什么讀書筆記4篇

1、什么讀書筆記4篇本文是關(guān)于什么讀書筆記4篇，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。剛滿19歲大學(xué)還沒有上完的戴爾，靠出售電腦配件賺到了1000美元。拿到 這筆錢的當(dāng)天，他在日記中寫下了使用這1000美元的三種計劃：舉辦一次由所有 好朋友參加的盛大酒會;買一輛二手福特轎車。成立一家電腦銷售公司。經(jīng)過反復(fù)思考， 戴爾終于否定了前兩種方案， 盡管它們是那樣誘人。 第二天， 戴爾用這1000美元注冊了公司，開始代銷ibm電腦。兩年后，他賺到了足夠的錢， 于是開始自己組裝電腦，并推出了自有品牌。由于可以采用世界上各家電腦公司 的配件，各個檔次的用戶都能滿足，戴爾電腦很快成為熱銷品牌。如今，戴爾電腦的銷售

2、額位居全球第二，利潤額全球第一。戴爾的個人財富 已達(dá)214.9億美元，在全球富翁榜上排名第四。在全球最年輕的6位富翁中，名 列第一。無獨有偶，美國鐵路大亨詹姆斯.希爾開始創(chuàng)業(yè)時，也只有1000美元，而且 這1000美元還是從別人手里借來的。有了這l000美元，他首先與人合伙創(chuàng)辦了 一家經(jīng)營谷物和肉類的公司，然后開始涉足鐵路建筑行業(yè)，一步步成為世界級超 級富豪。詹姆斯希爾一直活到89歲。在他晚年的時候，不斷有人詢問他關(guān)于成功的 秘密。對于這個問題，他的答案從來只有一句話：我知道怎樣使用l000美元。編后語：1000美元并不是個大數(shù)目，很多人都有過這么多錢。有的人有了這么多錢， 就馬上用它去購買一

3、套名牌服裝;有人看到誘人的廣告，立即就購買了旅行社的團(tuán) 票，到一個風(fēng)景秀麗的地方作一次舒心漫游;有的人可能會用它買一份保險;更多 的人會用它存進(jìn)銀行，作為今后的不時之需。但是，如果是戴爾，如果是詹姆斯希 爾，他們絕不會這么做。1000美元的用法，不僅包含了一個人的生存智慧，尤其顯示了一個人生命的 境界和生活的技巧。1000美元可以做什么的讀書筆記眾所周知，教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要 組成部分，是學(xué)校教育和終生教育的基礎(chǔ)。作為幼兒教師，更需要用愛心和耐心 來溫暖呵護(hù)每一顆童稚的心靈，想要成為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒 教師是非常的不容易的。在 幼兒教師最需要

4、什么 一書中， 作者分別從“幼兒教師最需要什么樣的 精神”， “幼兒教師最需要的專業(yè)素養(yǎng)”， “幼兒教師最需要的教育智慧”和“幼 兒教師最需要的教學(xué)藝術(shù)”這四方面來闡述了怎樣做好一名幼兒教師。確實，要 做好幼兒教師這份工作，單靠熱情是不夠的，還需要我們充滿愛心、痛心、和真 心的付出;同時還需要我們老師間的相互配合，這就要求我們教師要具備良好的團(tuán) 隊合作精神。不光這樣，幼兒教師還應(yīng)具有創(chuàng)新精神和終生學(xué)習(xí)的思想，才能不 斷提高自身的素質(zhì)。在孩子的心中，教師是圣神的、無所不能、完美無缺的，而 孩子本身就有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力，他們對于教師的一言一行、一舉一動觀 察細(xì)微，感受強(qiáng)烈，而且還會不加選擇的

