呼吸作用光合作用專題

1、呼吸作用、光合作用專題、非選擇題?？碱}型分類(曲線分析實驗探究)1、探呼吸作用的類型及光合作用的條件的實驗(主要是課本實驗)2、探究光合作用與呼吸作用反應場所和過程的實驗3、環(huán)境條件的改變引起光合作用過程中相關物質(zhì)變化的分析4、環(huán)境因素對呼吸作用與光合作用的影響的曲線分析與實驗探究5:光合作用與呼吸作用的相關計算配制葉綠體懸浮液時加入 0.5mol/L蔗糖溶液的目的是 2、探究光合作用與呼吸作用反應場所和過程的實驗(基礎：光合作用 呼吸作用P28)例2、下圖是光合作用過程實驗圖解，請分析實驗結果P33,6:光合作用和細胞呼吸強度的測定及細胞呼吸類型的判斷的實驗設計、例題分析離心 麺A1、探呼吸

2、作用的類型及光合作用的條件的實驗(基礎：主要是課本實驗)(1)裝置C中產(chǎn)生含碳有機物是由于在裝置A中結構()進行了反(1)探呼吸作用的類型酵母菌 澄清 培養(yǎng)液 石頁水應，為在結構()中進行的 反應提供了 等物質(zhì)的緣故。(2) 裝置B中不能產(chǎn)生含14C的有機物，主要是結構中缺少 和。(3) 此實驗說明葉綠體是進行光合作用完整的單位。質(zhì)量分數(shù)対10%酵母菌澄清的NaOH洛液培養(yǎng)液石慶水(4)適當增強 ，增加，以及適當提高溫度可提高 ，從而提高含碳的有機物的產(chǎn)量，并能產(chǎn)生較多的 。例3、為了驗證高等動物細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，有人進行了如下實驗。請分析回答:(2)探究光合作用的條件的實驗恩格

3、爾曼的水綿實驗：方法是什么？變量是什么？結論是什么? 普利斯特利的實驗：方法是什么？結論是什么？ 薩克期的實驗：方法是什么？變量是什么？結論是什么? 魯賓和卡門的實驗：方法是什么？結論是什么？CO 2檢測Q0C>CO 2檢測例1:為驗證光合作用所需的條件，現(xiàn)提供如下材料和用品：離體葉綠體、0.5mol/L的蔗糖溶液、濃度為1%勺DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機。請依據(jù)“希爾反應”涉及的實驗原理，完成下面的實驗設計并回答下列問題。(1)方法步驟：第一步：離體葉綠體溶解于0.5mol/L的蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液。第二步：(填表)(1) 該實驗的自變量是 2(2) 根

4、據(jù)所學知識可預測 號試管能檢測到 CO。但此人的實驗結果是：1、2號試管中均檢測到CO,其實驗結果與預測不相符合的原因是(不考慮空氣中CO的影響)，應如何進行改正？ (3) 若校正了上述(2)中的操作問題后，又考慮到1、2號試管的空氣中均含有 CO,為 了排除其帶來的實驗誤差，還應該對實驗設計做如下改進： 、分別為1、2號試管設置對照組 3、4號試管； 、3、4號試管應依次加入 ，但均不能加入 加入試劑處理方法試管1 1%勺 DCPIP0.5mL 葉綠體懸浮液 5mL光照試管2試管3第三步：一段時間后，各試管用離心機離心5分鐘。(2)可能的實驗結果及相應的結論：觀察結果：離心后三支試管內(nèi)上清液

5、的顏色分別是3、環(huán)境條件的改變引起光合作用過程中相關物質(zhì)變化的分析(基礎：P34)例4、下圖為光照和 的變化曲線。CQ濃度改變后，與光合作用有關的C5化合物和C3化合物在細胞內(nèi)實驗結論：光合作用的條件 (3)實驗分析與思考：死昭(1)曲線a表示，在無光照時其含量下降的原因是； 曲線 b表全營毬小室內(nèi)軸腎傭?qū)P小室內(nèi)6徒少速聿彌對厠圖（2）屮點，結束于點，一天中干重最多()Q、產(chǎn)生CQ。注意四種情況:示，在CO濃度降低時含量下降的原因是 （2 ）由（1 ）得出光照強度和 CQ濃度與光合作用的關系是：前者主要影響 ;后者主要影響。4、環(huán)境因素對呼吸作用與光合作用的影響的曲線分析與實驗探究（基礎：環(huán)

