寫一篇童話教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
寫一篇童話教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
寫一篇童話教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

寫一篇童話第二小學(xué) 王佳昆教學(xué)目標(biāo)：1.展開聯(lián)想和想象，想象動(dòng)物們?yōu)榱俗杂珊桶l(fā)生的故事，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。2.激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，促進(jìn)其口語交流與書面表達(dá)能力的同步提升。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：想象與現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，緊扣“自由”主旨，完整生動(dòng)地記敘故事的經(jīng)過。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入播放課件，出示學(xué)生熟悉的小動(dòng)物，如：小白兔、小松鼠、小熊貓等。下面，老師帶你們?nèi)?dòng)物王國里去旅行，仔細(xì)聽，動(dòng)物王國里傳來了什么聲音？誰在說話？誰在奔跑 ？誰在唱歌？學(xué)生展開想象自由回答。今天，我們就來當(dāng)一當(dāng)大作家安徒生，寫一篇童話故事，比比看，誰寫得好？二、放飛思維，構(gòu)思故事播放課件，出示動(dòng)物圖片，想象一下，動(dòng)物王國的這些朋友會(huì)告訴你怎樣的故事呢？三、小組交流，暢所欲言。1.練習(xí)按事情的發(fā)展順序，講述故事的過程，注意具體生動(dòng)。小組交流，相互啟發(fā)、補(bǔ)充。2.指名講述。教師適時(shí)指導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人物對(duì)話的情境。四、動(dòng)筆習(xí)作，教師指導(dǎo)動(dòng)筆之前，討論應(yīng)該注意什么。五、典型引路，自主修改。1.習(xí)作大致完成后先自我修改，再小組交流。2.利用實(shí)物展臺(tái)，展示典型習(xí)作。3.教師和學(xué)生邊讀邊改，以激勵(lì)為主。4.小組推薦習(xí)作上展臺(tái)展示。六、總結(jié)。七、抄寫成文。板書：寫一篇童

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論