班組個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、班組個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一： XX 年度班組學(xué)習(xí)計(jì)劃XX年度班組學(xué)習(xí)計(jì)劃為了不斷更新班組成員的知識(shí)層次， 創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組” 的要求，努力提高班組成員的綜合素質(zhì)，有計(jì)劃的完成班組 的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高班組成員的技術(shù)能力、業(yè)務(wù)能力，更好的 為移動(dòng)事業(yè)服務(wù)，雛鷹騰飛班組特制訂 XX 年度學(xué)習(xí)計(jì)劃。 學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、班組制定培訓(xùn)計(jì)劃。班組成員按技術(shù)室所屬專業(yè)地 質(zhì)、測(cè)量、采礦三大專業(yè)分別進(jìn)行講課。通過(guò)理論知識(shí)與實(shí) 踐操作，更好的掌握好專業(yè)知識(shí)，讓班組成員成為多能手。2、班組成員共同讀一些勵(lì)志類的書(shū)籍， 誰(shuí)動(dòng)了我的 奶酪、把信送給機(jī)西亞 、細(xì)節(jié)決定成敗 。二、學(xué)習(xí)步驟1、通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)行筆試與現(xiàn)

2、場(chǎng)操作。2、通過(guò)共讀一本書(shū)，分別寫(xiě)出讀后感。三、學(xué)習(xí)措施1、個(gè)人自學(xué)，通過(guò)書(shū)本、實(shí)踐學(xué)習(xí)。2、以強(qiáng)帶弱，對(duì)于老員工應(yīng)該多傳授一些技術(shù)知識(shí)能 給新進(jìn)員工，新員工要多學(xué)多問(wèn)多練。3、每月堅(jiān)持培訓(xùn)學(xué)習(xí)三天，及時(shí)解決工作實(shí)踐中與學(xué)習(xí)中遇到的困難。4、制訂培訓(xùn)計(jì)劃， 成員根據(jù)自己的專業(yè)準(zhǔn)備培訓(xùn)資料。 每位成員都有上臺(tái)講課的機(jī)會(huì)。這樣增強(qiáng)班組成員的膽量， 同時(shí)也加強(qiáng)班組成員的責(zé)任心，大家相互監(jiān)督學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)時(shí)間1、每月制定一天為讀書(shū)日。讀一份文學(xué)類雜志、勵(lì)志 類書(shū)籍。如青年文摘 、十年成長(zhǎng)、十年感悟等。2、每月 8 號(hào)前開(kāi)一次絡(luò)質(zhì)量分析會(huì)議、絡(luò)投訴處理分 析會(huì)議。3、每月進(jìn)行專業(yè)務(wù)講課與現(xiàn)場(chǎng)操作。學(xué)習(xí)完

3、后必須進(jìn) 行考試。便于查看培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。五、學(xué)習(xí)原則1、堅(jiān)持按學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，持之以恒， 不能“三天打魚(yú)兩天曬” 。2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系， 做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一， 努力使學(xué)習(xí)工作化， 工作學(xué)習(xí)化3、融會(huì)貫通，學(xué)以致用。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)來(lái)提 高自身的理論業(yè)務(wù)水平，通過(guò)實(shí)際操作與演練來(lái)豐富工作經(jīng) 驗(yàn)，把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累升華為思維模式的更新，進(jìn)而轉(zhuǎn)化 為工作創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。4、學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。用學(xué)習(xí)來(lái)提高實(shí)踐能力，用實(shí) 踐來(lái)驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果，讓每位班組成員在各自的工作崗位上取得了成效。篇二：班組個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇一：班組學(xué)習(xí)計(jì)劃 1XX年鍋爐管道組創(chuàng)建“學(xué)習(xí)

4、型班組”學(xué)習(xí)計(jì)劃 為不斷更新和充實(shí)班組成員的知識(shí)層次，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型 班組”，努力提高班組成員的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)我所廣 大職工，特制定鍋爐班、管道組 XX年度學(xué)習(xí)計(jì)劃表。一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，精心打造“學(xué)習(xí) 型班組”。二學(xué)習(xí)理念： 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型員工，爭(zhēng)做知識(shí)型員工。三學(xué)習(xí)方式：1. 以班組集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)為主，兼顧現(xiàn)場(chǎng)演練、座 談?dòng)懻摰榷喾N形式，個(gè)人可根據(jù)自身需要向部門或所圖書(shū)室 借閱相關(guān)圖書(shū)；班組把學(xué)習(xí)資料以文件的形式供大家傳閱自 學(xué)。2. 以“師傅帶徒弟”和“輪崗學(xué)習(xí)” ，通過(guò)理論知識(shí)與 實(shí)踐操作，更好的掌握好各崗位技能，讓班組成員成為“一 專多能”的多面手

