子主題三 討論阿以沖突對當今世界的影響

1、子主題三 討論阿以沖突對當今世界的影響 學習目標一、知識與能力了解阿以沖突對本地區(qū)穩(wěn)定和世界局勢影響，提高分析歷史問題的能力。二、過程與方法分組查閱資料，并合作探討，體會阿以沖突對平民造成的傷害和對本地區(qū)、世界局勢的影響，并在活動過程中，增強團隊協(xié)作精神和表達交流能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過本探究活動，體會地區(qū)沖突戰(zhàn)爭的血腥及殘酷，增強熱愛和平的意識。 重難點分析重點：阿以沖突對當今世界的影響。中東地區(qū)戰(zhàn)火頻仍，阿拉伯人和以色列人的矛盾非常尖銳，曾經(jīng)引發(fā)過數(shù)次中東戰(zhàn)爭和一系列的矛盾沖突，對本地區(qū)和世界局勢產(chǎn)生了重要影響，探究這種影響，有利于體會戰(zhàn)爭的破壞性，激發(fā)對和平的渴望。難點：從多角度體

2、會阿以沖突的影響。阿以沖突對世界的影響，涉及很多方面。初中三年級學生辯證思維能力比較薄弱，如何多角度的分析這種影響，是本探究活動的難點。 活動建議方案一、活動任務(wù)1.分小組查閱資料，制作交流課件。2.探討阿以沖突對世界的影響。二、活動內(nèi)容1.在組長協(xié)調(diào)下，分組合作搜集關(guān)于中東戰(zhàn)爭，阿以沖突對平民造成的傷害，對本地區(qū)穩(wěn)定和世界局勢影響的資料。2.各組制定課件，推薦1人在課堂上進行展示交流。3.共同探究阿以沖突對世界的影響。三、活動組織方式：合作學習小組成員分工：組長1人，負責協(xié)調(diào)、組織本組工作；組員6人，合作查閱中東戰(zhàn)爭的資料；組員2人，合作制定展示課件；組員1人，在課堂上交流展示。組長1人，負

3、責協(xié)調(diào)、組織本組工作；組員6人，合作查閱阿以沖突對平民造成傷害的文本和圖片資料；組員2人，合作制定展示課件；組員1人，在課堂上交流展示。組長1人，負責協(xié)調(diào)、組織本組工作；組員6人，合作查閱阿以沖突對本地區(qū)穩(wěn)定和世界局勢影響的資料；組員2人，合作制定展示課件；組員1人，在課堂上交流展示。四、活動評價方式1.活動過程評價：教師觀察學生表現(xiàn)，及時進行激勵性評價。2.活動成果評價：依據(jù)評價表進行評價。五、活動設(shè)計流程(說明：為教師活動，為學生活動。) 媒體資源（見文件夾）學習評價一、活動評價量規(guī)表1.分組協(xié)作，搜集資料評價項目評價標準A(2016分)B(156分)C(50分)資料的搜集與處理資料的搜集

4、（20分）主題明確，能根據(jù)主題內(nèi)容的要求，圍繞問題，準確搜集資料。主題較明確，能根據(jù)主題內(nèi)容的要求，圍繞問題，搜集資料。主題不夠明確，不能根據(jù)主題搜集相關(guān)資料。資料的加工（20分）能依據(jù)學習目標對搜集的資料進行認真地分析和整理。能依據(jù)學習目標對搜集的資料進行初步地分析和整理。未能依據(jù)學習目標對資料進行分析和整理。備注：A、本項評價采取教師評價，以合作小組為單位共同評價，不對每個學生進行個人評價。B、本項評價滿分為40分。2.合作交流會上的表現(xiàn)評價項目評價標準A(108分)B(74分)C(30分)合作探究會上的表現(xiàn)傾聽（20分）始終認真傾聽同學的發(fā)言。有時認真傾聽同學的發(fā)言。很少認真傾聽同學的發(fā)言。觀察思考（20分）始終認真觀看交流展示的圖片及文字材料，并積極思考跟探究活動有關(guān)問題。有時認真觀看交流展示的圖片及文字材料，偶爾思考自己感興趣的問題。很少認真觀看交流展示的圖片及文字材料，從不思考任何問題。參與（20分）在交流、討論、評價等活動中參與兩項或以上。在交流、討論、評價等活動中參與一項或以上。在交流、討論、評價等活動中沒有參與。備注：A、本項評價采取個人自評和教師評價。B、本項評價滿分為60分，個人自評和教師評價各占50%。二、評價方案設(shè)計意圖1.重在培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力