買文具教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、買文具教學(xué)設(shè)計(jì)及反思方便教師更好的教學(xué)，小編給大家整理了買文具教學(xué)設(shè) 計(jì)，下面跟隨小編一起來(lái)看一下吧！ 希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?、知道買文具時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么，能正確表達(dá)自己購(gòu)買 文具的愿望。2、買文具時(shí)，能與售貨員正確對(duì)話。3、教育學(xué)生說(shuō)話時(shí)態(tài)度要大方，語(yǔ)言親切、有禮貌， 聽(tīng)別人講話時(shí)要認(rèn)真耐心。1、能進(jìn)行買賣文具的對(duì)話并使用禮貌用語(yǔ)。2、分角色對(duì)話時(shí)做到態(tài)度大方自然。在買文具過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)能及時(shí)應(yīng)付。1、課前，教師可布置學(xué)生到文具店或商場(chǎng)文具柜臺(tái)買 文具，也可以觀察別人買文具，記住買文具的過(guò)程，感知買 文具的一般知識(shí)。2、每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一兩件文具，并貼上價(jià)格標(biāo)簽。3、用紙作一些錢。4、有放文具

2、的柜臺(tái)課桌。一、創(chuàng)設(shè)情境，看圖想象，導(dǎo)入 新課 小朋友們，你們到文具店買過(guò)文具嗎？今天我們?nèi)ノ木?店買文具，好嗎？1、你們瞧，已有兩位小朋友比我們先去文具店買東西了。你們想想他們會(huì)說(shuō)些什么？售貨員阿姨又會(huì)怎樣說(shuō)呢？2、分角色表演。3、師生評(píng)議。同學(xué)們你們想不想做個(gè)這樣的顧客呢？二、學(xué)生試練，進(jìn)行合作，實(shí)踐。1、利用自備學(xué)具，小組演練。2、指名表演。3、師生評(píng)議。三、舉一反三，深化訓(xùn)練1 、師生表演，設(shè)置訓(xùn)練情境。是啊，這位售貨員非常熱情周到，現(xiàn)在連老師也想向她買學(xué)習(xí)用具了。 )師邊說(shuō)邊走向扮售貨員的女生進(jìn)行交際。師拿著剛買的圓珠筆在手心寫寫畫畫說(shuō)：這支圓珠筆真不錯(cuò)，還有香氣呢。咦？怎么斷水不能

3、寫了呢？這可怎么辦呀？同學(xué)們，如果你們遇到了這種情況，請(qǐng)同桌的同學(xué)進(jìn)行 討論。2、鼓勵(lì)發(fā)表意見(jiàn)。3、同學(xué)們平時(shí)買東西時(shí)，還遇到過(guò)別的情況嗎？如：以次充好；價(jià)錢太貴；忘了找錢；多找錢；態(tài)度不 好4、面各小組自主選擇一種情況， 然后在小組里說(shuō)一說(shuō)，演一演。5、根據(jù)學(xué)情，選擇上臺(tái)表演。6、師生評(píng)價(jià)，激勵(lì)擴(kuò)展求異。師小結(jié)：大家在買東西時(shí)，不管遇到任何意外情況，都 要?jiǎng)幽X筋，想辦法，就能解決這些問(wèn)題。四、讀一讀兒歌五、總結(jié)提高，課外延伸 師：今天，小朋友們特別能干，學(xué)會(huì)了怎樣買自己所需 要的文具?；丶液螅懿荒転閶寢尫謸?dān)一些家務(wù)，幫媽媽購(gòu) 買一些日用品？實(shí)踐題幫媽媽買日用品買文具售貨員 顧客文明禮貌 表

4、情達(dá)意今天是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，新年過(guò)去了，孩子們都長(zhǎng) 大了一歲，聽(tīng)課狀態(tài)出乎我的意料，個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)勁頭很足，今 天學(xué)習(xí)的新課是 買文具，這節(jié)課是學(xué)生第一次認(rèn)識(shí)小數(shù)， 是對(duì)小數(shù)意義最初步的了解。教學(xué)時(shí)我結(jié)合買文具的生活情 境，在購(gòu)物的活動(dòng)中，讓學(xué)生通過(guò)觀察標(biāo)價(jià)牌上用小數(shù)表示 的價(jià)格，自然引入小數(shù)；再經(jīng)歷把這些表示價(jià)格的小數(shù)改寫 為幾元幾角幾分的形式，和把幾元幾角幾分改寫為小數(shù)表示 的過(guò)程，初步理解小數(shù)的具體意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的特征，并會(huì) 認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)，同時(shí)讓學(xué)生充分地體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際 生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。由于大部分學(xué)生都有購(gòu)物的經(jīng)歷，因此他們對(duì)于標(biāo)價(jià)所 表示的幾元幾角幾分能夠很清楚

5、地知道，我及時(shí)地抓住這個(gè) 時(shí)機(jī)，趁熱打鐵，研究這些價(jià)格的組成部分，讓他們小組討 論這些數(shù)的共同特點(diǎn)，從而了解小數(shù)的意義：當(dāng)我們不能用 整數(shù)表示一個(gè)數(shù)的時(shí)候就可以用小數(shù)來(lái)表示，如5角是1元 的一半，不能用1元來(lái)表示，我們就可以用元來(lái)表示。 像、 等這些數(shù)我們就叫做小數(shù)。鞏固練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生對(duì)于貳圓、貳角、壹角、 壹分、貳分小面額的人民幣不認(rèn)識(shí)，其原因：一是因?yàn)閷W(xué)生 對(duì)漢字的壹、貳、叁不認(rèn)識(shí)，二是因?yàn)橛行┬∶骖~的人民幣 目前已經(jīng)很少見(jiàn)了，有的已經(jīng)不流通了，學(xué)生不認(rèn)識(shí)。發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題后，我及時(shí)把壹、貳、伍、拾這幾個(gè)漢字寫在黑板上， 并在字上注上了拼音，讓學(xué)生讀一讀，這樣學(xué)生在完成第三 頁(yè)練一練第一題：用小數(shù)寫出具體的幾張錢幣為幾點(diǎn)幾元時(shí) 錯(cuò)誤就少多了。我還要求學(xué)生這樣表述：幾個(gè)幾元幾個(gè)幾角 幾個(gè)幾分合起來(lái)是幾元幾角幾分，寫成幾點(diǎn)幾元。這樣不但 訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且用合起來(lái)的回答方式可以 幫助他們今后理解小數(shù)加法的算理?？傊n圍繞著價(jià)錢的兩種表示形式認(rèn)識(shí)小數(shù)及小數(shù) 表示的