高二政治思想道德修養(yǎng)與知識(shí)文化修養(yǎng)

1、 第十課第二框第十課第二框 思想道德修養(yǎng)思想道德修養(yǎng) 與與 科學(xué)文化修養(yǎng)科學(xué)文化修養(yǎng)材料：2016年5月18日，面對(duì)無(wú)情大火，南陽(yáng)方城青年王鋒三度勇闖火海，先后救出6人，及時(shí)呼叫樓上10多名住戶脫險(xiǎn)，除自己燒傷外無(wú)一人傷亡，英雄王鋒10月1日下午因感染，病情迅速惡化加重，經(jīng)全力搶救無(wú)效，不幸于4點(diǎn)34分去世。10月4日，在北京八寶山舉行了英雄遺體告別儀式。10月16日下午3點(diǎn)左右，噩耗傳來(lái)，剛剛參加完英雄王鋒骨灰返鄉(xiāng)儀式的王鋒父親王榮義，因突發(fā)疾病搶救無(wú)效去世。2015-11-25蟈蟈4議一議議一議因?yàn)榫热硕ド?，自己的父親也去因?yàn)榫热硕ド?，自己的父親也去世，有人認(rèn)為值，有人認(rèn)為不值

2、。為什世，有人認(rèn)為值，有人認(rèn)為不值。為什么會(huì)出現(xiàn)截然相反的觀點(diǎn)？么會(huì)出現(xiàn)截然相反的觀點(diǎn)？如果置身于當(dāng)時(shí)的環(huán)境，你會(huì)怎樣做如果置身于當(dāng)時(shí)的環(huán)境，你會(huì)怎樣做? ?“扶扶”還是還是“不扶不扶”？你困惑過(guò)嗎你困惑過(guò)嗎你困惑過(guò)嗎你困惑過(guò)嗎 隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們形成隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們形成了多元化的道德選擇標(biāo)準(zhǔn)，從而引發(fā)道德沖突。了多元化的道德選擇標(biāo)準(zhǔn)，從而引發(fā)道德沖突。課堂探究課堂探究: : 老師三令五申在考試時(shí)不允許作弊老師三令五申在考試時(shí)不允許作弊, ,但我最好的朋友但我最好的朋友卻要我在考試時(shí)給他傳答案卻要我在考試時(shí)給他傳答案, ,我該怎么辦我該怎么辦? ? 別人在公交車上

3、都沒有讓坐別人在公交車上都沒有讓坐, ,我要不要讓坐我要不要讓坐? ? 到商店買東西花了三元錢到商店買東西花了三元錢, ,一位老伯錯(cuò)把一位老伯錯(cuò)把1010元看成了元看成了100100元元, ,多找了錢該不該還回去多找了錢該不該還回去? ? 2 2位民警為搶救違規(guī)穿越鐵路遇險(xiǎn)的人而不幸犧牲位民警為搶救違規(guī)穿越鐵路遇險(xiǎn)的人而不幸犧牲, ,被救者卻逃之夭夭。被救者卻逃之夭夭。你遭遇過(guò)哪些思想道德上的兩難選擇？你是如何看待上述道德沖突的？v當(dāng)不敢扶、扶不起經(jīng)常上當(dāng)不敢扶、扶不起經(jīng)常上“頭條頭條” ” 的的時(shí)候，你能保證自己摔倒時(shí)就是那個(gè)時(shí)候，你能保證自己摔倒時(shí)就是那個(gè)被幫扶的幸運(yùn)者嗎？怎樣才能使幫與被

4、幫扶的幸運(yùn)者嗎？怎樣才能使幫與扶成為每個(gè)人的自覺行為？扶成為每個(gè)人的自覺行為？2015-11-25蟈蟈8議一議議一議hx 結(jié)合生活的積累想結(jié)合生活的積累想一想什么是思想道德修一想什么是思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)？養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)？ 區(qū)別區(qū)別 知識(shí)文化修養(yǎng)知識(shí)文化修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)方式方式內(nèi)容內(nèi)容知識(shí)細(xì)化：知識(shí)細(xì)化： 思想道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)的關(guān)系思想道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)的關(guān)系之區(qū)別：之區(qū)別：自我教育、自我教育、自我提高自我提高自省、自律自省、自律自然科學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)社會(huì)科學(xué)提高思想道德認(rèn)識(shí)，提高思想道德認(rèn)識(shí)，判斷水平、情感，形判斷水平、情感，形成三觀，樹立理想成三觀，樹立理想未成

