11宴子使楚(A、B案)

1、11 宴子使楚（A、B 案）1宴子使楚學(xué)習(xí)目標(biāo)分角色朗讀課文。理解晏子說(shuō)的話(huà)，體會(huì)晏子的語(yǔ)言中 所蘊(yùn)含的智慧。了解宴子出使楚國(guó)國(guó)，有力的反擊楚王的三次侮辱，維 護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辯 的口才。會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)字，認(rèn)識(shí)“侮辱、規(guī)矩、笑 嘻嘻、大臣、柑橘”等詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)精讀晏子與楚王針?shù)h相對(duì)的話(huà)，了解楚王三次是怎樣侮 辱晏子，晏子是怎樣反駁的，理解句子中含著的意思，體會(huì) 晏子超人的智慧和善辯的口才，以及維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的思想品 質(zhì)。課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程課時(shí)一、解釋課題，導(dǎo)入出示課題“宴子使楚”。理解“使”，出使。介紹宴子。說(shuō)明“子”是古代對(duì)對(duì)有學(xué)問(wèn)有貢獻(xiàn)的男性的

2、尊稱(chēng)。說(shuō)說(shuō)，你知道中國(guó)古代還有哪些著名的人物。比如:孔子、孟子等。說(shuō)說(shuō)課題的意思。二、初讀課文，整體感知學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，教師提出初讀要求：根據(jù)拼音，讀準(zhǔn)生字詞的讀音，把課文讀通順。想想課文講了哪幾件事。課堂交流課文講了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反 駁了楚王，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。讀一讀難讀的句子。嘗試給課文分段那些段落是寫(xiě)三件事的？分段三、再讀課文，走近宴子大聲朗讀課文，想想課文讓你感到最氣憤的是什么？讓 你感到最咼興的又是什么？課堂交流，并朗讀相應(yīng)的課文。最氣憤的是楚王“想乘機(jī)侮辱宴子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。最高興的是“從這以后，楚王不敢不尊重宴子了?！睆某醯淖兓?，你能

3、說(shuō)說(shuō)宴子是一個(gè)怎樣的人？四、深入閱讀，體會(huì)智慧研讀晏子和楚王間的回合較量找出晏子面對(duì)楚王的侮辱，如何反駁的句子。自由朗讀這句話(huà)，你認(rèn)為晏子反駁的話(huà)中哪一句最厲 害。轉(zhuǎn)折點(diǎn)：由狗洞推想到狗國(guó)，向楚王質(zhì)問(wèn)：楚國(guó)到底是 個(gè)怎樣的國(guó)家？晏子面對(duì)楚王的侮辱，他又會(huì)怎樣對(duì)接待的人說(shuō)這番話(huà)呢？請(qǐng)選擇合適的提示語(yǔ)，然后讀一讀，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣 選擇？。有感情地朗讀第三自然段。第二課時(shí)一、深入閱讀，體會(huì)智慧研讀晏子和楚王間的第二回合較量自由朗讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)你最喜歡讀哪句話(huà)？為什 么？課堂交流，隨機(jī)點(diǎn)撥。這是什么話(huà)？我國(guó)首都臨淄住滿(mǎn)了人。大伙兒都把袖子 舉起來(lái)，就連成一片云；大伙兒甩一把汗，就像下一陣雨； 街

4、上的行人肩插肩，腳碰腳。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人了呢？這句話(huà)形象地寫(xiě)出了齊國(guó)首都臨淄的人多。這句話(huà)為后文做好伏筆，引誘楚王上當(dāng)。訪(fǎng)問(wèn)上等的國(guó)家就派上等人去；訪(fǎng)問(wèn)下等的國(guó)家，就派 下等人去。我最不中用，就派到這兒了。1理解這句話(huà)的推理， 隱含了 “楚國(guó)是一個(gè)下等國(guó)家”2體會(huì)宴子的智慧和說(shuō)話(huà)的技巧。他為什么不明說(shuō)？有感情朗讀第四自然段。研讀晏子和楚王間的第三回合較量自由朗讀第五自然段，找出宴子說(shuō)的話(huà)，想想說(shuō)的是什 么意思？出示：“淮南的柑橘又大又甜?？墒沁@種柑橘一種到淮 北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同?的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一到楚國(guó)就做起強(qiáng)盜來(lái) 了，也許是兩國(guó)的水土不同吧”。理解：水土不服1柑橘因?yàn)樗敛环荒芙Y(jié)又小又苦的枳。2齊國(guó)人因?yàn)樗敛环?，一到楚?guó)就做起強(qiáng)盜來(lái)了。這段話(huà)中隱含了什么意思？有感情的朗讀第五自然段。二、感情朗讀，理解宴子用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)宴子是一個(gè)怎么樣的人？臨危不懼口齒伶俐熱愛(ài)祖國(guó)足智多謀能言善辯想象一下，宴子長(zhǎng)什么樣？面對(duì)楚王他是一個(gè)怎樣的形象?讓學(xué)生充分的說(shuō)，并能結(jié)合課文的有關(guān)語(yǔ)言說(shuō)出理由。 嘗試分角色朗讀課文。先分組準(zhǔn)備，再課堂朗讀。三、觀(guān)照全文，理解結(jié)構(gòu)自由讀課文，想想課文的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾有什么聯(lián)系？抓住重點(diǎn)句：“楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想趁機(jī)侮辱宴子，顯現(xiàn)楚國(guó) 的威風(fēng)?！薄皬拇艘院螅?/p>