5、。3. 及時(shí)解決工作實(shí)踐中與學(xué)習(xí)中遇到的困難。4. 建立“理論學(xué)習(xí)日”和“經(jīng)驗(yàn)交換日”制度，準(zhǔn)備專 門的學(xué)習(xí)記錄本，做到學(xué)前有計(jì)劃，學(xué)后有總結(jié)，確保學(xué)習(xí) 內(nèi)容、人員、時(shí)間三落實(shí)。5. 制定班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理規(guī)定，用制度規(guī)范學(xué)習(xí)行為， 使大家都能養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)和要學(xué)習(xí)的良好氛圍。四學(xué)習(xí)時(shí)間安排1. 每月進(jìn)行一次專題學(xué)習(xí)，如安全、崗位操作技能等。2. “理論學(xué)習(xí)”每月進(jìn)行一次，全班成員利用工作間隙 集中在一起，主要學(xué)習(xí)與崗位結(jié)合較密切的專業(yè)理論知識(shí)， 每名班組成員按要求做好個(gè)人筆記。3. 結(jié)合工作實(shí)踐中與學(xué)習(xí)中遇到的困難進(jìn)行“經(jīng)驗(yàn)交流 日”，針對(duì)一段時(shí)期班組工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，班 組成員

6、談自己的經(jīng)驗(yàn)、做法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。4. 每季度召開(kāi)一次學(xué)習(xí)的總結(jié)討論會(huì)。5. 每年就本年度所學(xué)內(nèi)容通過(guò)答題考試的形式檢驗(yàn)學(xué) 習(xí)效果，給予成績(jī)優(yōu)秀者一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。五學(xué)習(xí)原則：1. 堅(jiān)持按學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，持之以恒。2. 統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排，處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做 到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。3. 融會(huì)貫通，學(xué)以致用。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)各種知識(shí)來(lái)提 高自身的理論業(yè)務(wù)水平，通過(guò)崗位操作與演練來(lái)豐富工作經(jīng) 驗(yàn)，把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累升華為思維模式的更新，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力4. 學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，用學(xué)習(xí)來(lái)提高實(shí)踐能力，用實(shí)踐 來(lái)驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果，讓每位班組成員在各

7、自的崗位上取得成效。 篇二：班組學(xué)習(xí)計(jì)劃班組學(xué)習(xí)計(jì)劃取得xx 年已經(jīng)來(lái)臨了， 班組在去年一年的創(chuàng)建過(guò)程中，了很大進(jìn)步，也取得了很多成績(jī)，但是成績(jī)只屬于過(guò)去，在 今年的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建過(guò)程中，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過(guò)去的學(xué)習(xí) 精神，繼續(xù)把學(xué)習(xí)型班組建設(shè)搞好。班組在經(jīng)過(guò)人員調(diào)整之后，今年的創(chuàng)建工作會(huì)遇到很大 的困難，這就要求我們班組成員都要各盡其責(zé)，共同把我們 的班組建設(shè)搞好。今年班組的重點(diǎn)任務(wù)是在去年創(chuàng)建的基礎(chǔ) 之上，把我們今年的學(xué)習(xí)計(jì)劃布置，規(guī)劃，執(zhí)行好。爭(zhēng)取創(chuàng) 建水平再上新臺(tái)階。一、指導(dǎo)思想用優(yōu)秀的文化塑造人，用先進(jìn)的理念凝聚人；通過(guò)心智的改善，鞏固已有成績(jī)，平衡心態(tài)，進(jìn)一步提 升工作質(zhì)量和員工素質(zhì)。

