2、爸爸的花兒落了

1、課 題2、爸爸的花兒落了集體備課否課型講讀課教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和能力目標(biāo)： 了解作家作品；領(lǐng)悟標(biāo)題的雙關(guān)含義，掌握擬題技巧；把握行文線索，理清文章的結(jié)構(gòu)；分析文中父親的形象；把握文章的主旨。 2、過(guò)程和方法目標(biāo)：  反復(fù)朗讀課文，理清層次；結(jié)合自身實(shí)際，用心體會(huì)作者的思想感情。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 體會(huì)文中爸爸對(duì)自己的深情和盼望自己長(zhǎng)大、懂事的情感，讓學(xué)生理解父母對(duì)子女的愛(ài)；還要讓學(xué)生在讀中認(rèn)識(shí)到要勇敢面對(duì)生活中的挫折，使自己真正的成熟起來(lái)教學(xué)重點(diǎn)1、理清文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的線索，體會(huì)伏筆在文中的運(yùn)用； 2、感受父親的情，理解父親的深情是怎樣影響著“我”的成長(zhǎng)的。教學(xué)難點(diǎn)1、分

2、析文中父親的形象； 2、感知文章波瀾起伏、跌宕有致的結(jié)構(gòu)特色教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、合作探究德（心）育滲透體會(huì)文中爸爸對(duì)自己的深情和盼望自己長(zhǎng)大、懂事的情感，讓學(xué)生理解父母對(duì)子女的愛(ài)；還要讓學(xué)生在讀中認(rèn)識(shí)到要勇敢面對(duì)生活中的挫折，使自己真正的成熟起來(lái)教學(xué)流程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)時(shí)間導(dǎo)人生在世，人們夸贊的最多的是母愛(ài)，人們最不能忘懷的也是母愛(ài)。可是今天我們要為我們的父輩唱一首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們夸贊。現(xiàn)在我們就一同去認(rèn)識(shí)一位可敬又可愛(ài)的父親吧感受母愛(ài)，體會(huì)父愛(ài)3研合作：1、檢查預(yù)習(xí)情況。2、快速有感情地朗讀課文，并在朗讀中思考問(wèn)題：從全文看，爸爸是一個(gè)怎么樣的人？“花”在全文

3、結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？3、文章表達(dá)了作者怎樣的感情？ 學(xué)生速讀課文后，四人小組討論回答，學(xué)生間互相評(píng)論補(bǔ)充。探究：1文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫(xiě)到花，如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線索貫穿小說(shuō)始末的。2.表達(dá)了作者失去父親的痛楚與無(wú)奈，同時(shí)又深深眷念的感情a. 對(duì)爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響?b. 畢業(yè)典禮后“我”回家時(shí)見(jiàn)到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么呢?c.“我”是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了?從哪些地方看出來(lái)的？教師引導(dǎo)學(xué)生再讀有關(guān)內(nèi)容，

4、然后進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題。明確：爸爸對(duì)“我”要求很?chē)?yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但是他表面的嚴(yán)厲中又有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心自己的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下了好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹(shù)上掉下來(lái)，老高急匆匆地告訴醫(yī)院來(lái)了電話，等等，這些都預(yù)示著爸爸已經(jīng)病得很重，將不久于人世。是的?！拔摇钡弥职植恍辛?，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了?！?文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情呈怎樣引出的?4文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的?拓展：怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義?檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)生再次有感情地朗讀課文，然后學(xué)生在課文中勾畫(huà)，四人小組討論回答，教師補(bǔ)充歸納。4245驗(yàn)給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。驪歌（）花圃（）  叮囑（）柵欄（）    懶duò（）腫zhàng（）廊yán（）玉zn花（）作 業(yè)有首歌說(shuō)；世上只有媽媽好。今天