6、境 因素對呼吸作用影響的曲線分析 P29,環(huán)境因素對光合作用影響的曲線分析 P35） 題型一：自然和密閉狀態(tài)下植物“光合作用和呼吸作用”曲線分析密閉狀態(tài)：例5、將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用全素營養(yǎng)液置于室外進行培養(yǎng) （如甲圖所示），假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對 CQ濃度影響均忽略不計?，F(xiàn)用 CQ濃度測定儀測定了該玻 璃罩內(nèi)CQ濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析回答：Z.BC段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是 。D點時植物生理活動過程的特點是 。EF段說明此時植物光合作用速度 （填“較快”或“較慢” ），EF段與DE段

7、相比，其葉肉細胞中 C5的含量較 ;若此時的植物是大豆，那么將之換成甘蔗，則F點將 （填“上移”或“下移”）。24點與0點相比，植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是 。自然狀態(tài)：例6、某同學為研究自然條件下植物光合作用速率的日變化情況，設計了下 圖（1）所示的裝置。實驗中將該裝置置于自然環(huán)境中，測定南方夏季某一晴天一晝 夜中小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量，得到如下圖（2）所示曲線。試回答下列問題：圖（D從圖中可知一天中光合作用開始于的時間點大約在點。圖二曲線表明 68h時，小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減小，其可能的主要原因 是曲線中表明中午12h左右光照最強，光合作用釋放的氧氣量反而降低（呈“午休”現(xiàn)象），產(chǎn)生

8、這一現(xiàn)象的主要原因為： 。如果以甘蔗幼苗代替大豆幼苗，“午休”現(xiàn)象將 。 如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗，則曲線中a點將如何變化？變式訓練：自然狀態(tài)：下圖為某植株在夏季晴天一晝夜內(nèi)CQ2吸收量的變化情況，以下判斷正確的是 A. B . C . D . 該植株進行光合作用的時間區(qū)段是bg 植株在a和h時刻只進行細胞呼吸，不進行光合作用 影響be段光合速率的外界因素只有光照強度 ee段與fg段光合速率下降的原因相同 若e、f時刻的光合速率相等，則植株呼吸速 率為e時刻大于f時刻 該植株處于生長時期ee段下降是由于氣孔關閉造成題型二：光合作用與細胞呼吸在不同光照條件下氣體變化規(guī)律（基礎：光合 作用

9、與細胞呼吸的關系P35）例7：如圖為某植物細胞部分結構示意圖，據(jù)圖分析，下列四項敘述中，正確的是A. a、b箭頭表示的是 Q進出細胞的過程B. e、f箭頭表示的是CQ進出細胞的過程C. 以C18C2作原料進行光合作用，在較強光照下，測得含18Q的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的dD. 以理8Q作原料進行光合作用，在較強呼吸作用下，測得含18Q的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b方法規(guī)律：綠色植物每時每刻都在進行細胞呼吸，分解有機物、吸收（1）強光照射：光合作用速率大于細胞呼吸速率。 葉綠體產(chǎn)生的 Q的去向： 供給線粒體+釋放到葉片外。 葉綠體需要的 CQ的來源： 線粒體產(chǎn)生+外界吸收。過程如圖（2

