《人類第一次環(huán)球航行》說課稿

1、?人類第一次環(huán)球航行?說課稿、說教材?人類第一次環(huán)球航行?這篇文章是一篇說明特點(diǎn)不明顯的說明文，整篇文字以記敘為主，篇幅雖長(zhǎng)但卻十分清晰。整篇文章是圍繞球形地球的發(fā)現(xiàn)和證實(shí)兩個(gè)局部組織材料，在講課時(shí)我有意識(shí)的選擇后半局部球形地球的證實(shí)作為講課重點(diǎn)。本文是“自然奧秘單元的第一篇精讀課文，整個(gè)單元都是介紹自然界偉大和奧秘，而這篇文章寫得確是人類如何認(rèn)識(shí)和征服自然的典型事例，作為整個(gè)單元的首篇它有著獨(dú)特的意義?；谡Z文課程的學(xué)科綜合性特點(diǎn)和整合教育資源的需求，我把教學(xué)側(cè)重點(diǎn)放在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)讓學(xué)生對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚的興趣，并讓他們了解人類認(rèn)識(shí)事物的過程，體會(huì)人類在征服自然過程中說表現(xiàn)出來的精神。

2、說教學(xué)目標(biāo)：二、說教學(xué)目標(biāo)：二期課改理念要求：“語文素養(yǎng)以語文能力為核心，是語文能力和語文知識(shí)、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。所以我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1、 培養(yǎng)學(xué)生整體把握、重點(diǎn)閱讀文章的能力2、培養(yǎng)學(xué)生尋找、捕捉課文重點(diǎn)信息的能力3、 培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑勇于探索的精神三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)語文學(xué)習(xí)主要不是靠傳授知識(shí)、揭示規(guī)律，而是靠在大量的、豐富多彩的語文實(shí)踐中感悟、習(xí)得，逐漸掌握運(yùn)用語言文字的規(guī)律。所以，我把本文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定為：重點(diǎn)：對(duì)麥哲倫及其航行給我們的啟示的分析難點(diǎn)：總結(jié)證實(shí)“球形地球的過程四、說教學(xué)方法新教材編寫表達(dá)了“新“實(shí)“活的特點(diǎn)

3、。新主要表達(dá)在選材新、結(jié)構(gòu)新；實(shí)主要表達(dá)在更貼近學(xué)生實(shí)際、更強(qiáng)調(diào)實(shí)際運(yùn)用、更突出實(shí)用效果；活主要表達(dá)在活用教材教材需要整合處理和開發(fā)、教法學(xué)法要活潑、為生活化學(xué)習(xí)提供了范例。在閱讀方面由知識(shí)能力為主線轉(zhuǎn)到主題組合，單元主題的好處在于拉近了語文與生活的關(guān)系，更表達(dá)了語文本身的個(gè)性，有利于提升文化品位，有利于進(jìn)行比較閱讀教學(xué)，讓學(xué)生感覺語文與生活貼近，與生活經(jīng)驗(yàn)接軌，使之更具有趣味性、新穎性。所以我選用的是：自主合作探究的教學(xué)方法。五、說教學(xué)過程：導(dǎo)入：說明：為了讓學(xué)生對(duì)課文產(chǎn)生更濃的興趣，發(fā)揮語文綜合性學(xué)科的優(yōu)勢(shì)我在導(dǎo)入局部設(shè)計(jì)了一個(gè)小試驗(yàn)，用之引入人類認(rèn)識(shí)事物的過程是由“猜疑證實(shí)的過程。展示實(shí)

4、驗(yàn)器具蠟燭、透明杯子、盤子、帶有顏色的水和打火機(jī)。老師：現(xiàn)在我們來做個(gè)試驗(yàn)，大家猜一猜當(dāng)我把蠟燭點(diǎn)燃放在盤子里之后再把帶顏色的水倒入盤子中，最后把杯子罩在蠟燭上會(huì)是一種怎樣的現(xiàn)象呢？老師：同學(xué)們的想象力都很豐富也有一些道理，但這僅是猜測(cè)罷了如果我們想知道結(jié)果那么最好的方法就是用實(shí)驗(yàn)的形式來證實(shí)我們的猜測(cè)，下面找位同學(xué)來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)并將結(jié)果向大家展示。老師小結(jié)：這是個(gè)證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)，剛剛我們所做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)包括兩個(gè)過程“猜測(cè)(質(zhì)疑)實(shí)驗(yàn)證實(shí)其實(shí)這也是人們發(fā)現(xiàn)新事物的過程。我們的地球就是這樣被證實(shí)是球形的物體，那么在他被證實(shí)之前人們是怎么定義地球的，它又是怎樣被證實(shí)的呢？就讓我們共同來學(xué)習(xí)這篇

