一堂識字課有感

1、 一堂識字課有感 永仁縣蓮池班別小學(xué) 起偉東 摘要 一堂識字課有感，小學(xué)語文教學(xué)中，識字課是打好語文基礎(chǔ)的一個重要環(huán)節(jié)。每堂識字課都能讓學(xué)生在輕松有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，是低年級語文老師追求的目標(biāo)。寫字的要求：身坐直，腳放平，筆拿穩(wěn)，寫端正。相信經(jīng)過不斷努力學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，從而終生受益。關(guān)鍵詞 識字 自主學(xué)習(xí) 興趣 良好 習(xí)慣 小學(xué)語文教學(xué)中，識字課是打好語文基礎(chǔ)的一個重要環(huán)節(jié)。每堂識字課都能讓學(xué)生在輕松有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，是低年級語文老師追求的目標(biāo)。從事語文教學(xué)幾年我深深地體會到，把新大綱精神貫徹到教學(xué)中去再加上自己創(chuàng)新的思想，一堂原本呆板的識字課也會變得生動有趣，從而達(dá)到事半

2、功倍的效果。 一. 精妙的導(dǎo)入 我講的是六年制小學(xué)語文小白兔和小灰兔.我們今天的課堂上，來了兩個可愛的小伙伴，認(rèn)識他們嗎？（課件出示小白兔和小灰兔的圖片）你能用自己喜歡的方式和它們打個招呼嗎？學(xué)生有禮貌地和小白兔、小灰兔打招呼。小朋友真有禮貌！想知道他們的故事嗎？學(xué)生回答想.今天我們就來學(xué)習(xí)童話故事小白兔和小灰兔。這樣激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣，就有了探索和追求知識的動力，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。 二.自主學(xué)習(xí) 在這節(jié)識字課中，我非常重視學(xué)生的自學(xué)能力，有句話說得好：“授之以魚，不如授之以漁?！苯虝W(xué)生學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生會終生受益。在課堂上讓學(xué)生以小組的形式開展討論，給他們足夠的

3、時間自學(xué)生字，讓他們在寬松自在的小天地里暢所欲言，發(fā)表見解，互相切磋。自學(xué)后，學(xué)生匯報，讓學(xué)生當(dāng)“小老師”；也可以邀請小朋友一起讀，并給予評價；甚至可以讓同學(xué)們圍繞這個生字的學(xué)習(xí)向這位“小老師”提問，遇到難以解決的問題也可以向老師請教。這樣在口語交際時，既培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)的準(zhǔn)確性、流利性，也培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力和課堂調(diào)控能力，對學(xué)生素質(zhì)的全面提升會有很大的幫助。 三動作表演-"演"中學(xué) 在識字教學(xué)過程中如果遇到抽象的、難以理解的、表達(dá)動作的生字時，讓學(xué)生運(yùn)用身體的部位、面部表情，在表演中識字就是一種行之有效的方法。如在學(xué)習(xí)"翻、澆、拉"等字時，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造

4、合適的動作表情進(jìn)行表演，使學(xué)生在很短的時間內(nèi)都記住了這些字。運(yùn)用這種教學(xué)方法學(xué)生不但記得牢，而且加深了對漢字的含義的理解。 四變換形式-"玩"中學(xué) 心理學(xué)研究表明：小學(xué)兒童的有意注意時間短，無意注意占優(yōu)勢。根據(jù)這一特征，要想在整個活動中保持學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，就不能只以單一形式進(jìn)行，不然就會把剛剛點(diǎn)燃的興趣火花給熄滅。在引導(dǎo)學(xué)生變換形式時，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是兒童的天性。識字教學(xué)中游戲法的使用倍受兒童的青睞。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，始終處于一種愉快的心態(tài)，我在識字教學(xué)中采用的游戲方式有：猜謎語、編順口溜、給字娃娃找家、找朋友、送信、摘蘋果、開

5、火車、跨欄等等。游戲不僅能在活躍課堂氣氛，還能鍛煉學(xué)生的思維。在靈活運(yùn)用的多種游戲方式中，學(xué)生從中享受到知識的樂趣，從內(nèi)心激起了學(xué)生的自主識字的愿望，從而達(dá)到了識字的目的。 四.鞏固識字 在鞏固練習(xí)時，我給大家播放了電腦動畫，動畫中小白兔種了許多小白菜。其中有些小白菜上的生字是本課的生字，有些小白菜 上的生字是相關(guān)生字的音節(jié)。借助電腦課件，做“生字與音節(jié)找朋友”的游戲。之后，出示白菜上的生字，讓學(xué)生進(jìn)行口頭擴(kuò)詞，答對了就會得到相應(yīng)的獎勵，然后對難懂的字詞進(jìn)行詳細(xì)地解釋，這樣學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)的知識。 五.指導(dǎo)寫字 在課堂的尾聲，我安排了寫字練習(xí)。首先，通過電腦課件展示本課生字的筆順及注意事項；接著，我在黑板上范寫，讓學(xué)生跟著寫；最后，讓學(xué)生每個生字只寫三遍，這樣既避免了學(xué)生機(jī)械地