2020線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接工作匯報(bào)

1、習(xí)在校內(nèi)如何正確戴口罩及正確洗手，教育學(xué)生保持良好心態(tài)， 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這樣，也給了學(xué)生們一個(gè)開(kāi)始線下教學(xué)的 適應(yīng)的過(guò)程。二、摸底評(píng)估，掌握學(xué)情1、談話小調(diào)查，初步了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，評(píng)估學(xué) 習(xí)質(zhì)量。2、以單元為板塊，以摸底測(cè)試的方式了解線上學(xué)習(xí)情況。分 析學(xué)生的知識(shí)缺失，摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識(shí)水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起 占o(jì)八、O三、趣味復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在詞語(yǔ)、背誦、課內(nèi)閱讀三個(gè)板塊1、在新課之前的4-10鐘安排一定時(shí)間進(jìn)行已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的復(fù) 習(xí)梳理，可采用課文背誦接龍、聽(tīng)寫(xiě)小達(dá)人、默寫(xiě)小能手等趣味 方式，穿插在每堂課的課前，力求有趣。而且在新課教學(xué)中，要 適當(dāng)關(guān)聯(lián)，對(duì)舊知進(jìn)行鞏

2、固。對(duì)于一些共性的問(wèn)題，安排一定的 課時(shí)去消化，盡量做到省時(shí)高效。2、檢查課文筆記以及學(xué)生作業(yè)、缺課漏課現(xiàn)象，及時(shí)補(bǔ)救。3、抓住重難點(diǎn)復(fù)習(xí)課文，提高教學(xué)質(zhì)量，在引導(dǎo)學(xué)生理解課 文的基礎(chǔ)上，課后習(xí)題和知識(shí)的薄弱點(diǎn)是關(guān)鍵，評(píng)判學(xué)生對(duì)課文 的理解情況。4、將疫情期間所寫(xiě)的優(yōu)秀作文進(jìn)行評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生。四、關(guān)注差異，有的放矢1、對(duì)于特別弱的學(xué)生，如果是課文內(nèi)容不理解，建議他復(fù)聽(tīng) 微課，鞏固學(xué)習(xí)；2、如果是基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，我會(huì)在課堂上 多給他們一些口頭練習(xí)，比如可以讓他們大聲地朗讀課文，朗讀 作文，比比誰(shuí)讀得更流利，更有感情。3、也可以讓孩子們互幫互助，組成學(xué)習(xí)小組，幫助找出自己 學(xué)習(xí)的薄

3、弱或疏漏環(huán)節(jié)。4、利用課余時(shí)間，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和心里輔導(dǎo)，加強(qiáng)和家 長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。總之，線下教學(xué)開(kāi)始后，依然可以合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教 學(xué)，減少線上線下學(xué)習(xí)的差距感。只要保持積極心態(tài)、采取合適 的銜接方式，相信學(xué)生們肯定可以快速適應(yīng)復(fù)學(xué)后的生活。2020線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接工作匯報(bào)由于受疫情的影響，教室經(jīng)歷了近三個(gè)月的線上教學(xué)，學(xué)生 經(jīng)歷了學(xué)生經(jīng)歷了三個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，師生線上共同成長(zhǎng)，作為 教師學(xué)會(huì)了上直播課，學(xué)會(huì)了線上批作業(yè)，收獲了許多，復(fù)習(xí)在 即，我從以下幾方面談一談怎樣做好線上和線下教學(xué)的銜接：一、做好收心工作學(xué)生在家上網(wǎng)課，隨著時(shí)間的推移，新鮮勁過(guò)了，它們變得 松懈了，家長(zhǎng)的復(fù)工導(dǎo)

