15科學(xué)探究 (2)

1、電燈為什么電燈為什么不亮了不亮了? ?What are they doing？琴納琴納 E-Jenner科學(xué)探究的一般過(guò)程科學(xué)探究的一般過(guò)程從天花和牛痘的探究過(guò)程中可以歸納出科學(xué)探究一般過(guò)程從天花和牛痘的探究過(guò)程中可以歸納出科學(xué)探究一般過(guò)程1、發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題擠奶女工為什么沒(méi)有人患天花？擠奶女工為什么沒(méi)有人患天花？2、建立猜測(cè)和假、建立猜測(cè)和假設(shè)設(shè)或許得過(guò)一次的人就會(huì)對(duì)天花產(chǎn)生免疫力?；蛟S得過(guò)一次的人就會(huì)對(duì)天花產(chǎn)生免疫力。3、制定探究計(jì)劃、制定探究計(jì)劃對(duì)人接種牛痘膿漿，觀察是否會(huì)像擠奶女工那樣對(duì)對(duì)人接種牛痘膿漿，觀察是否會(huì)像擠奶女工那樣對(duì)天花產(chǎn)生免疫力天花產(chǎn)生免疫力4、收集事實(shí)與

2、證據(jù)、收集事實(shí)與證據(jù)接種牛痘的男孩，一個(gè)多月后再接種天花痘漿，接種牛痘的男孩，一個(gè)多月后再接種天花痘漿，沒(méi)有任何天花病癥。沒(méi)有任何天花病癥。5、檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)、檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)男孩已具有了抵抗天花的免疫力。男孩已具有了抵抗天花的免疫力。6、交流與討論、交流與討論琴納向世界公布了自己的研究成果琴納向世界公布了自己的研究成果建立猜測(cè)建立猜測(cè)和假設(shè)和假設(shè)制定計(jì)劃制定計(jì)劃獲取獲取事實(shí)事實(shí)和證和證據(jù)據(jù)檢驗(yàn)檢驗(yàn)與與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)提出問(wèn)提出問(wèn)題題；合合作作與與交交流流腳印腳印的長(zhǎng)的長(zhǎng)度與度與身高身高有什有什么關(guān)么關(guān)系？系？腳的長(zhǎng)度腳的長(zhǎng)度與身高成與身高成正比。正比。測(cè)量測(cè)量各種不各種不同的人同的人的腳的腳的長(zhǎng)度與身的長(zhǎng)度與

3、身高，尋找兩高，尋找兩者間的關(guān)系。者間的關(guān)系。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并用表格并用表格記錄收集記錄收集的數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)。腳印的腳印的長(zhǎng)度與長(zhǎng)度與身高的身高的比例約比例約為為問(wèn)題問(wèn)題腳印的長(zhǎng)度與身高有什么關(guān)系？腳印的長(zhǎng)度與身高有什么關(guān)系？猜想猜想腳的長(zhǎng)度與身高成正比。腳的長(zhǎng)度與身高成正比。思路思路分別測(cè)量分別測(cè)量各種不同的人（根據(jù)體形、年齡、各種不同的人（根據(jù)體形、年齡、性別等進(jìn)行分類(lèi)）性別等進(jìn)行分類(lèi)）的腳的長(zhǎng)度與身高，尋找的腳的長(zhǎng)度與身高，尋找兩者間的關(guān)系兩者間的關(guān)系對(duì)象對(duì)象家長(zhǎng)、學(xué)校里的同學(xué)或老師家長(zhǎng)、學(xué)校里的同學(xué)或老師工具工具刻度尺刻度尺簡(jiǎn)單的探究報(bào)告簡(jiǎn)單的探究報(bào)告:調(diào)查號(hào)調(diào)查號(hào)姓名性別腳印長(zhǎng)度身高1

4、 12 23 34 4結(jié)論結(jié)論腳印越長(zhǎng)，身高越高。并且能夠?qū)ψ锓傅男詣e、年齡、身高、走路姿勢(shì)作出分析并畫(huà)像。建立建立猜測(cè)猜測(cè)和假設(shè)和假設(shè)制定計(jì)劃制定計(jì)劃獲取獲取事實(shí)事實(shí)和證和證據(jù)據(jù)檢驗(yàn)與評(píng)檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)價(jià)提出提出問(wèn)題問(wèn)題；合合作作與與交交流流黑盒黑盒子里子里裝著裝著什么？什么？1。搖一搖。搖一搖知道體積知道體積2。掂一掂。掂一掂知道質(zhì)量知道質(zhì)量3。吸一吸。吸一吸知道磁性知道磁性4。翻一翻。翻一翻知道形狀知道形狀實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)并記并記錄錄得出結(jié)論：得出結(jié)論：黑盒子里黑盒子里裝的裝的是是搖一搖，搖一搖，估計(jì)物體估計(jì)物體的大小，的大小，即體積。即體積。掂一掂，估掂一掂，估計(jì)物體的質(zhì)計(jì)物體的質(zhì)量。量。用磁鐵吸一

5、用磁鐵吸一吸，判斷物吸，判斷物體有沒(méi)有磁體有沒(méi)有磁性。性。翻一翻，翻一翻，判斷物體判斷物體的形狀。的形狀。 還有什么辦還有什么辦法可以判斷物體法可以判斷物體的其它性質(zhì)？的其它性質(zhì)？小結(jié)小結(jié)建立猜測(cè)建立猜測(cè)和假設(shè)和假設(shè)制定計(jì)劃制定計(jì)劃獲取獲取事實(shí)事實(shí)與證與證據(jù)據(jù)檢驗(yàn)與檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)提出提出問(wèn)題問(wèn)題；合合作作與與交交流流腳印與身高的關(guān)系如何？腳印與身高的關(guān)系如何？黑盒子里裝著什么？黑盒子里裝著什么？作業(yè)作業(yè)從日常生活中提出問(wèn)題從日常生活中提出問(wèn)題. . b.b.動(dòng)物們是怎樣生活的動(dòng)物們是怎樣生活的? ?c.c.為什么月亮有時(shí)彎有時(shí)圓為什么月亮有時(shí)彎有時(shí)圓? ?d.d.為什么白糖在熱水里比在涼水里溶解得快為什么白糖在熱水里比在涼水里溶解得快, ,而且溶而且溶 解得多解得多? ?例如例如: : a. a.為什么鉛筆放在水里會(huì)變彎為什么鉛筆放在水里會(huì)變彎? ?e.e.返回返回 根據(jù)我們已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)導(dǎo)致現(xiàn)象發(fā)生的根據(jù)我們已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)導(dǎo)致現(xiàn)象發(fā)生的原因進(jìn)行猜想和假設(shè)。原因進(jìn)行猜想和假設(shè)。例如：例如： a.開(kāi)燈后，電燈閃了一下就滅了，很大開(kāi)燈后，電燈閃了一下就滅了，很大的可能性是燈絲燒斷了。的可能性是燈絲燒斷了。b.幾戶人家的燈同時(shí)滅了幾戶人家的燈同時(shí)滅了,很大的可能性是很大的可能性是停電了。停電了。c.返