10、）中性光照：光合作用速率等于細胞呼吸速率。葉綠體產(chǎn)生的 Q供給線粒體進行細胞呼吸。線粒體產(chǎn)生的 CQ供給 葉綠體進行光合作用，葉片與外界環(huán)境不進行氣體交換。過程如圖2所示:（3）弱光光照：光合作用速率小于細胞呼吸速率。葉綠體產(chǎn)生的全部 Q供給線粒體利用。 線粒體產(chǎn)生的CQ除供給葉綠體利用外， 其余釋放到葉片外。過程如圖 3所示：（4）黑暗情況：不進行光合作用，只進行細胞呼吸，圖2圖4葉片從外界吸收 Q，釋放CQ。過程如圖4所示:變式訓練：如下圖所示，圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細胞的部分結構和相關代謝情況，其中a-f代表Q或CO。圖乙表示該植物在適宜的條件下 Q凈產(chǎn)量(光合作用的C2產(chǎn)生量-呼吸 作

11、用的Q消耗量)與光照強度之間的關系曲線。據(jù)圖回答下列問題：on-浄產(chǎn)量N光照強度匕d甲乙(1) 在圖甲中，b可代表，物質(zhì)b進入箭頭所指的結構后與 結合，生成大量的(1) B點表示(2) 新形成的嫩葉凈光合速率 (凈光合速率=真光合速率-呼吸速率)很低，從光合作用的光反應角度分析，是由于 ;從光合作用的暗反應角度分析，是由于;此外還有等原因。(3) CD段相對光合速率明顯下降的原因是 o(4) 光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實，葉片光合速率隨之降低的原因是 o(5) 用與鴨茅大小相似的綠色葉片，分組進行如下實驗。已知葉片實驗前，在不同溫度下分別暗處理1 h，測其質(zhì)量變

12、化，立即再光照1 h(光強度相同)，再測其質(zhì)量變化，得到如(2)在適宜的條件下，若用 CO、M80供給植物進行代謝，則甲圖中的d所代表的物質(zhì)應是(3) 在圖乙中，A點時葉肉細胞內(nèi)生成的物質(zhì)有 ,在N點后Q凈產(chǎn)量的增長逐漸減慢并趨向平衡，其制約的內(nèi)在和外在因素分別是 、。(4) 在其他條件不變的情況下，適當提高棚內(nèi)的溫度，可以提高蔬菜的產(chǎn)量，此時乙圖中N點向(左、右)移動。(5) 在圖乙P點所處的狀態(tài)時，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是o A點狀態(tài)時，可以發(fā)生圖甲中的哪些過程(用圖中字母表示)？ ; D點時發(fā)生(字母表示) o題型三：改變一定環(huán)境條件后，曲線上點的移動方向的判斷例&將植物一葉片

13、置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室C02濃度，在適宜光照強度下測定葉片光合作用的強度(以 C02吸收速率表示)，測定結果如圖。下列相關敘述正確的是：組別甲乙丙丁溫度/ c27282930暗處理后質(zhì)量變化/mg-1-2-3-1光照后與暗處理前質(zhì)量變化/mg+ 3+ 3+ 3+ 1A、如果光照強度適當降低,a點左移，b點左移B、如果光照強度適當降低,a點左移，b點右移C、如果光照強度適當增強,a點右移，b點右移D如果光照強度適當增強,a點左移，b點右移參與光合作用的酶的最適溫度大約在 ;溫度為30C時，葉片真正的光合作用速率為o方法規(guī)律：1.光合作用速率表示方法：通常以一定時間內(nèi)CO等原料的消耗或 Q、

14、(CH2O)等產(chǎn)物的生成數(shù)量來表示。但由于測量時的實際情況，光合作用速率又分為表觀光合速率和真正光合速 率。5:光合作用與呼吸作用的相關計算例9、如圖表示綠色植物鴨矛(屬禾本科鴨矛屬， 為多年生早本植物， 幼葉呈折疊狀)相對光合速率()與葉齡的關系。請據(jù)圖回答:CO貞正光合速率相對光合速率%)2、在有光條件下，植物同時進行光合作用和細胞呼吸，實驗容器中Q增加量、CO減少量或有機物的增加量，稱為表觀光合速率，而植物真正光合速率=表觀光合速率+呼吸速率。 如上圖所示。3 呼吸速率：將植物置于黑暗中，實驗容器中CO增加量、OO減少量或有機物減少量都可表示呼吸速率。4. 一晝夜有機物的積累量(用CO量