4、致大部分學(xué)生無(wú)人監(jiān)管，直播課聽(tīng)得不認(rèn) 真、不按時(shí)交作業(yè)、書(shū)寫(xiě)不工整 復(fù)學(xué)的第一周多與學(xué)生進(jìn) 行溝通，了解學(xué)生內(nèi)心想法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生盡快回到 復(fù)學(xué)的狀態(tài)上。二、做好學(xué)情診斷1、梳理作業(yè)。要梳理線上學(xué)習(xí)的作業(yè)，尤其是作業(yè)中的錯(cuò) 題，看是否糾正，是否真正的會(huì)做。2、單元測(cè)試。開(kāi)學(xué)要基于教材目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情，對(duì)每個(gè)單元 的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況。三、安排不同形式的課1、單元整合課。學(xué)過(guò)的單元，鼓勵(lì)學(xué)生自己去整理，課上教 師再帶領(lǐng)大家一起整理，查漏補(bǔ)缺，梳理每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，并 且把滅個(gè)單元的難點(diǎn)進(jìn)行再次講解、練習(xí)。2、查漏補(bǔ)缺課。有些內(nèi)容錯(cuò)誤率較高，比如“面積與面積單 位”

5、由于線上教學(xué)的局限性，這單元掌握不好，這單元內(nèi)容重新 講解，并找典型習(xí)題加以練習(xí)提髙。3、完成數(shù)學(xué)同步的練習(xí)課。新課已結(jié)束，數(shù)學(xué)同步還剩兩個(gè) 單元沒(méi)有完成，課上邊講習(xí)題邊復(fù)習(xí)。四、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作學(xué)生學(xué)不好，原因也不盡相同，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn) 題，沒(méi)有在線認(rèn)真聽(tīng)課;有的學(xué)生接受能力慢，認(rèn)真聽(tīng)了也聽(tīng)不 懂。根據(jù)不同情況采取不同的辦法進(jìn)行輔導(dǎo)。2020線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接工作匯報(bào)據(jù)上級(jí)教育部門(mén)疫情防控期間停學(xué)不停課的指示精神，我校 積極的開(kāi)展了線上教學(xué)工作。到目前為止，我班語(yǔ)文已經(jīng)進(jìn)行了 前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在此期間充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及新媒體 與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流與溝通。周一至周五每

6、天早晨八點(diǎn)半進(jìn)行 詩(shī)文誦讀，以便學(xué)生積累古詩(shī)詞，利用發(fā)視頻，默寫(xiě)等形式檢查 學(xué)生的積累情況。九點(diǎn)到十點(diǎn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)與 鞏固，觀看名師講課，配以相應(yīng)的練習(xí)題并及時(shí)批改、糾錯(cuò)、講 解以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。下午三點(diǎn)半到四點(diǎn)為學(xué)生的練字時(shí) 間，為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)書(shū)法，利用網(wǎng)絡(luò)資源使學(xué)生觀看名家講 堂并進(jìn)行練字，從而做到規(guī)范練字。為了豐富學(xué)生的課余生活，我還布置了做手工，看電影寫(xiě)觀 后感，每天讀書(shū)一小時(shí)，做家務(wù)活，學(xué)做飯等有益于學(xué)生身心發(fā) 展的一系列活動(dòng)。當(dāng)然也存在許多問(wèn)題，個(gè)別同學(xué)不能夠自覺(jué)及 時(shí)的學(xué)習(xí)，自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)工，家長(zhǎng)也不能及時(shí)的 監(jiān)督，從而和其他同學(xué)慢慢拉開(kāi)了距離

7、。為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，做好 線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我準(zhǔn)備分三步走：第一步摸清底細(xì), 提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出之前線上講課疏 漏的地方。了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，檢查學(xué)生是否有 缺課情況。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽查，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等辦法，幫助學(xué)生找 出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。第二步找出問(wèn)題，摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn) 行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共同問(wèn)題以及個(gè)性化問(wèn) 題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)檢測(cè)等手段找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤。 分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，在我與同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的辦 法。第三步查缺補(bǔ)漏，上級(jí)教育部門(mén)建議復(fù)課后老師對(duì)線上教學(xué) 的內(nèi)容沒(méi)有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ) 漏如下：1.集中突破，對(duì)共同問(wèn)題和學(xué)生提出的一些有代表性的 個(gè)性化問(wèn)題，專門(mén)備課，安排少量課時(shí)，實(shí)行定點(diǎn)突破。對(duì)學(xué)生 個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)，反復(fù) 練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。2.平時(shí)課前補(bǔ)充，對(duì)于前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在 新課之