景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱

1、景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱（園林制圖）一、性質(zhì)與任務(wù)園林制圖實(shí)訓(xùn)是園林專業(yè)的主要基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課，也是園林制圖教學(xué)不可缺少的重要組成部分。本實(shí)訓(xùn)課程的主要教學(xué)任務(wù)是：通過實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)），使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握園林制圖和識圖方面的理論知識，具備一定的繪制和識讀園林圖紙的能力、空間想象能力以及繪圖實(shí)際技能，具備一定的分析問題和解決問題的能力。為今后學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。 本課程的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，內(nèi)容比較抽象。一方面是只能通過大量的作業(yè)練習(xí)，才能不斷培養(yǎng)和提高的空間想象能力和表達(dá)能力，完成空間立體和平面圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，掌握作圖的技能與技巧，提高作圖的質(zhì)量與速度。另一方面只有通過大量的作業(yè)實(shí)踐才能切實(shí)掌握

2、，并逐步樹立一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)。在學(xué)習(xí)完園林制圖有關(guān)的理論知識后，對學(xué)生安排一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)習(xí)，集中和較為系統(tǒng)地對所學(xué)知識以及相關(guān)知識進(jìn)行一次全面的練習(xí)和檢驗(yàn)，通過教學(xué)實(shí)習(xí)的實(shí)訓(xùn)，所學(xué)理論會得到進(jìn)一步的鞏固和提高，更好地與實(shí)際工作結(jié)合起來。課程實(shí)訓(xùn)配合課程習(xí)題集進(jìn)行，其中手工繪圖部分要求同學(xué)課后進(jìn)行練習(xí)，定期進(jìn)行檢查。二、適用專業(yè) 本大綱適用于高職3年制的城市園林設(shè)計(jì)與工程專業(yè)。 三、教學(xué)目標(biāo)1、訓(xùn)練學(xué)生正確掌握制圖基本規(guī)范訓(xùn)練等10個(gè)實(shí)訓(xùn)的基本操作技能，鞏固和加深學(xué)生對園林制圖與識圖有關(guān)理論知識的理解；2、引導(dǎo)學(xué)生正確觀察園林實(shí)例和園林設(shè)計(jì)圖紙實(shí)例，并能進(jìn)

3、行正確的思考分析及總結(jié)創(chuàng)新；3、培養(yǎng)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的專業(yè)工作作風(fēng)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；4、激發(fā)學(xué)生的求知欲望，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。四、教學(xué)內(nèi)容安排總表序號實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）名稱學(xué)時(shí)分配實(shí)訓(xùn)類型1制圖基本規(guī)范訓(xùn)練1實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)2點(diǎn)、線、面的投影1實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)3幾何體的投影2實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)4投影圖的識讀1實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)5正等測軸測圖的繪制1實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)6透視圖的畫法2實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)7抄繪園林設(shè)計(jì)圖紙與識圖2實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)8園林建筑平、立、剖面圖及透視圖的繪制4教學(xué)實(shí)習(xí)9園林綠地實(shí)地參觀4教學(xué)實(shí)習(xí)10園林綠地的測繪8教學(xué)實(shí)習(xí)合 計(jì)26五、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)一 制圖基本規(guī)范訓(xùn)練（一）、實(shí)訓(xùn)目的1、進(jìn)一步掌握園

4、林制圖基本規(guī)范。2、學(xué)習(xí)園林圖紙中字體、圖線線型、比例、尺寸的基本畫法。（二）、實(shí)訓(xùn)器材園林制圖與識圖習(xí)題集、繪圖紙、繪圖工具等。（三）、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1、字體練習(xí)；2、圖線線型練習(xí)；3、比例與尺寸標(biāo)注練習(xí)。（四）、實(shí)訓(xùn)報(bào)告布置圖樣抄繪與習(xí)題冊練習(xí)，進(jìn)行評分計(jì)為實(shí)訓(xùn)成績。（五）、考核辦法實(shí)訓(xùn)成績以100分計(jì)，其中實(shí)訓(xùn)態(tài)度占10分,操作能力占40分，實(shí)訓(xùn)結(jié)果占50分。實(shí)訓(xùn)二 點(diǎn)、線、面的投影（一）、實(shí)訓(xùn)目的1、掌握點(diǎn)、線、面的投影規(guī)律；2、學(xué)習(xí)幾何體表面上點(diǎn)、線、面的三面投影的畫法。（二）、實(shí)訓(xùn)器材園林制圖與識圖習(xí)題集、繪圖紙、繪圖工具等。（三）、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1、幾何體表面上點(diǎn)的三面投影的畫法；2、幾何體