15、表示)可用下式表示：積累量=白天從外界吸收的 CO量一 晚上呼吸釋放的CQ量。下結果：5. 判定方法(1) 若為坐標曲線形式，當光照強度為0時，CO吸收值為0,則為真正(實際)光合速率，若是負值則為表觀光合速率。(2) 若所給數(shù)值為有光條件下綠色植物的測定值，則為表觀光合速率。(3) 有機物積累量一般為表觀光合速率，制造量一般為真正(實際)光合速率變式訓練：將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其他實驗條件都是理想的)，實驗以CO的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示：溫度(c)5101520253035光照下吸收CO(mg/h)1.001.752.503.

16、253.753.503.00黑暗中釋放CO(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是()A. 晝夜不停地光照，在35 C時該植物不能生長B. 晝夜不停地光照，在15C時該植物生長得最快C. 每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，在20C時該植物積累的有機物最多D. 每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，在30C時該植物積累的有機物是10C時 的2倍6：光合作用和細胞呼吸強度的比較及細胞呼吸類型的判斷的實驗設計例10:某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用能力。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因 ； 。方法規(guī)律：測定細胞呼吸作用或確認呼吸類型常

17、采取 U型管液面升降或玻璃管液滴移動的觀察法，即 在廣口瓶或錐形瓶內(nèi)放入被測生物(活種子或植物或動物)，通過生物呼吸過程中釋放 CQ或吸 入O2引起的氣壓變化，進而推測或計算生物的呼吸狀況，如圖裝置所示。由于生物呼吸時既產(chǎn)生 CO又消耗Q,前者可引起裝置內(nèi)氣壓升高，而后者則引起裝置內(nèi)氣壓下降，為便于測定 真實呼吸情況，應只測其中一種氣體變化情況。為此，測 定過程中，往往用 NaOH或 KOH吸收掉呼吸所產(chǎn)生的 CQ, 這樣，整個裝置中的氣壓變化，只能因吸收Q所引起，從而排除CO對氣壓變化的干擾。(1) 物理誤差的校正由于裝置的氣壓變化也可能會由溫度等物理因素所引起，為使測定結果更趨準確，應設置

18、對照實驗，以校正物理膨脹等因素對實驗結果造成的誤差。此時，對照實驗與呼吸裝置相比，應將所測生物滅活，如將種子煮熟，而其他各項處理應與實驗組完全一致(包括NaOH溶液，所用種子數(shù)量，裝置瓶及玻璃管的規(guī)格等)。(2) 探究光合作用和細胞呼吸與光照強度的關系將上述裝置置于不同光照強度(可用不同功率的燈泡或同一功率燈泡通過改變光照距離作物光合強度測試的研究課題。研究中設計了下圖所示的裝置。F甲裝黃A-siA為開黃B為廣口瓶C為轉(zhuǎn)基因柞物 D為某種試劑 収aHCQj或E為紅墨水滴F為直尺死的轉(zhuǎn) 厘因柞物結果分析：若紅色液滴右移，說明光照較強，光合作用大于細胞呼吸，釋放Q使瓶內(nèi)氣壓增大。若紅色液滴左移，說

19、明光照較弱，細胞呼吸大于光合作用，吸收C2使瓶內(nèi)氣壓減小。若紅色液滴不動，說明在此光照強度下光合作用等于細胞呼吸，釋放Q等于吸收Q,瓶內(nèi)氣壓不變。D(3)細胞呼吸狀況的實驗測定歸納欲測定與確認某生物的呼吸類型，應設置兩套呼吸裝置，兩套呼吸裝置中的單一變量為NaOH與蒸餾水，即用等量的蒸餾水取代實驗組的NaOH溶液，其他所有項目均應一致，加蒸餾請利用以上裝置完成對該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強度的測試。實驗步驟：(1)測定植物的呼吸作用強度，方法步驟：水的裝置內(nèi)氣壓變化應由 CO與Q共同決定。兩套裝置可如下圖所示，當然，此時仍有必要設置另一組作誤差校正之用：(2)測定植物的凈光合作用強度，方法步驟:著色

