室內(nèi)設(shè)計(jì)課程報(bào)告

1、室內(nèi)設(shè)計(jì)課程報(bào)告由于人們長(zhǎng)時(shí)間半生活活動(dòng)于室內(nèi)，因此 現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，或稱室內(nèi) 環(huán)境設(shè)計(jì)，相對(duì)地是環(huán)境設(shè)計(jì)系列中和人們尖系最為密切的環(huán)節(jié)質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)理、舒適優(yōu)美、滿足人時(shí)，室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義：室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物需要的室內(nèi)環(huán)境。這一用原理，創(chuàng)造功能合 們價(jià)值，滿足相應(yīng)的功了歷物質(zhì)和精神生活空間史文脈、建筑風(fēng)因素。同環(huán)境既具有使能要求，同時(shí)也反映格、環(huán)境氣氛等精神 中，從整體上把握設(shè)計(jì)對(duì)象的依據(jù)因素則是：使用性質(zhì)為什么樣功 能設(shè)計(jì)建筑 物和室內(nèi)空間；所在場(chǎng)所-這一建筑物和室內(nèi)空間的周 圍環(huán)境狀況；經(jīng)濟(jì)投入-相應(yīng)工程項(xiàng)目的總投資 和單方造價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的控制

2、。室內(nèi)裝飾、裝修和設(shè)計(jì)的區(qū)別與聯(lián)系：室內(nèi)裝飾或裝潢、室內(nèi)裝修、室內(nèi)設(shè)計(jì)，是幾個(gè)通常為人們所認(rèn)同的，但內(nèi)在含義實(shí)際上是有所區(qū)別的詞義。室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本觀點(diǎn)1、以滿足人和人際活動(dòng)的需要為核心2、加強(qiáng)環(huán)境整體觀3、科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合四、動(dòng)態(tài)和可持續(xù)的發(fā)展觀現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，也 所包含的內(nèi)容和相比9涉及的面更多，內(nèi)容也更為深容和感受室內(nèi)設(shè)稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，傳統(tǒng)的室內(nèi)裝飾廣，相尖的因素更入。室內(nèi)環(huán)境的內(nèi)計(jì)的內(nèi)容和相尖因素現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及的面很廣，但是設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容可以歸納為 以下三個(gè) 方面，這些方面的內(nèi)容，相互之間又有一定的內(nèi)在聯(lián)系。在這門課程中學(xué)到了很多有尖室內(nèi)設(shè)計(jì)的知識(shí)，隨著社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的豐富， 人們要求

3、從“物的堆積”中解放出來(lái)，要求室內(nèi)各種物件之間存在統(tǒng)一整體 之美。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)是整體藝術(shù)，它應(yīng)是空間、形體、色彩以及虛實(shí)矢系的 把握，功 能組合矢系的把握，意境創(chuàng)造的把握以及與周圍環(huán)境的矢系協(xié) 調(diào)。許多成功的室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)例都是藝術(shù)上強(qiáng)調(diào)整體統(tǒng)一的作品。相同樓房， 相同房間，相同的室內(nèi)設(shè)備。為了打破同一化，人們追求個(gè)性化。一種設(shè)計(jì) 手法是 進(jìn)室內(nèi)，室內(nèi)外通透或連成一片。垂直線求得變化，打破千人一面 的通過(guò)精心設(shè)計(jì)，給每個(gè)家庭居室以 特征。講了很多尖于室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，也多，但腦子里記得不多，在這里就 記了些啥吧。室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)是技術(shù)與藝術(shù)的統(tǒng)一體。室內(nèi)設(shè)計(jì)包括室內(nèi)空間形象設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾裝修 把自然引

4、打破水平 冷漠感5 個(gè)性化的 課上老師 記了許說(shuō) 說(shuō)書(shū)上設(shè)計(jì)、室內(nèi)物理環(huán)境的設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)這些內(nèi)容，還有很 多原則， 比如功能性設(shè)計(jì)原則、經(jīng)濟(jì)性設(shè)計(jì)原則、美觀性設(shè)計(jì)原則等等，我們所設(shè)計(jì) 的房子要讓業(yè)主感覺(jué)我們的設(shè)計(jì)質(zhì)量很可靠，預(yù) 算達(dá)到業(yè)主所要求的，當(dāng)然 最后整體效 達(dá)到業(yè)主的要求，讓業(yè)主住的舒 適，讓感覺(jué)到家才是最好的場(chǎng)所，生活很安 門課讓我知道了給業(yè)主設(shè)計(jì)房子還有階段， 前期的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段，這要搜集的資料要有 明確的設(shè)計(jì)時(shí)間還有安排。的方案設(shè)計(jì)階段，這要我們?cè)O(shè)計(jì)多種方案供 業(yè)主選擇，還要算出最 后的預(yù)算。后期的施工階段，最后要完善圖紙，補(bǔ)充 調(diào)整。一個(gè)大 型的空間分為很多類型，固定

5、空間（衛(wèi)生間、廚房）、可變空 間（采 用多功能設(shè)計(jì)）、動(dòng)態(tài)空間（功能明確、可以移動(dòng)）、開(kāi)敞空間、封閉空 間、模糊空間、虛擬空間（通過(guò)界面的局部變化）、虛化空間（通過(guò)沉式空鏡面反射）、共享空間。還有一些下 間（有隱秘感，比如地坑）、地臺(tái)式間、間、擬間（惹人注意，吸 線）、凹式與外凸回 廊與挑臺(tái)交錯(cuò)母子 空間洪享空與虛化 空間這些空穿插空間、虛空間形引視式態(tài)?？臻g上還有分隔包括就對(duì)分隔邙鬲離視線，聲音，人體）、相對(duì)分隔（局部分隔，基（非實(shí)體界面分隔）。做方案邊學(xué)習(xí)理論知獨(dú) 特，可以在做方案的理論 知識(shí)，比上課一直 子感覺(jué)很枯燥，沒(méi)有興友流動(dòng)性）、意象分隔平 時(shí)上課都是我們邊識(shí)，這 樣的教學(xué)方式很同時(shí)慢慢 學(xué)習(xí)說(shuō)這些在聽(tīng)理論懂得 快。那樣 趣聽(tīng)下去。邊做 方案邊學(xué)理論這種方式可以提高上課的效率，也可以讓我們更快的理解這些理論，慢慢的把所學(xué)的運(yùn)用到方案上去。這門室內(nèi)設(shè)計(jì)課程讓我覺(jué)得得到了很多的鍛煉機(jī)會(huì)，平時(shí)出去參觀一些樣板房，回來(lái)還可以根據(jù)他們的設(shè)計(jì)來(lái)補(bǔ)充我的設(shè)計(jì)。怎樣才能讓選擇我們的業(yè)主更相信我們