中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范(2)[001]

1、中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）教育部2018 年 4 月-1-1前言.12總體要求.1.2.1建設(shè)目標(biāo).1.2.2建設(shè)原則.2.2.3建設(shè)模式.2.2.4建設(shè)內(nèi)容.2.2.5建設(shè)流程.3.3用戶信息素養(yǎng).3.3.1學(xué)生信息素養(yǎng).3.3.1.1學(xué)習(xí)態(tài)度與思想意識 .43.1.2學(xué)習(xí)方式與技能.4.3.2教師信息素養(yǎng) .4.3.2.1工作態(tài)度與思想意識.4.3.2.2教學(xué)方法與技能.5.3.3管理人員信息素養(yǎng).5.3.3.1工作態(tài)度與思想意識.5.3.3.2教育領(lǐng)導(dǎo)與管理能力.5.3.4技術(shù)人員信息素養(yǎng).6.3.4.1工作態(tài)度與思想意識 .6.3.4.2信息技術(shù)專業(yè)技能.6.4信息化應(yīng)用.6.4.

2、1主要類型.6.4.2總體要求.7.4.2.1建設(shè)要求.7.4.2.2應(yīng)用要求.7.4.3教育教學(xué).7.431網(wǎng)絡(luò)備課.Z.432網(wǎng)絡(luò)教學(xué).7.433網(wǎng)絡(luò)教研.8.4.3.4課堂教學(xué).8.-2-4.3.5教學(xué)資源.8.4.4教育管理.9.4.4.1教務(wù)管理.9.4.4.2行政管理.9.4.4.3財務(wù)管理.9.4.4.4人事管理.104.4.5學(xué)生管理.104.4.6設(shè)備資產(chǎn)管理.104.5教育評價.1.04.5.1學(xué)生發(fā)展性評價.104.5.2教師發(fā)展性評價 .104.5.3學(xué)校發(fā)展性評價 .1.14.6生活服務(wù).1.14.6.1家校互通.114.6.2文化生活.1.14.6.3社會開放.1.

3、15基礎(chǔ)設(shè)施.1.15.1主要類型.1.15.2總體要求.1.25.2.1建設(shè)要求.125.2.2應(yīng)用要求.125.3網(wǎng)絡(luò)環(huán)境.1.25.4數(shù)字終端.1.35.5數(shù)字化教學(xué)空間.135.6創(chuàng)新創(chuàng)造空間.1.35.7文化生活空間.146網(wǎng)絡(luò)安全.146.1組織管理.1.46.2網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用.1.46.3校園環(huán)境.1.5-3-7保障機制.157.1組織架構(gòu).1.57.2全員培訓(xùn).1.57.3制度建設(shè).1.57.4資金投入.1.67.5多方協(xié)同.1.68附錄.1.68.1術(shù)語定義.1.68.2規(guī)范性引用文件.18-1-/、八1 前言根據(jù)黨的十九大報告及20062020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略 國家信息化 發(fā)

4、展戰(zhàn)略綱要 “十三五”國家信息化規(guī)劃 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱 要（20102020年） 教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020年）教育信息 化“十三五 ”規(guī)劃等有關(guān)文件精神， 特制定中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范 （試行）。本規(guī)范是推動中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)性文件，是建設(shè)的總目標(biāo)、 總原則，具有指引方向和基礎(chǔ)規(guī)約作用。本規(guī)范適用于普通中小學(xué)（小學(xué)、初中 和高中，包括中心小學(xué)、村小和教學(xué)點）的數(shù)字校園建設(shè)， 其他基礎(chǔ)教育學(xué)校 （幼 兒園、特殊教育學(xué)校等）可參照本規(guī)范執(zhí)行。本規(guī)范面向各級教育主管部門與各類中小學(xué)校，從應(yīng)用角度提出建設(shè)要求， 在建設(shè)中推進應(yīng)用。為了適應(yīng)不同地區(qū)、不同發(fā)展程度

5、的數(shù)字校園建設(shè)的需要， 本規(guī)范增加了可選項，用0標(biāo)識。標(biāo)記為0的條目可以根據(jù)各學(xué)校自身實際情 況選擇性建設(shè)，未標(biāo)記O的條目是所有學(xué)校都應(yīng)該達到的基本要求。本規(guī)范按照 “GB/T 1.1 2009標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則 第1部分：標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)和編寫 ” 給出的規(guī)則起草。2 總體要求數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)堅持 “深化應(yīng)用， 融合創(chuàng)新 ”的基本思想， 采用云服務(wù)模式統(tǒng) 一規(guī)劃、分步實施，以促進區(qū)域教育的均衡發(fā)展和學(xué)校教育的質(zhì)量提升。2.1 建設(shè)目標(biāo)數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)達成如下目標(biāo)：1.實現(xiàn)校園環(huán)境數(shù)字化。利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動通訊、人工 智能等信息技術(shù)，實現(xiàn)從基礎(chǔ)設(shè)施（網(wǎng)絡(luò)、終端、教室等）、資源（教材、圖書、 講