20、111營U L離惴水5mL種予煮熟的種子活塞著色液滴廻觀-蒸館水5mL裝置3進行控制)條件下，被研究生物應為綠色植物。結果與分析若裝置1液滴左移,裝置2液滴不動，則表明所測生物只進行有氧呼吸（因有氧呼吸產(chǎn)CO量與耗 Q量相等）。若裝置1液滴不動,裝置2液滴右移，則表明所測生物只進行無氧呼吸（因無氧呼吸只產(chǎn)CO,不耗O2）。若裝置1液滴左移,裝置2液滴右移，則表明該生物既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸。裝置1與裝置2液滴均左移，則呼吸過程中 Q吸收量大于CO釋放量，呼吸底物中可能有脂質(zhì)參與。a .為使實驗結果精確，排除實驗誤差還應設置如圖裝置3,以便校正。b 進行結果與結論的描述時應“先結果后結論

21、”，而不是“先結論后結果”，如上。（4）光合作用速率測定方法：處理抽氣將小圓形葉片置于注射器內(nèi)，并讓注射器吸 入清水，待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后，用手 堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞，使小 圓形葉片內(nèi)的氣體逸出。這一步驟可重復幾次。沉底將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片，放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用。葉片細胞間隙充滿水而 全都沉到水底。分組取3只小燒杯，標記為 A B C,分別倒入 20mL富含CQ2的清水。分別向3只小燒杯中各 放入10片小圓形葉片。事先可用口通過玻璃管 向清水內(nèi)吹氣。對照用3盞40 W臺燈分別向 A B、C 3個實驗 裝置進行強、中、弱三種光照。光照強弱（自變量）可 通過調(diào)節(jié)

22、來決定。觀察觀察并記錄葉片浮起的數(shù)量（因變量）。實驗預期：燒杯中的小葉片浮起的數(shù)目最多。小葉片浮起數(shù)量法的原理和不足: 、半葉法一一測光合作用有機物的生產(chǎn)量，即單位時間、單位葉面積干物質(zhì)積累數(shù)1、圖1中a小時內(nèi)b部位截取的葉片光合作用合成有機物的總量（M）為2、二月調(diào)考題：冋將銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色）預先放在黑暗中48小時，在葉柄基部作環(huán)剝處理，再將不透光的一定大小黑色紙片用回形針從上下兩4小時。之后取下該葉片，用 B C三個葉圓片，放在酒精（限制葉片有機物的輸入和輸出）面夾在綠色部位如圖所示，然后把天竺葵放在陽光下照 打孔器分別在葉片的不同部位取下面積均為S dm2的A、溶液中水浴加熱脫色

23、，再放入清水中漂洗后取出，滴加碘液。（1）將植株放在黑暗處 48小時的目的是_A、B、C三個葉圓片中，遇碘液不變藍的是（2）此實驗能證明什么？（3 ）光合作用強度是指植物在單位時間單位面積內(nèi)通過光合作用制造有機物的數(shù)量。若想根據(jù)圖中相應部位葉圓片的干重來測定光合作用強度，應選擇葉圓片的部位是（用圖中相應部位的字母回答）。設葉圓片烘干稱重后分別記為MA、M、MC （單位為mg,則該葉片的光合作用強度 M可用公式表示為： M= （mg dm2 h-1 ）。（4 ）為了進一步探究天竺葵光合和用的最適溫度，如何進行實驗設計？寫出主要思路。 、氣體體積變化法-測光合作用Q產(chǎn)生（或CQ消耗）的體積 、黑白

