榮表現(xiàn)在哪些方面。提示：（1）都市多一一最大的是某某和某某；（2）人口多；（3）時間不受限制一一早市、夜市的出現(xiàn);（4）活動區(qū)域增大一一草市出現(xiàn)；（5）商品多；（6）客商多。2 .閱讀教材宋代海外貿(mào)易圖，分組討論并敘述一下宋代對外貿(mào)易的概況。3 .閱讀材料，分析下面這句話說明了什么問題。“市舶之利最厚，若措置得當(dāng)，所得動以百萬計。布宜蘭小問小提示：海外貿(mào)易收入是國家財政收入的重要來源。4

6、.情景體驗(yàn)：商人的苦惱北宋時期，一位商人在某某經(jīng)營著絲綢生意，每天需要帶著大量的金屬貨幣穿行在大街小巷，既不安全，也不方便。(1)如果你是這位商人，如果不帶金屬貨幣，你有什么好辦法嗎？提示：使用紙幣“交子”。(2)使用這種貨幣與金屬貨幣相比有什么優(yōu)點(diǎn)？提示：輕巧、發(fā)行成本低、交易方便等。過渡：從唐朝中后期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到南宋時最后完成。那時中央的財政收入主要來自南方，特別是東南地區(qū)。5 .合作探究：想一想：為什么經(jīng)濟(jì)重心會南移？類另I發(fā)展集中區(qū)域農(nóng)業(yè)糧食作物某某、某某經(jīng)濟(jì)作物某某、某某平原手工業(yè)紡織業(yè)某某、江浙、某某制瓷業(yè)某某、江南地區(qū)造船業(yè)某某、某某、明州商業(yè)都巾商貿(mào)碇海外貿(mào)易某某、某

7、某貨幣某某師生共同總結(jié)：(1)經(jīng)濟(jì)因素：唐朝晚期以來，大量中原地區(qū)人口南遷，帶來先進(jìn)技術(shù)、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，也增加了勞動力。(2)自然因素：宋代氣候條件變化，使南方更適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展。三國時期以來的經(jīng)濟(jì)開發(fā)，為南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下了一定基礎(chǔ)。(3)政治因素：自唐末以來，北方戰(zhàn)亂頻繁，而南方相對安定；同時，統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。三、課堂總結(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生討論分析古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過程對我們今天經(jīng)濟(jì)建設(shè)的啟示，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過史實(shí)得出歷史結(jié)論和歸納出歷史發(fā)展的規(guī)律，堅持“史為今用”的原則，從而達(dá)到歷史學(xué)習(xí)的最終目的。3板書設(shè)計北方般亂東漢末年一來Tf初年二2歷代11葉一五優(yōu)Bt用邛踵南，經(jīng)濟(jì)開發(fā) 廠北宋末年南宋初期=1閨方經(jīng)濟(jì)漸超北方初步開發(fā)人口南江南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展手工業(yè)進(jìn)步4教學(xué)反思我們學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了掌