6、義等）到應(yīng)用（學(xué)習(xí)、教學(xué)、管理、生活等）的數(shù)字化。2.實現(xiàn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通。拓展現(xiàn)實校園的時空維度，實現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)互聯(lián) 互通；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，實現(xiàn)校園寬帶網(wǎng)絡(luò)全接入、全覆蓋；促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教 育資源的建設(shè)、 應(yīng)用和共享， 讓每個班級都享受到優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源； 打造網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)空間，促進師師、師生、生生、家校之間的互動。3.實現(xiàn)用戶信息素養(yǎng)提升。提升學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)能力；提升教師的信息 化教學(xué)能力；提升管理人員的信息化管理能力； 提升技術(shù)人員的信息化服務(wù)能力。4.實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式和教育教學(xué)模式創(chuàng)新。 促進信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐的深 度融合，實現(xiàn)信息化教學(xué)的常態(tài)化與創(chuàng)新發(fā)展； 支持學(xué)校服務(wù)與管理流程的優(yōu)化

7、與再造，提升校園管理效能與決策水平。-2-2.2 建設(shè)原則數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)遵守如下基本原則：1.應(yīng)用驅(qū)動，融合創(chuàng)新。從學(xué)校信息化教學(xué)與管理應(yīng)用需求出發(fā)，整體規(guī) 劃，有計劃地組織實施；推動信息技術(shù)在教育教學(xué)主流業(yè)務(wù)、 主要環(huán)節(jié)的常態(tài)化 應(yīng)用，支持學(xué)校教學(xué)、管理與服務(wù)流程的優(yōu)化與重構(gòu)。2.重組整合，資源共享。利用前期教育信息化發(fā)展成果，整合現(xiàn)有軟硬件資源，保護已有投資；依托國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系；加強與區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校的合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，共同發(fā)展。3.適度超前，特色發(fā)展。在滿足學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)實需求的基礎(chǔ)上，對校園基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用系統(tǒng)等進行一定的前瞻性設(shè)計和實現(xiàn)； 根據(jù)自身條件和發(fā)展目標(biāo)

8、， 突出學(xué)校在教育信息化某些方面的應(yīng)用創(chuàng)新，打造特色鮮明、綠色、安全的數(shù)字校園。2.3 建設(shè)模式數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)采用 云-網(wǎng)-端”架構(gòu)模式：1.云”要按照國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，由教育行政部門 通過組織建設(shè)、租用、購買服務(wù)等方式來建設(shè)和維護。2.網(wǎng)”要以固定寬帶、移動寬帶、有線電視網(wǎng)絡(luò)等方式支持端”云”聯(lián)通。3.端”是學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)校重點推進信息化應(yīng)用，提升全校師生 員工信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)。2.4 建設(shè)內(nèi)容數(shù)字校園建設(shè)包括五方面內(nèi)容：1.用戶信息素養(yǎng)。學(xué)生、教師、管理人員與技術(shù)人員是數(shù)字校園服務(wù)的主要對象，提升用戶信息素養(yǎng)是數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用的核心目標(biāo)之一； 數(shù)字校

9、園建 設(shè)過程中要重點培養(yǎng)學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)能力、教師的信息化教學(xué)能力、管理人員 的信息化管理能力與技術(shù)人員的信息化服務(wù)能力。2.信息化應(yīng)用。學(xué)校的教學(xué)、管理、評價、生活服務(wù)等信息化應(yīng)用是數(shù)字校園價值體現(xiàn)的根本；數(shù)字教育資源是開展信息化教學(xué)的基礎(chǔ)；應(yīng)用服務(wù)是實現(xiàn) 教育教學(xué)活動信息化的重要保障； 應(yīng)用服務(wù)體系采用 云服務(wù)”建設(shè)模式，支持教 育教學(xué)業(yè)務(wù)信息通暢、高速互訪和有效整合。3.基礎(chǔ)設(shè)施。信息化基礎(chǔ)設(shè)施是數(shù)字校園建設(shè)的基礎(chǔ)和外顯形式，包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、數(shù)字終端、數(shù)字化教學(xué)空間、創(chuàng)新創(chuàng)造空間與文化生活空間，為校園信 息化應(yīng)用提供硬件和物理場所支持。-3-4.網(wǎng)絡(luò)安全。網(wǎng)絡(luò)安全是數(shù)字校園建設(shè)的必要條件，