24、瓶法-測溶氧量的變化、小葉片浮起數(shù)量法-定性比較光合作用強度的大小步驟操作方法說明材打孔取生長旺盛的菠菜葉片綠葉，用直徑為1cm注意避開大的葉脈。料的打孔器打出小圓形葉片 30片。本實驗除通過觀察相同時間內(nèi)，葉片上浮數(shù)量的多少來反映光合作用速率的大小；還可 以通過三個燒杯中上浮相同葉片數(shù)量所用時間的長短來描述。但該實驗方法只能定性比較， 無法測出具體的量變例：武昌元月調(diào)考試題：請根據(jù)下列實驗材料和用具設計實驗證明：葉片在光合作用中有氣體產(chǎn)生。實驗材料與用具：煙草幼葉、打孔器、注射器、剪刀、燒杯以及其它必需的藥品和工具等（實驗過程中 PH和溫度等條件適宜，空氣中 Q2和CQ2在水中的溶解量及細胞

25、呼吸忽 略不計）。根據(jù)你設計的實驗方案請回答下列問題：（1 ）注射器在實驗操作過程中的作用是： 。（2） 該實驗的自變量是： ;請寫出1個嚴重干擾實驗結果的無關變量：。（3） 寫出能支持你實驗假設的一個實驗結果： 。（4） 簡述你設計該實驗方案的實驗原理： 。、測裝置中CQ濃度的變化-紅外線CQ傳感器q活塞著酬滴1,劇度管變式訓練：下圖是測定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置 （假設呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界 條件的影響），下列有關說法錯誤的是（）選項現(xiàn)象結論甲裝置乙裝置A液滴左移液滴不動只進行有氧呼吸B液滴不動液滴右移只進行無氧呼吸C液滴不動液滴不動只進行有氧呼吸D液滴左移滴液右移既進行有氧

26、呼吸，又進行無氧呼吸甲20%NaOH SirL乙呼吸作用、光合作用專題答案1、答案：第二步：(填表)加入試劑處理方法試管1 1%勺 DCPIP0.5mL 葉綠體懸浮液 5mL光照試管2 1%勺 DCPIP0.5mL 葉綠體懸浮液 5mL遮光試管3 1%勺 DCPIP0.5mL 蒸餾水5mL光照(2) 無色藍色藍色需要葉綠體和光照(3)形成等滲溶液，防止葉綠體由于滲透作用吸水漲破例1、(1)葉綠體片層膜上光基質(zhì)暗 NADPH + （或 ATP(2)固定CQ2的C5 (或RuBP有關酶(3)結構(4)光照 CQ2濃度光合速率Q2例2、(1 )反應場所(2)2 肝細胞利用丙酮酸進行了有氧呼吸產(chǎn)生CQ

27、擴散進入細胞質(zhì)基質(zhì)中，導致1號試管中檢測到 CQ先將肝細胞破碎離心，再分別向細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中加入等量的丙酮酸、(3 )等量的細胞質(zhì)和保存液、線粒體和保存液丙酮酸例3、( 1)五碳化合物；CQ在還原過程中因缺 NADPH和 ATP不能產(chǎn)生C5化合物，而CQ仍然固 定形成C3化合物。碳化合物；CQ的減少導致C3化合物產(chǎn)生減少，而 C3化合物仍然被 還原為G化合物(2)光反應階段；暗反應階段4、解析及答案：由“光合作用和有氧呼吸”的過程可知：當植物只進行光合作用或呼吸作用時(若不考濾其它因素)，則CQ2將分別會勻速減少或增加；當光合作用大于呼吸作用 時，甲裝置中的 CQ2會降低，反之 CQ2會升高。這些變化結果都可通過CQ2濃度測定儀測出。故解題時首先必須明確這個道理，其次還必須讀懂圖乙曲線的變化走勢與時間點的對應關系。BC段與AB段相比，曲線上升較緩，其對應的時間段為夜間24點左右，此時植物只進行呼吸作用，故其原因只能是夜間溫度較低影響了呼吸酶的活性，從而影響了呼吸 作用的進行。過了 D點后曲線開始下降，故 D點時植物生理活動過程的特點是光合作用與呼吸作用 速率相等。曲線EF段下降加幅度比 DE緩，說明此時植物光合作用