四年級下冊語文-1.3第三課 燕子∣蘇教版ppt課件

1、燕子燕子語文蘇教版 四年級下;導(dǎo)入新知傾聽歌曲 小燕子;導(dǎo)入新知同窗們，他們對燕子有哪些認(rèn)識呢？燕子是益蟲，它吃蟲子；燕子的尾巴像剪刀；燕子冬天會飛到南方過冬等。;導(dǎo)入新知燕 子;初讀感知1.用本人喜歡的方式讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，領(lǐng)會燕子的外形美、飛行美和休憩美。2.標(biāo)注好自然段，大體了解課文內(nèi)容。3.留意讀書姿態(tài)要端正。;初讀感知微 掠 稻 翼 沾 wildo 暈 桿 痕 yzhnyngnhn; 圓暈 電線桿翼尖 蕩漾 稻田微風(fēng) 擦過吹拂初讀感知;新課講解全文可分為幾個部分？每個部分都寫了什么？ 3寫燕子飛行時輕快和靈敏的情景。寫燕子從南方飛來，為春天增添了生趣。 2 4寫燕子停歇

2、時輕盈、乖巧的樣子。從燕子外形特點描寫，寫燕子活潑得意的樣子。 1;相關(guān)鏈接 鄭振鐸1898-1958，福建長樂人，現(xiàn)代作家、文學(xué)史家。他畢生從事文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)研討和考古研討，奉獻頗多。他生平著作很多，代表作品有等。;相關(guān)鏈接 燕子是益鳥，體型小巧，兩翅尖長，尾羽平展時呈叉狀，飛行時捕食昆蟲。有秋去春回的飛遷規(guī)律。;新課講解一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上 尾巴，這就是 的小燕子。這是對燕子什么的描寫？外形這段話從哪幾方面描寫燕子的？羽毛：烏黑光亮；翅膀：俊俏輕快；尾巴：剪刀似的。烏黑光亮俊俏輕快剪刀似的活潑機靈;新課講解描寫了燕子的什么特點？活潑機靈。哪些詞語突出了燕子的活潑機靈？烏黑光亮、

3、俊俏輕快、剪刀似的這是從哪察看的燕子外形？近處;新課講解找出以下詞語的近義詞和反義詞：機靈 活潑 俊俏 死板嚴(yán)肅俏麗靈敏靈敏丑陋;新課講解二三月間，微風(fēng) 地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上 下來。千萬條柔柳展開了 的嫩葉。青的草，綠的芽，各色艷麗的花，都像 聚攏來，構(gòu)成了 的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多 。悄然灑落鵝黃色趕集似的爛漫無比生趣;新課講解燕子什么時候會從南方飛回來呢？春天課文從哪些方面描寫春天的？微風(fēng)：悄然地吹拂；細(xì)雨：灑落；柔柳：展開了鵝黃色的嫩葉；青的草 綠的芽 各色艷麗的花 像趕集似的聚攏;新課講解“像趕集似的聚攏運用了什么樣的修辭手法？闡明了什么？ 擬人。籠統(tǒng)的闡明了花草

4、很多、很密、很繁華。 爛漫無比的春天。這些事物構(gòu)成了什么？“爛漫無比闡明了什么？ 闡明了春天的生意盎然的景象。;新課講解小燕子在春天里起到了什么作用呢？ 為春光增添了許多生趣。寫出以下詞語的反義詞：增添 減少寫出以下詞語的近義詞：活力 生氣聚攏 聚集擦過 拂過;新課講解課文是怎樣說小燕子回來的？小燕子從南方趕來?！摆s字闡明了什么？表達了燕子出發(fā)時的興致勃勃，飛行時的匆忙，到達時的興高采烈。燕子的“趕，更使人感到春光融融，興味盎然。;新課講解同窗們，他們想象一下，在春天里，暖暖的微風(fēng)拂面，蒙蒙的細(xì)雨沾在臉上，聞著花香、聽著鳥語，他是一個什么樣的感受？溫馨、愜意這時可以用什么詞來描畫春天的美呢？活

5、力勃勃、綠意盎然、百花怒放、花紅柳綠等。;拓展延伸同窗們，他們想想一下，小燕子從南方飛回來后，它們看到這里的一切，它們會怎樣想呢？春天來了，我們從南方飛來了，看到_。春天來了，我們從南方飛來了，看到_?；t柳綠的春天，真開心活力勃勃、百花爭艷的春天;新課講解在微風(fēng)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中擦過，“唧的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了；還有幾只橫擦過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。;新課講解這段是對燕子什么的描寫？飛行時的形狀美。從哪些詞可以看出來？斜著：飛行時的姿態(tài)；擦過：飛的速度快；橫掠：飛的輕。這里描寫燕子飛行時怎樣的美？又輕又快;新課講解

6、從課文哪里可以看出燕子飛行速度快？“唧的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了。飛行姿態(tài)：斜著；飛行動作：擦過、橫掠；聲音：唧。這段話從哪幾個角度描寫了燕子飛行時的活潑得意？;新課講解 這些描寫突出了燕子飛行時的靈敏、自在自在和愉快心境。 同窗們，他們覺得這段描寫突出了什么呢？;新課講解幾對小燕子飛倦了，落在電線上休憩。在藍(lán)天的映托下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。這段描寫了燕子的什么？休憩美。;新課講解1上面的句子是個比喻句，它的 本體是_；喻體是_。2這個比喻中，把_比作_; 用_比喻_。電線課文是怎樣說的？電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多

7、么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。五線譜電線五線譜五線譜電線;新課講解這樣寫有什么益處？籠統(tǒng)生動地展現(xiàn)了燕子停歇在電線上的美麗圖景。這是從哪里察看的燕子？遠(yuǎn)處;新課講解停著的燕子成了音符，譜出了一支正待演奏的春天的贊歌。他們覺得這里“春天的贊歌指什么呢？有什么作用？指贊頌春天萬物復(fù)蘇、大地呈現(xiàn)一片活力勃勃的歌曲。這句話以想象點明全文中心，即借描畫小燕子，贊譽意味活力、活力的春天，表達了作者熱愛大自然的思想感情。;課文回想燕子羽毛 光滑美麗翅膀 俊俏尾巴 剪刀似的湊成燕子活潑機靈雨、風(fēng)、柳、草、葉、花趕集生趣掠、叫、飛、橫掠、沾動態(tài)美落幾痕 五線譜音符 贊譽靜態(tài)美;課文回想 作

8、者首先察看燕子的_，接著察看燕子的_，而后察看燕子的_。表現(xiàn)了燕子_的特點。外形飛行停歇活潑機靈;歸納總結(jié) 本文采取了什么樣的描寫方法？ 由近及遠(yuǎn)。 本文表達了怎樣的情感？ 表達了作者對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。;主旨概略 這篇課文描畫了活潑得意的燕子，贊譽了活力勃勃的春天，反映了作者歡樂愉快的心境。課文主旨;課外拓展同窗們，在春天里，燕子作為春的使者給春天帶來了蓬勃的活力，他們還知道哪些描寫春天的詩句嗎？ 詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。;穩(wěn)定提升1.根據(jù)課文填空，再聯(lián)絡(luò)上下文，領(lǐng)會一下所填詞語的意思。 二三月間，微風(fēng)悄然地 著，毛毛細(xì)雨從天上 下來