5、年在押人員多為文盲未成年在押人員多為文盲 根據(jù)調(diào)查：分析未成年在押人員的根據(jù)調(diào)查：分析未成年在押人員的犯罪犯罪原因，首先是原因，首先是文文化素養(yǎng)普遍化素養(yǎng)普遍較差，初中畢業(yè)的不足較差，初中畢業(yè)的不足17%17%，大多數(shù)是小學(xué)畢，大多數(shù)是小學(xué)畢業(yè)，還有近業(yè)，還有近20%20%連小學(xué)都沒畢業(yè)。而且他們中近連小學(xué)都沒畢業(yè)。而且他們中近40%40%是輟學(xué)是輟學(xué)或被學(xué)校開除、勸退人員，絕大部分初進(jìn)看守所時(shí)不會(huì)寫或被學(xué)校開除、勸退人員，絕大部分初進(jìn)看守所時(shí)不會(huì)寫信，甚至連明信片都不會(huì)寫。除此之外，大部分未成年在信，甚至連明信片都不會(huì)寫。除此之外，大部分未成年在押人員的一個(gè)共同特點(diǎn)就是崇尚金錢，奉行拜金主義

6、。押人員的一個(gè)共同特點(diǎn)就是崇尚金錢，奉行拜金主義。上述材料主要給你什么啟示？上述材料主要給你什么啟示？ 缺乏科學(xué)文化修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡缺乏科學(xué)文化修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪道路。難辨，甚至走上違法犯罪道路。 掌握了較掌握了較多知識(shí)，就意多知識(shí)，就意味著道德修養(yǎng)味著道德修養(yǎng)較高？較高？藥家鑫，西安音樂學(xué)院大三的學(xué)生，藥家鑫，西安音樂學(xué)院大三的學(xué)生，20102010年年1010月月2020日晚去會(huì)見女友途中，駕駛私家車將一名日晚去會(huì)見女友途中，駕駛私家車將一名2626歲的女子（張妙）撞倒。下車后發(fā)現(xiàn)張妙在歲的女子（張妙）撞倒。下車后發(fā)現(xiàn)張妙在看自己的車牌號(hào)，看自己的車

7、牌號(hào)，藥家鑫拿出刀子，對(duì)張妙連藥家鑫拿出刀子，對(duì)張妙連捅捅8 8刀，致其死亡。刀，致其死亡。藥家鑫自述殺人理由藥家鑫自述殺人理由“怕撞到農(nóng)村的人，特別難纏怕撞到農(nóng)村的人，特別難纏”2011年年4月月22日西安市中級(jí)人民法院一審宣判，日西安市中級(jí)人民法院一審宣判，藥家鑫犯藥家鑫犯故意殺人罪故意殺人罪，被判處死刑，剝奪政治，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處賠償被害人家屬經(jīng)濟(jì)損失權(quán)利終身，并處賠償被害人家屬經(jīng)濟(jì)損失45498.5元。元。2011年年6月月7日上午，藥家鑫日上午，藥家鑫被執(zhí)被執(zhí)行死刑。行死刑。 材料給我們什么啟示？材料給我們什么啟示？ 思考：思考： 我們應(yīng)該如何不斷我們應(yīng)該如何不斷 加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)？加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)？ 思想道德修養(yǎng)比科學(xué)文化修思想道德修養(yǎng)比科學(xué)文化修養(yǎng)更重要。養(yǎng)更重要。 辨析v 我是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。我是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。立志成才，報(bào)效祖國(guó)是我們的責(zé)任和立志成才，報(bào)效祖國(guó)是我們的責(zé)任和義務(wù)。我承諾：我以誠(chéng)心對(duì)他人，以義務(wù)。我承諾：我以誠(chéng)心對(duì)他人，以孝心對(duì)父母