8、二、總體要求開(kāi)展工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化活動(dòng)。把學(xué)到的書(shū)本知識(shí) 運(yùn)用到實(shí)際的工作中去，將知識(shí)力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。加強(qiáng)思想 學(xué)習(xí)，確保班組成員的整體水平進(jìn)一步提高。三、基本原則1、從嚴(yán)從細(xì)管理。嚴(yán)格執(zhí)行班組自主管理制度中的條 款，認(rèn)真如實(shí)考核；2、由制度化向素質(zhì)化轉(zhuǎn)變。通過(guò)在班組內(nèi)實(shí)施自我培 訓(xùn)，自我學(xué)習(xí)，自我提升自身意識(shí)和能力，使各種規(guī)章制度 中的條款要求轉(zhuǎn)為自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。3、班組集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。職工個(gè)人應(yīng)保證 一定的業(yè)余時(shí)間用于自學(xué)。四、目的與目標(biāo) xx 年在班組成員的努力下，我們獲得 了一些榮譽(yù)。那只是對(duì)我們過(guò)去工作的肯定和認(rèn)可，也是對(duì) 我們今后工作的激勵(lì)，我們自己不能沾沾自喜、止

9、步不前。 今后我們所追求的目標(biāo)就是：在班組生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、管 理、生活等方面追求最優(yōu)。目標(biāo)：提高班組的整體管理水平，培訓(xùn)高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型 員工隊(duì)伍，確保所屬設(shè)備的正常運(yùn)行，努力降低停機(jī)率；1、完善和提升班組的創(chuàng)建導(dǎo)向及工具體系；2、不斷建立和完善班組管理體系（包括：班組和個(gè)人 兩方面，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等） ；3、完善和提升班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理體系（包括：安全、 質(zhì)量、節(jié)能降耗、定制管理和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)等） ；4、實(shí)現(xiàn)班組設(shè)備管理、維護(hù)的檔案化；通過(guò)開(kāi)展設(shè)備改造加強(qiáng)班組技術(shù)創(chuàng)新使其更好的服務(wù)于生產(chǎn)。5、不斷完善和修訂班組的班組管理制度五、具體措施（一）安全工作要有提高1、安全工作要從根源做起，要從抓

10、好人員的安全教育 做起。要求成員認(rèn)真學(xué)習(xí)操作規(guī)程，不斷完善班組成員的安 全測(cè)試檔案。2、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。認(rèn)真按時(shí)開(kāi)展工前五分鐘活動(dòng)及周 五安全例會(huì)活動(dòng)。改變以往的學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)班組成員對(duì)事 故案例的學(xué)習(xí)和反思，并對(duì)事故進(jìn)行共同學(xué)習(xí)、深入討論， 吸取事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)杜絕類似事故的發(fā)生。加強(qiáng)所負(fù)責(zé)的設(shè) 備的檢查，對(duì)存在的安全隱患及時(shí)進(jìn)行整改。3、崗位安全環(huán)保及 qes 方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容： 崗位安全操作規(guī)程 、 安全及環(huán)保方面的相關(guān)知識(shí)、交通安全知識(shí)、 qes 內(nèi)容、相 關(guān)方監(jiān)護(hù)管理以及節(jié)假日出行安全教育培訓(xùn)等；每周集體學(xué) 習(xí)一次，班組分工負(fù)責(zé)人做好監(jiān)督。（二）注重培養(yǎng)班組職工的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘創(chuàng)新潛

11、能 創(chuàng)新是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，是學(xué)習(xí)型組織的核心內(nèi) 容。一是普及 “人人可創(chuàng)新、 事事可創(chuàng)新、 時(shí)時(shí)可創(chuàng)新” ，“創(chuàng) 新存在于細(xì)節(jié)處、創(chuàng)新存在于問(wèn)題中”等新理念，使廣大職 工認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新并非高不可攀，只要是有效地改進(jìn)工作，提高 效率，創(chuàng)造價(jià)值就是創(chuàng)新，增強(qiáng)職工創(chuàng)新的積極性，把創(chuàng)新 融入到日常工作之中，增強(qiáng)了職工勇于創(chuàng)新的主動(dòng)性。二是 推廣應(yīng)用創(chuàng)新方法，頭腦風(fēng)暴法、精益管理、問(wèn)題管理法等 創(chuàng)新方法被廣泛運(yùn)用于班組工作實(shí)踐，有效提升了班組整體 工作水平。三是大力開(kāi)展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，引導(dǎo)職 工投身創(chuàng)新實(shí)踐。在班組中大力推廣應(yīng)用“四新”成果，推 廣應(yīng)用先進(jìn)操作法，組織“絕技絕活絕招”展示，開(kāi)展

