幼兒園音樂教學(xué)計劃范文

1、幼兒園音樂教學(xué)計劃范文 音樂教學(xué)對幼兒成長的益處很多，讓幼兒愿意參加藝術(shù) 活動，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境 生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品 格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒和諧全面發(fā)展。下 面是小編整理的，希望對大家有所幫助 !一、本學(xué)期教學(xué)目標：【歌唱歌謠】1. 喜歡歌唱，體驗在歌唱活動中的快樂，并與他人合作 演唱2. 學(xué)會一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和 呼吸 ; 能較自然地運用聲音表情和身體動作表情; 能夠在集體歌唱活動中適當控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié) 調(diào)。; 能基本感知，理解歌; 并能用自然、美好的; 體驗韻律活動和音樂3

2、. 能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱 曲中歌詞，曲調(diào)所表達的內(nèi)容、情感 聲音進行歌唱歌謠表現(xiàn)【韻律游戲】1. 喜歡參加韻律活動和音樂游戲游戲中的快樂 ; 能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人 合作表演2. 能夠較自如的運用和控制自己的身體動作 ; 你簡單實 用韻律輔助道具 ; 能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表 情與他人交流配合3. 能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系，能 根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受 進行創(chuàng)造性活動表現(xiàn)?！就孀鄻菲鳌?. 喜歡參與打擊樂演奏活動 ; 體驗并享受與他人合作演 奏的快樂。2. 學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法 ; 能夠在集體的演 奏活動

3、中有意識的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等 ; 使其與集體相 協(xié)調(diào) ; 嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。3. 能夠認識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點 了解基本的樂器知識 ; 初步了解簡單的節(jié)奏型 ; 能看懂簡單 的指揮手勢含義并與指揮相配合。4. 碰鈴鈴鼓響板?！疽魳沸蕾p】1. 喜歡參與音樂欣賞活動，體驗并享受音樂欣賞過程中 的快樂。2. 初步學(xué)習(xí)運用語言，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手 段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗 ; 能夠在音樂欣 賞的過程中嘗試與同伴交流合作。二、教學(xué)進度九月1 歌唱歌謠嗡吧吧2 韻律游戲蹦踏踏蹦踏3 韻律游戲熱帶叢林4 歌唱歌謠小腳6 音樂欣賞游樂場7 玩奏樂器

4、廚房音樂十月1 歌唱歌謠洗手擦臉2 韻律游戲小小音樂家3 歌唱歌謠劃船十一月1 韻律游戲彩帶舞2 音樂欣賞紡織歌3 歌唱歌謠鴿子4 韻律游戲快樂小豬5 音樂欣賞獅子王利用課余時間在幼兒欣賞動畫片 的時候進行。6 玩奏樂器馬蹄聲聲雙響筒碰鈴7 歌唱歌謠快樂哆唻咪十二月1 韻律游戲圣誕禮盒2 玩奏樂器圣誕鈴聲或鈴兒響叮當任選腕鈴一月1 韻律游戲小貓釣魚2 音樂欣賞糖果舞會3 玩奏樂器雪娃娃來了三角鐵沙錘鈴鼓4 民族舞欣賞韻律游戲印度舞【注】十二月份各班空出兩周時間布置教室及準備元旦 活動，進入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時完成情況 來調(diào)整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組 教研時間

5、：每個月 23 次教研如有問題可隨時進行交流。托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時期，聽覺的發(fā)展比其他 感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這 一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步 的印象?；顒幽康模?、通過游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂，并作相 應(yīng)動作。2、喜歡音樂游戲?；顒訙蕚洌捍艓А⑸直尘安贾?、老虎及小動物頭飾 活動過程：一、欣賞師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。二、模仿1、說說誰來了 ?2、模仿動作三、游戲1、托兒扮演小動物，師扮演老虎2、聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的 音樂，小動物馬上躲起來。3、反復(fù)進行三、活動準備為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積

6、極性以及幫助他 們對歌詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當?shù)厥褂昧艘恍?能活動的教具，本次活動我作了以下準備：1、情景課件。2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。四、活動流程、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了?”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā) 幼兒的興趣。2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激

7、發(fā)幼兒愛 小雞的情感， 強化游戲規(guī)則， 以此來突破本次活動的重難點。7、在游戲中結(jié)束本次活動。節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力 , 是音樂 情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最 佳階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期，而游戲化的方 法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體 形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期，我開展了有關(guān)“小班幼兒 節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究，旨在通過研究用游戲 化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時，探索其內(nèi)容、 目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法 和實施過程做個簡單的小結(jié)。一、主要工作成效第一階段：準備階段 1、了解本班

8、幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定 教研課題。2、查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音 樂教育叢書” 、“許卓婭音樂教育活動設(shè)計” 、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等，擬寫計劃。3、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。第二階段1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā) 幼兒玩樂器的興趣與欲望。、幼兒提供兩種樂器讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的 聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初 步掌握其樂器的演奏方法。、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中 用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系。如敲 大鼓時引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動

9、作。敲三角 鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自由 敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握 有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿 足感。2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感 幼兒園小班音樂教學(xué)計劃工作計劃引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。 首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒 學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏， 如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、 動物、 生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型 來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次，我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子

10、敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角 色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用 拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來， 反之，幼兒敲節(jié)奏、 老師將其再現(xiàn)出來。2、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍 這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身 體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié) 拍，一拍一拍地搖動身體、 頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。 在這個練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、 跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的 節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。二、存在不足： 1、節(jié)奏訓(xùn)練的時間較為局限

11、，不利于幼兒節(jié)奏感的培 養(yǎng)。2、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶能力等還比較差，有待于發(fā) 展和提高。三、改進措施及下階段做法1、在各種活動中貫穿節(jié)奏練習(xí)。每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，聽一聽曲 子里都有哪些節(jié)奏類型，待幼兒能準確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。結(jié)合語言節(jié)奏進行練習(xí)。 在區(qū)域活動中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時間進 行練習(xí)節(jié)奏，在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進 行練習(xí)。2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶能力。 在今后的活動中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各 種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發(fā)展幼 兒對節(jié)奏的記憶力。長期堅持

12、，幼兒就能對日常生活中的各 種聲音加以注意，發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力?；顒幽繕耍?為了擴大孩子們的視野，豐富孩子們的文化生活，增加 他們對音樂的興趣，現(xiàn)對音樂教學(xué)進行改進。希望新的內(nèi)容 能給孩子們帶來無限的快樂。學(xué)音樂最好的辦法是從唱歌入手。我國近代的音樂教育 是由學(xué)堂樂歌演變而來， 并沿用至今。 通過上學(xué)期的音樂課， 幼兒已經(jīng)初步掌握了一些歌曲的演唱，并對音樂產(chǎn)生了興趣。 但是，隨著他們對音樂學(xué)習(xí)欲望的高漲，單純的唱歌已經(jīng)遠 不能滿足上課的需求。音樂課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂的內(nèi)容。一堂音樂課會涉及到聲樂、 表演、即興創(chuàng)作、 說唱音樂等內(nèi)容 這樣可以避免上課過于單一，也可以引起幼兒的興趣，使一 堂課更加豐富多彩。教學(xué)內(nèi)容適當脫離教材。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng) 典歌曲和流行音樂。原因在于教材上的歌曲年代過于久遠， 已跟不上時代潮流，提不起幼兒的興趣。教學(xué)內(nèi)容由任課教師安排。過去上課內(nèi)容是由各班教師 臨時提出的，這樣并沒有計劃性。現(xiàn)在，各班教師只需把教 材上這學(xué)期要學(xué)的歌曲全部列出來，上交到教研室，由任課 教師進