5、表面上線的三面投影的畫法；3、幾何體表面上面的三面投影的畫法。（四）、實(shí)訓(xùn)報(bào)告配合習(xí)題冊進(jìn)行練習(xí)，布置相關(guān)練習(xí)課余完成，進(jìn)行評分計(jì)為實(shí)訓(xùn)成績。（五）、考核辦法實(shí)訓(xùn)成績以100分計(jì)，其中實(shí)訓(xùn)態(tài)度占10分,操作能力占40分，實(shí)訓(xùn)結(jié)果占50分。實(shí)訓(xùn)三 幾何體的投影（一）、實(shí)訓(xùn)目的1、掌握幾何體的三面投影規(guī)律；2、學(xué)習(xí)幾何體的三面投影畫法。（二）、實(shí)訓(xùn)器材園林制圖與識圖習(xí)題集、繪圖紙、繪圖工具等。（三）、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1、基本幾何體的三面投影的畫法；2、組合體的三面投影的畫法；（四）、實(shí)訓(xùn)報(bào)告配合習(xí)題冊進(jìn)行練習(xí)，布置相關(guān)練習(xí)課余完成，進(jìn)行評分計(jì)為實(shí)訓(xùn)成績。（五）、考核辦法實(shí)訓(xùn)成績以100分計(jì)，其中實(shí)訓(xùn)態(tài)度占

6、10分,操作能力占40分，實(shí)訓(xùn)結(jié)果占50分。實(shí)訓(xùn)四 投影圖的識讀（一）、實(shí)訓(xùn)目的學(xué)習(xí)掌握通過三面投影圖推斷形體的空間形狀。（二）、實(shí)訓(xùn)器材園林制圖與識圖習(xí)題集、繪圖紙、繪圖工具等。（三）、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1、通過三面投影圖推斷形體的空間形狀；2、根據(jù)兩面投影圖畫出第三面投影圖。（四）、實(shí)訓(xùn)報(bào)告 配合習(xí)題冊進(jìn)行練習(xí)，布置相關(guān)練習(xí)課余完成，進(jìn)行評分計(jì)為實(shí)訓(xùn)成績。（五）、考核辦法實(shí)訓(xùn)成績以100分計(jì)，其中實(shí)訓(xùn)態(tài)度占10分,操作能力占40分，實(shí)訓(xùn)結(jié)果占50分。實(shí)訓(xùn)五 正等測軸測圖的繪制（一）、實(shí)訓(xùn)目的1、進(jìn)一步掌握軸測圖的有關(guān)理論知識和基本圖形體系構(gòu)成；2、學(xué)習(xí)形體正等測軸測圖的畫法。（二）、實(shí)訓(xùn)器材園林制圖

7、與識圖習(xí)題集、繪圖紙、繪圖工具等。（三）、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1、平面幾體體的正等測軸測圖的畫法；2、曲面幾體體的正等測軸測圖的畫法。（四）、實(shí)訓(xùn)報(bào)告 配合習(xí)題冊進(jìn)行練習(xí)，布置相關(guān)練習(xí)課余完成，進(jìn)行評分計(jì)為實(shí)訓(xùn)成績。（五）、考核辦法實(shí)訓(xùn)成績以100分計(jì)，其中實(shí)訓(xùn)態(tài)度占10分,操作能力占40分，實(shí)訓(xùn)結(jié)果占50分。實(shí)訓(xùn)六 透視圖的畫法（一）、實(shí)訓(xùn)目的1、 進(jìn)一步理解透視圖的形成和繪制原理。2、學(xué)習(xí)掌握形體透視圖的基本畫法。（二）、實(shí)訓(xùn)器材園林制圖與識圖習(xí)題集、繪圖紙、繪圖工具等。（三）、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1、視線法繪制形體透視圖；2、量點(diǎn)法繪制形體透視圖。（四）、實(shí)訓(xùn)報(bào)告 配合習(xí)題冊進(jìn)行練習(xí)，布置相關(guān)練習(xí)課余完成，進(jìn)行