12、合理 化建議、群眾性科技攻關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各項(xiàng)任務(wù)目 標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造出了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。（三）搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，建立和完善學(xué)習(xí)制度，拓展職工 的業(yè)務(wù)水平。1、是搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境、 搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。建立學(xué)習(xí)角，對(duì)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行張貼討論。開(kāi)展技術(shù)比武和知識(shí)競(jìng) 賽，為員工搭建展示學(xué)習(xí)成功的平臺(tái)。2、建立和完善學(xué)習(xí)制度 建立“一周一學(xué)，一月一課，半年一比，一年一評(píng)”的 學(xué)習(xí)模式，具體如下：（1）每周一學(xué)。堅(jiān)持“忙時(shí)少學(xué)，閑時(shí)多學(xué)”的原則， 保證固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。提倡利用工作間隙 和業(yè)余時(shí)間自學(xué)專業(yè)理論；（ 2）一月一課。開(kāi)展“一堂課”活動(dòng)，由黨員給員工

13、上一堂思想政治課，技術(shù)員或班組長(zhǎng)上一堂技術(shù)課，安全員 結(jié)合班組實(shí)際給班組上一堂安全課。班組有專長(zhǎng)的人員給其他人員上一堂課，外出人員進(jìn)行匯報(bào)講課，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)者和培 訓(xùn)對(duì)象共同進(jìn)步；（ 3）半年一比。 每半年進(jìn)行一次技術(shù)比武活競(jìng)賽活動(dòng)， 通過(guò)崗位練兵，技術(shù)比武等形式誘導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)欲望；（ 4）一年一評(píng)。每年進(jìn)行一次學(xué)習(xí)型員工的評(píng)選，對(duì) 學(xué)有進(jìn)步，學(xué)有成效的員工進(jìn)行表彰，對(duì)后幾名進(jìn)行誡勉。3、以崗位培訓(xùn)為契機(jī)，拓展職工的業(yè)務(wù)水平 以廠、車間組織的方位培訓(xùn)為契機(jī)， 擴(kuò)大員工的知識(shí)面， 讓員工全部達(dá)到持證上崗。提倡一專多能，一崗多證，超前 跨崗學(xué)習(xí)，尋找體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)員工參加職能和 技能考試，參

14、加技術(shù)教育，學(xué)歷教育。（四）激發(fā)熱情，營(yíng)造氛圍，完善學(xué)習(xí)型班組建設(shè)，形 成特色通過(guò)營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍，激發(fā)班組成員的創(chuàng)建熱情， 使創(chuàng)建工作成為班組成員的共同追求和自覺(jué)行為。加強(qiáng)理念 導(dǎo)入，營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍。積極組織職工參加學(xué)習(xí)型組織理 論培訓(xùn)班、心智體驗(yàn)、參觀交流等多種活動(dòng)，積極實(shí)踐，營(yíng) 造創(chuàng)建氛圍。設(shè)計(jì)和創(chuàng)新符合班組實(shí)際、符合學(xué)習(xí)型組織理 論要求的創(chuàng)建載體，動(dòng)員職工積極投身創(chuàng)建實(shí)踐，形成了全 員、全過(guò)程、全方位創(chuàng)建的局面。 “輪值安全員“、 ”導(dǎo)師帶 徒“、“結(jié)學(xué)習(xí)對(duì)子”等活動(dòng)的開(kāi)展，形成互幫互學(xué)、共同 提高的氛圍。發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、做先 進(jìn)的氛圍。使班組學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。營(yíng)造持續(xù)推進(jìn)的氛 圍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)， 永遠(yuǎn)都是一個(gè)過(guò)程。我們相信，通過(guò)我們班組成員的共同努力，我們今年班 組的創(chuàng)建工作一定會(huì)做的有聲有色， 取得更大的進(jìn)步。 篇三： XX年度班組成員個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)及計(jì)劃XX年度班組成員個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)及計(jì)劃 篇三：學(xué)習(xí)型班組學(xué)習(xí)計(jì)劃 連鑄車間工藝鉗工班班組學(xué)習(xí)計(jì)劃目錄建立班組愿景和個(gè)人愿景一月份 學(xué)習(xí) （轉(zhuǎn) 載 于: 校園 生 活: 班組個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì) 劃 ） 體會(huì)“系統(tǒng)優(yōu)化降成本，深度挖潛增績(jī)效”二月份 學(xué)習(xí)體會(huì)“落實(shí)安全責(zé)任 強(qiáng)化安全措施” 三月份 深入學(xué)習(xí) “貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng) 四月份五月份六月份七月份八月份九