5、模仿。因此，幼兒教師也應(yīng)該從自身的 言語、行動中使孩子的思想、道德、行為等方面都受到潛移默化的教育，這比起 對孩子一本正經(jīng)的教育要有用得多。幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)并不是簡單的理論文化專業(yè)素養(yǎng)，而是要秉著一顆尊重、關(guān)愛、寬容、耐心的心公平對待每一位幼兒。尊重就是讓幼兒對自己充滿自信， 相信自己有能力做出正確的選擇和判斷，尊重幼兒就是不把成人的要求強(qiáng)加于幼 兒，而是要鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見和看法，要發(fā)展幼兒的個性，就必須尊重幼 兒的個性，尊重幼兒的心理發(fā)展。除了尊重，幼兒教師也應(yīng)該有一顆寬容的心。 寬容孩子的過失并不是姑息遷就犯錯的孩子，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方式督促其改 正?？鬃诱f過：“過也，人皆見之;

6、更也，人皆仰之。”可見，寬容是人的情感之 一，它有一種巨大的人格魅力，能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力;寬容也是豁達(dá)和摯 愛的一種表現(xiàn);寬容還是一種深厚的涵養(yǎng)，是一種善待生活，提高自己內(nèi)心修養(yǎng)的 一種方式。幼兒教育是十分瑣碎、復(fù)雜的，面對這些天真可愛的孩子，我們不知道接下 來會發(fā)生什么事情，教師也只能用自己的智慧去猜測和預(yù)料一些可能發(fā)生的事情， 對于這些可能發(fā)生的事，教師可以事先做好解決的預(yù)案。但對于很多不可猜測和 預(yù)料不到的突發(fā)事件，幼兒教師就只能利用自身的生活工作經(jīng)驗，憑借著平時積 累的點滴的教育智慧去解決。幼兒一日活動中的上課、游戲、觀察等活動同樣能 看出一個老師的智慧，同樣一句話，同樣一個意

7、思，也許換種方式說就會取得不 同的成效，這就要求幼兒教師再與幼兒交談、游戲時要注意說好每一句話，盡可 能地讓孩子從心底接受這種方式，從而達(dá)到最大的成效。幼兒教育是教育的起點，每一個孩子都是一顆小樹，作為幼兒教師需要用心 去欣賞、研讀，呵護(hù)和澆灌每一顆小樹，讓他們健康、快樂的成長。人為什么活著一書對我觸動最大的一句話是“內(nèi)心不渴望的東西，它就 不可能靠近自己；你能夠?qū)崿F(xiàn)的只是你內(nèi)心渴望的東西。”人為什么活著？為的就是實現(xiàn)內(nèi)心最強(qiáng)烈的“渴望”。而我們當(dāng)代的大多數(shù) 人有沒有這種這種”強(qiáng)烈的渴望“，也就是思考我“為什么”而活著，進(jìn)而從根 本上思考生活方式呢？估計不多。稻盛先生是極重視“意識”即“心相”

8、的，生 存需要態(tài)度，思考人為“什么”活著，才能探討人該“怎么樣”活著，故而懂得 提出人“為什么而活，本身就已經(jīng)是一種生存態(tài)度了。故首先在此感謝稻盛先生 用這樣的命題給予我們警醒。或許與稻盛先生信佛有關(guān)，他的哲學(xué)是“以心為本”，他的企業(yè)原則是“敬 天愛人”，連對宇宙和人類進(jìn)化的奧秘也用宇宙意識的觀點來闡述。 稻盛先生說， 人生的目的在于“提升心志、磨煉靈魂”。在稻盛先生心中，“意識”具有決定 性的力量，它操控著一切，這也是我們孜孜不倦追求思考的原因。他的作品中一 再強(qiáng)調(diào)夢想與努力的重要性， 將人生和事業(yè)成功的起點， 簡潔地從“強(qiáng)烈的愿望” 的開始。也許這有點唯心論，但是不是宗教不重要，先生通過自

9、己的方式向我們 傳達(dá)了他內(nèi)心的正確信仰。先生明確地提出：出人頭地也好，成功也好，只想過有趣 特異的人生也好， 都只是人生的一種過程而已。人生真正的目的是成為一個有品質(zhì)的人。故我們當(dāng) 以提升人性為首要、主要目標(biāo)。這包括：1為人類盡一份心，為世界盡一己之力的 布施2克制自己，壓抑我執(zhí)。自私之心的 持戒3在世事無常大起大落的人生中忍耐的 忍辱4全心全力工作的 精進(jìn)成功的基礎(chǔ)是強(qiáng)烈的愿望， 我們應(yīng)當(dāng)有正確的意識與夢想。 不僅僅是一而再， 再而三地產(chǎn)生某種強(qiáng)烈愿望，希望這樣或是希望那樣，而是在大腦中反復(fù)進(jìn)行模 擬實驗，心中推演種種邁向成功的過程。相反，在不能清晰看見完成形態(tài)之前， 假若實現(xiàn)沒有強(qiáng)烈的愿望

