圖形對對碰教案_第1頁
圖形對對碰教案_第2頁
圖形對對碰教案_第3頁
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文檔簡介

1、圖形對對碰一 活動目標：1. 鞏固幼兒對圓形，三角形，正方形的認識，能按圖形特征進行分類。2. 能按照能力特征進行分類。3. 培養(yǎng)幼兒關心他人，樂意助人的品質。二 活動準備：1. 教具：圖形媽媽（三角形，正方形，圓形）三個圖形房子，三種圖形車票若干：2. 音樂安全乘車三 活動過程：一 導入活動，引起興趣；1. 師：今天呀有三位客人要來咱們班進行參觀，出示不同的圖形，三角形，圓形，正方形。問：“這是什么圖形，它今天穿了什么顏色的衣服，它有什么特征？2. 幼兒：三角形三個尖尖的角，三條邊。正方形四個尖尖的角，四條邊，圓形沒有角像太陽。3. 師：圖形媽媽還把他們的寶寶給帶來了。一會兒老師用魔法棒把圖

2、形寶寶在電視里變出來，（利用教學一體機畫出三角形，正方形，圓形進行填充顏色）問幼兒：“這是誰的寶寶”4. 幼兒：這是三角形，圓形，正方形媽媽的寶寶二 請幼兒幫老師把圖形寶寶送回家：1. 師：呀！圖形寶寶們不小心讓老師弄丟啦！怎么辦??？咋辦啊？小朋友能不能幫老師把它們找出來?咦？我發(fā)現圖形寶寶在那里（老師事先把圖形寶寶放在椅子下面）找小朋友把圖形寶寶送回家。2. 幼兒依次把圖形寶寶送到相對應的圖形媽媽身邊3. 圖形媽媽高興啦，眼睛笑瞇瞇的！四.游戲：請小朋友去圖形寶寶家做客。1.師：現在圖形媽媽怎么樣了？（笑了）圖形媽媽說小二班的小朋友真厲害實在是太棒啦，為了感謝大家，它和老師說要請小朋友們去他家做客，可是圖形寶寶家實在是太遠了？要怎么去啊？2.幼兒：坐飛機？坐地鐵？坐火車？3.師：坐公共汽車，那么要有車票?。浚ɡ蠋熞来伟l(fā)三角形，圓形，正方形）車票。才老師三角形檢票員。那老師圓形檢票員。蔡老師正方形檢票員。我是三角形的檢票員請三角形的檢票員上我這來檢票4.放安全乘車音樂幼兒排隊依次上車5.再見！教學反思：在整個活動中，我的語言還不夠生動有趣，導致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上，我將圖形做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。日常教學中，我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不

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