5、?人來歷史上第一次環(huán)球航行?。一、 初步閱讀，整體感知1、 閱讀全文思考:本文分別講述了關(guān)于地球的哪兩件事?明確：“球形地球的發(fā)現(xiàn)和證實(shí)說明：說明：出于尊重學(xué)生個(gè)性開展的目的，我先讓學(xué)生涌自己喜歡的方式閱讀課文，并思考讓學(xué)生學(xué)會(huì)整體把握文章二、分析課文，把握重點(diǎn)2、在第九段中有一句話寫出了作者對(duì)這次航海的評(píng)價(jià),把它找出來.明確：人類歷史上第一次最偉大、最冒險(xiǎn)的環(huán)球航行。說明：讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過圈劃的方式來掌握文章的重點(diǎn)信息3、在文中找出能說明“最偉大、最冒險(xiǎn)的依據(jù)。明確：12段說明：同樣通過圈劃的方式來抓住文章的重點(diǎn)4、在十二段中介紹發(fā)現(xiàn)麥哲倫海峽時(shí)有這樣一種情況“一些船員因?qū)η巴靖械轿非佣鴩W變，

6、同行的五艘船中，一艘不幸觸礁漂浮，另一艘?guī)в写缶植拷o養(yǎng)的船背叛離去。此時(shí)，假設(shè)你是麥哲倫你會(huì)怎樣做呢？設(shè)想一下當(dāng)時(shí)的情景，包括麥哲倫的言行。說明：此題為了考驗(yàn)學(xué)生的聯(lián)想能力和語言的邏輯及組織能力，并有助于活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣5、從中你得到了哪些啟示？明確：自己要如何面對(duì)困難，面對(duì)人生。在前進(jìn)中困難和艱險(xiǎn)隨時(shí)都會(huì)發(fā)生，但這只是一時(shí)的，是對(duì)你勇氣和意志的考驗(yàn)罷了，只要你敢于面對(duì)這一切，那所有麻煩都會(huì)向你屈服。說明：本哲學(xué)以致用的教育觀點(diǎn)，讓學(xué)生身臨其境，聯(lián)系自身現(xiàn)實(shí)感悟文章的真諦，繼而，學(xué)會(huì)如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難。6、第十段介紹了麥哲倫其人，那么作者筆下的英雄究竟是個(gè)怎樣的人呢？明確：有

7、理想、勇敢的面對(duì)挫折、意志堅(jiān)強(qiáng)、永不放棄、敢為天下先說明：分析人物形象，加強(qiáng)學(xué)生分析和理解能力的訓(xùn)練7、在文章結(jié)尾有這樣兩句話“我們時(shí)代的航海家，給了我們一個(gè)新的地球。 “你首先擁抱了我！你是如何理解的？明確：航海家航行的意義及問題中的“你和“我分別指的是什么.說明：從語言層面感知文章，提高學(xué)生分析語言的能力。8、總結(jié)“球形地球的證實(shí)過程麥哲倫航行為什么會(huì)成功？明確：科學(xué)的開展國(guó)家的扶持一個(gè)偉大的航海家一種永不言棄的精神包括團(tuán)隊(duì)的合作精神說明：總結(jié)全文，整體回憶課文的行文過程，培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)文章的能力。三、課堂總結(jié)：學(xué)完這堂課，希望同學(xué)們樹立拼搏奮斗的決心，在學(xué)習(xí)中敢于質(zhì)疑，在生活中細(xì)心觀察，在困難中勇于拼搏，在前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)。說明：增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心和面對(duì)困難的勇氣。四、布置作業(yè)：這篇課文我們只學(xué)了