8、評分計(jì)為實(shí)訓(xùn)成績。（五）、考核辦法實(shí)訓(xùn)成績以100分計(jì)，其中實(shí)訓(xùn)態(tài)度占10分,操作能力占40分，實(shí)訓(xùn)結(jié)果占50分。實(shí)訓(xùn)七 抄繪園林設(shè)計(jì)圖紙與識圖（一）、實(shí)訓(xùn)目的1、進(jìn)一步掌握園林圖紙的制圖規(guī)范；2、學(xué)習(xí)園林設(shè)計(jì)圖紙的繪制步驟和方法；3、學(xué)習(xí)識讀園林設(shè)計(jì)圖紙中所表達(dá)的設(shè)計(jì)構(gòu)思和內(nèi)容等。（二）、實(shí)訓(xùn)器材園林制圖與識圖習(xí)題集或園林設(shè)計(jì)圖紙、繪圖紙、繪圖工具等。（三）、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1、識讀出圖林設(shè)計(jì)圖紙所表達(dá)的內(nèi)容；2、分析圖紙的圖線及園林素材表示規(guī)律；3、依照所繪圖樣或圖紙進(jìn)行抄繪。（四）、實(shí)訓(xùn)報(bào)告 所抄繪的圖紙進(jìn)行評分，作為實(shí)訓(xùn)成績。（五）、考核辦法實(shí)訓(xùn)成績以100分計(jì)，其中實(shí)訓(xùn)態(tài)度占10分,操作能力

9、占40分，實(shí)訓(xùn)結(jié)果占50分。實(shí)訓(xùn)八 園林景物平、立、剖面圖及透視圖的繪制（一）、實(shí)訓(xùn)目的1、進(jìn)一步鞏固剖面圖、斷面圖及透視圖的繪制要求；2、學(xué)習(xí)園林景物的平、立、剖面圖及透視圖的繪制方法。（二）、實(shí)訓(xùn)器材校園中某一園林建筑或園林小品、繪圖紙、繪圖工具等。（三）、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1、總平面圖及平面圖的繪制；2、立面圖及剖面圖的繪制；3、透視圖的繪制。（四）、實(shí)訓(xùn)報(bào)告 所繪制的圖紙進(jìn)行評分，作為實(shí)訓(xùn)成績。（五）、考核辦法實(shí)訓(xùn)成績以100分計(jì)，其中實(shí)訓(xùn)態(tài)度占10分,操作能力占40分，實(shí)訓(xùn)結(jié)果占50分。實(shí)訓(xùn)九 園林綠地實(shí)地參觀（一）、實(shí)訓(xùn)目的1、理解園林組成要素在園林實(shí)例中的體現(xiàn)形式；2、學(xué)習(xí)掌握各園林組成要

10、素的圖紙表示法。（二）、實(shí)訓(xùn)器材城市某公園或某一園林組成要素較完整的園林綠地實(shí)例、速寫本、繪畫鋼筆等。（三）、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1、觀察園林綠地的構(gòu)成要素的體現(xiàn)形式；2、用速寫方式對典型的園林要素進(jìn)行繪制和表達(dá)；3、通過練習(xí)和講解掌握園林要素進(jìn)行圖紙表現(xiàn)時(shí)應(yīng)注意的問題。（四）、實(shí)訓(xùn)報(bào)告 對掌握所進(jìn)行的速寫表達(dá)和記錄進(jìn)行評分，作為實(shí)訓(xùn)成績。（五）、考核辦法實(shí)訓(xùn)成績以100分計(jì)，其中實(shí)訓(xùn)態(tài)度占10分,操作能力占40分，實(shí)訓(xùn)結(jié)果占50分。實(shí)訓(xùn)十 園林綠地的測繪（一）、實(shí)訓(xùn)目的1、進(jìn)一步掌握園林圖紙的繪制要求和制圖規(guī)范；2、進(jìn)行園林圖紙繪制的綜合繪圖訓(xùn)練；3、掌握園林圖紙上各要素的表現(xiàn)技法。（二）、實(shí)訓(xùn)器材校園一園林綠地、皮尺、鋼尺、繪圖紙、繪圖工具等。（三）、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1、對園林綠地進(jìn)行實(shí)地尺寸丈量；2、整理所得丈量數(shù)據(jù)，進(jìn)行圖紙的構(gòu)圖和草圖繪制；3、深化草圖，上墨線，完成所測繪的綠地的圖紙。（四）、實(shí)訓(xùn)報(bào)告 所繪制的圖紙進(jìn)行評分，作為實(shí)訓(xùn)成績。（五）、考核辦法實(shí)訓(xùn)成績以100分計(jì)，其中實(shí)訓(xùn)態(tài)度占10分,操作能力占40分，實(shí)訓(xùn)結(jié)果占50分。六、使用說明1、本實(shí)訓(xùn)課要求學(xué)生利用課余時(shí)間完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告（作業(yè)）較多；2、課程理論課比較抽象，幫理論課時(shí)間較多，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)知的培養(yǎng)，多進(jìn)行實(shí)物演示或參觀輔助教學(xué)；3、因現(xiàn)出版高職教材在培養(yǎng)學(xué)生園林制圖必需知識方面內(nèi)容還不是很合理，建議采