25的倍數(shù)特征講解

1、2、5的倍數(shù)的特征教學內容2、5的倍數(shù)的特征（教材第9頁例1,教材第11頁練習三第12題教學目標1. 經(jīng)歷自主探索2和5的倍數(shù)的特征的過程。2. 知道2、5的倍數(shù)的特征，會判斷一個自然數(shù)是不是2和5的倍數(shù)。3. 培養(yǎng)學生的觀察、猜想、分析、歸納的能力，愿意與同學交流自己發(fā)現(xiàn)的結 果，增強學習數(shù)學的興趣。教學重點通過探索發(fā)現(xiàn)2、5的倍數(shù)的特征，教學難點判斷一個數(shù)是不是2和5的倍數(shù)。教學過程【復習導入】師:同學們，我們一起玩?zhèn)€猜數(shù)游戲，好嗎？你們任意說出一個自然數(shù)，不管是幾位 數(shù)，我都能很快的判斷出它是否是2或5的倍數(shù)。不信可以試試看。學生報數(shù),老師答,同時請大家驗證。師:同學們的眼神里閃現(xiàn)出驚訝

2、的目光。你們想知道老師為什么不計算就能馬 上判斷出來嗎?學了今天的知識，你們就知道老師猜數(shù)的奧秘了。板書課題:2和5的倍數(shù)的特征?！拘抡n講授】1.探索5的倍數(shù)特征(1引入百數(shù)表。(2出示課件：百數(shù)表，在這些數(shù)中找出5的倍數(shù)，寫出來。(3你們找的數(shù)和老師找的相同嗎？(課件出示百數(shù)表(4觀察5的倍數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)說給同桌聽聽。(5歸納:誰來概括一下5的倍數(shù)到底有什么特征？板書:個位上是0或5的數(shù)都是 5的倍數(shù)(6驗證:除了這些數(shù)以外，其它5的倍數(shù)也有這樣的特征嗎？請舉例驗證。請你寫 一個多位數(shù),并且是5的倍數(shù)。(7過渡:學習了 5的倍數(shù)的特征有什么好處？師隨機在黑板上寫一個數(shù)，讓學生猜

3、 猜它是不是5的倍數(shù)。(8練一練:下面哪些數(shù)是5的倍數(shù)？240, 345, 431,490, 545, 543, 709, 725, 815, 922, 986, 990過渡:那172是幾的倍數(shù)呢？請同學驗證。2的倍數(shù)有什么特征，想不想研究？下 面我們一起研究2的特征。2.探索2的倍數(shù)特征(1猜一猜:根據(jù)研究5的倍數(shù)特征的經(jīng)驗，你猜一猜2的倍數(shù)可能會有什么特征呢？(2課件出示：百數(shù)表找出2的倍數(shù)。(小組合作找出所有2的倍數(shù)(3匯報后,觀察2的倍數(shù)的特征，看看你剛才的猜測是不是正確(4歸納:2的倍數(shù)有怎樣的特征？板書:個位上是0、2、4、6 8的數(shù)都是2的倍數(shù)。(5驗證:除了這些數(shù)以外，其它2的

4、倍數(shù)也有這樣的特征嗎？請舉例驗證。(6 填一填:下面哪些數(shù)是 2 的倍數(shù)？ 1,3, 4, 11, 14, 20, 23, 24, 28, 31,401,826,740, 1000, 6431。讓學生獨立完成后匯報。3. 奇數(shù)、偶數(shù)的再認識新 課標第一網(wǎng)自然數(shù)按是不是2的倍數(shù)來分可分為奇數(shù)和偶數(shù)兩大類，2的倍數(shù)都是偶數(shù)，不 是2的倍數(shù)就是奇數(shù)。4. 那么既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)有什么特征呢？(1在5的倍數(shù)中找出2的倍數(shù)；(2在2的倍數(shù)中找到5的倍數(shù)。比較:判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)，都是看什么？結論:個位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)?！菊n堂作業(yè)】1. 完成教材第9頁 做一做”。2. 完成教材第11頁練習三第12題?！菊n堂小結】1.現(xiàn)在，你們知道老師猜數(shù)的奧秘了嗎？現(xiàn)在老師說數(shù)，請同學們判斷出它是不是 5或2的倍數(shù)。2. 通過今天的學習，你有什么收獲？還有什么問題？【課后作業(yè)】完成練習冊中本課時練習。板書設計2、5