10、，不深思，不認(rèn)真開展活動，那么創(chuàng)造性的工作以及成 功的人生也是沒有把握的。保持樂觀并清醒的頭腦，學(xué)會理性、堅持。勝不驕，敗不餒。“并非只有失 敗才是考驗，成功同樣也是一種試煉?！边@句話體現(xiàn)了先生思維的過人之處與豐 富的人生經(jīng)歷。我們一直只認(rèn)為失敗是成功之母，但在道盛和夫看來成功也是成 功之母，失敗之母。我們不僅要在逆境中團(tuán)結(jié)一致，不斷追求，更要在順境中保 持清醒，再接再厲，別應(yīng)了那句“有難同當(dāng)，有福不同享”。極其嚴(yán)格的自我要求， 克制自己， 壓抑我執(zhí)， 自私之心的 持戒，嚴(yán)格區(qū)分“自 由”與“放縱”。每天自我反省而非煩惱，已知足感恩之心活著。從而不斷修造， 自我提升。有了強(qiáng)烈的意識， 則理所當(dāng)

11、然要帶出同等的實踐。 勤奮， 也是稻勝先生一再 強(qiáng)調(diào)的。 “勞動的目的不應(yīng)僅取得糧食、免于饑餓，也是為了鍛煉人類的心智， 如果每個人都勤奮努力，就能夠培養(yǎng)出美好的心智，讓人變得更完美?！蓖ㄟ^不 懈的努力成就或物質(zhì)或精神的目標(biāo)。平心而論，現(xiàn)在的“中國制造”與“日本制造”有很大差距，不僅是產(chǎn)品與 技術(shù)，更是企業(yè)乃至社會的文化與修為。最起碼，我們的企業(yè)家修為暫時達(dá)不到 以稻盛先生為代表的日本企業(yè)家的高度。企業(yè)家的修為，代表著時代的高度，反 映并引領(lǐng)著企業(yè)乃至社會的發(fā)展。通過稻勝先生對個人奮斗歷程及整個日本企業(yè) 發(fā)展的闡述，我們可以看到一個同樣有不足，經(jīng)歷過與中國一樣問題的日本，然 而它克服那些普遍的

12、弱點所產(chǎn)生的“進(jìn)化”或“特質(zhì)”，是絕對值得我們寫進(jìn)教 科書的。我還未踏出社會，才疏學(xué)淺，對商業(yè)了解不足，無法準(zhǔn)確地陳列出中國企業(yè) 具體該借鑒之處。但我可強(qiáng)烈感受到的一點，就是企業(yè)家該修煉內(nèi)心，從而提升 企業(yè)修為，在時代樹立新的起點。當(dāng)然，不光是企業(yè)家，我們每一個個體都是如 此，學(xué)會思考，才能學(xué)會活著。以上是我對此書的讀書筆記。今天，我讀了幸福是什么，頗有感受。這篇文章寫的是：從前有一個村子，村子里有一口老噴泉，已經(jīng)不噴水了， 上面堆滿了枯枝敗葉。三個牧童主動拿著鐵鍬和鋤頭去清理這口噴泉。經(jīng)過他們 的艱苦努力，結(jié)果把這口老噴泉清理好了，重新又噴出了水。村里的人們、花草、 樹木，又喝到了水。這時，出現(xiàn)了一位智慧姑娘，智慧姑娘為他們的健康喝了三 口水，又祝他們幸福。三個牧童問她幸福是什么，她沒有告訴他們，她讓三個牧 童自己弄清幸福是什么，十年以后他們再見面。如果到時候他們還不知道幸福是 什么，她就告訴他們。十