10、需要從組織管理、網(wǎng) 絡(luò)應(yīng)用與校園環(huán)境三方面加強安全保障措施，以維護數(shù)字校園的安全、平穩(wěn)運行。5.保障機制。保障機制是數(shù)字校園建設(shè)重點內(nèi)容順利完成的制度性保證， 也為數(shù)字校園建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供必要支撐，包括組織架構(gòu)、全員培訓(xùn)、制度 建設(shè)、資金投入、多方協(xié)同等方面。2.5 建設(shè)流程數(shù)字校園建設(shè)包括五個階段：1.規(guī)劃設(shè)計。建立由教育專家、技術(shù)專家等組成的項目規(guī)劃與設(shè)計組， 保障 項目的前瞻性與科學(xué)性；該階段要完成整體需求分析與可行性報告， 進行整體的 數(shù)字校園設(shè)計。2.項目實施。根據(jù)數(shù)字校園設(shè)計方案進行具體實施； 該階段要編制詳細實施 方案，明確項目實施計劃，進行項目結(jié)構(gòu)分解，形成各類項目文檔。3

11、.用戶培訓(xùn)。對數(shù)字校園的使用者進行系統(tǒng)的培訓(xùn)；該階段要從技術(shù)操作 和教育教學(xué)應(yīng)用兩個層面，開展多次專題培訓(xùn)活動。4.項目驗收。成立專家組和專業(yè)第三方評測機構(gòu)，對數(shù)字校園的功能、性 能進行全面的驗收；該階段要提供詳細驗收資料，促使項目按照合同和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn) 進行驗收。5.運營維護。根據(jù)項目合同提供運營維護服務(wù)；該階段要制定切實可行的 數(shù)字校園運營維護方案，配備數(shù)字校園運維服務(wù)經(jīng)費，保證項目的定期升級與持 續(xù)發(fā)展。3 用戶信息素養(yǎng)本規(guī)范從學(xué)生信息素養(yǎng)、教師信息素養(yǎng)、管理人員信息素養(yǎng)與技術(shù)人員信息 素養(yǎng)四個方面對數(shù)字校園相關(guān)主體的信息技術(shù)應(yīng)用意識與能力的發(fā)展進行規(guī)定。3.1 學(xué)生信息素養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)

12、展重點是全面提升學(xué)生信息化學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。本規(guī)范從學(xué)習(xí)態(tài)度與思想意識、學(xué)習(xí)方式與技能兩個方面對學(xué)生基本信 息素養(yǎng)進行規(guī)定。3.1.1學(xué)習(xí)態(tài)度與思想意識1.具有正確的信息意識，對利用信息技術(shù)持積極態(tài)度。2.具有利用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的意識。3.具有利用信息技術(shù)進行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識。4.對信息技術(shù)發(fā)展具有敏銳的感受力，能發(fā)現(xiàn)并挖掘其在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用潛 力。5.具有信息保健意識，能避免因不當(dāng)使用信息技術(shù)導(dǎo)致對生理和心理產(chǎn)生 不利影響。-4-6.具有分辨有用與有害信息的意識，能安全、健康地使用各種信息。7.了解信息安全常識，積極維護信息安全。3.1.2學(xué)習(xí)方式與技能1.能利用網(wǎng)絡(luò)獲取、篩選、儲存、處理、管理、應(yīng)用和評價數(shù)字化學(xué)習(xí)資 源。2.能利用學(xué)科信息技術(shù)工具發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)習(xí)效率。3.能利用媒體終端進行隨時隨地的學(xué)習(xí)、交流和分享。（0）4.能利用信息技術(shù)開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。5.能利用信息技術(shù)制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃并按需調(diào)整。6.能利用信息技術(shù)對信息資源及學(xué)習(xí)活動過程與結(jié)果進行綜合評價。（0）7.能利用信息技術(shù)進行高效的知識管理、構(gòu)建互惠的人際網(wǎng)絡(luò)。（0）3.2 教師信息素養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的發(fā)展重點是全面提升教師信息化教學(xué)能力， 幫助教師應(yīng)用信 息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變教與學(xué)