某教育培訓(xùn)中心教育教學(xué)管理制度

1、XXX教育培訓(xùn)中心教育教學(xué)管理制度（試行）為全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育改革，加強(qiáng)教育中心管理，調(diào)動教職工管理育人、教書育人、服務(wù)育人的積極性，提高辦學(xué)效益，XXX教育中心特制定本制度。第一章總則第一條XXX教育中心教育教學(xué)工作應(yīng)遵循的原則：1. 依法辦學(xué)，教書育人原則2. 面向全體，平等對待原則3. 注重學(xué)生心理、生理發(fā)展規(guī)律，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展原則4. 以學(xué)生為主休，教師為主導(dǎo)，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格與個性的原則5. 以德育為龍頭，教學(xué)為中心，教育教學(xué)管理為動力，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)為手段，全面實施素質(zhì)教育的原則。第二條教學(xué)是實現(xiàn)教育

2、目的和任務(wù)，培養(yǎng)人才的主要途徑，是教育中心的重點工作。因此，教育中心應(yīng)以教學(xué)為主，教學(xué)部要把主要精力放在科學(xué)管理教學(xué)上，努力提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量。第三條教育中心的教育教學(xué)管理的內(nèi)容很多，包括有教務(wù)工作管理、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量管理等，這些管理反映出教學(xué)的全過程，但搞好教學(xué)常規(guī)管理就是抓住了教育中心工作的主要矛盾。第四條教育中心領(lǐng)導(dǎo)要適當(dāng)任課，親自實踐，熟悉教學(xué)，密切師生關(guān)系，是抓好教學(xué)常規(guī)管理的一項根本措施。第五條運(yùn)用規(guī)章制度管理教學(xué)常規(guī)工作?！盁o規(guī)矩不成方圓”。沒有規(guī)章制度，沒有責(zé)任制，也就無所謂管理。因此，教育中心領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用規(guī)章制度管理教學(xué)常規(guī)工作，使師生員工有章可循，有“法”可依，

3、依法治教，各在其位，各謀其政，各盡其責(zé)，任何人不得凌駕于校規(guī)之上。對師資隊伍進(jìn)行崗位責(zé)任制和師德風(fēng)范標(biāo)準(zhǔn)、條例的管理。第六條將德育擺在首位，教育中心領(lǐng)導(dǎo)親自抓德育，達(dá)到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的目的。教育中心與家庭、社會三結(jié)合，組成全方位的教育網(wǎng)絡(luò)，視情況組織12次家長咨詢?nèi)战哟栈顒?。第七條嚴(yán)格按照課程計劃要求，充分發(fā)揮學(xué)科課程和活動課程的整體功能，對學(xué)生進(jìn)行德育、智育教育，使學(xué)生主動、和諧、全面地發(fā)展。第八條運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動，通過不同渠道進(jìn)行教研、科研理論學(xué)習(xí)和實踐活動，進(jìn)行進(jìn)修學(xué)歷和繼續(xù)教育，努力掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，全面提高師資隊伍素質(zhì)。第九條教育中心在每個教學(xué)班設(shè)置

4、班主任。班主任要同各科任教師，學(xué)生家長密切聯(lián)系，掌握學(xué)生思想、品德、行為、學(xué)業(yè)等方面的情況，做好對學(xué)生的各方面的教育工作，使學(xué)生健康成長。第十條資料、檔案、校歷。教育中心開展教育教學(xué)活動的有關(guān)資料，包括各類計劃、總結(jié)、論文、規(guī)劃、制度、統(tǒng)計、報告、獲獎、講話、上級文件、考核等資料。各種資料必須依時收集上交上級整理入冊建檔，并實行計算機(jī)管理。第十一條不得組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典、演出活動，不得隨意停課或占用課時，如有特殊情況須報上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。第二章細(xì)則教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)常規(guī)管理包括制訂和執(zhí)行教學(xué)計劃，組織教師學(xué)習(xí)、鉆研特色課程課本，幫助教師備好課，上好課，做好作業(yè)的布置與批改，進(jìn)行課外輔導(dǎo)、考試

5、及成績評定等各個教學(xué)工作環(huán)節(jié)，力爭實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。1. 組織和指導(dǎo)教師認(rèn)真制訂和執(zhí)行教學(xué)計劃。教學(xué)工作計劃一般包括：全校工作計劃，各教研組的教學(xué)工作計劃，教師的教學(xué)進(jìn)度計劃，課時教學(xué)計劃（簡稱教案）等。教育中心根據(jù)國家規(guī)定的教學(xué)計劃和大綱要求，結(jié)合本中心實際制定工作計劃，提出具體目標(biāo)和要求。然后教育中心領(lǐng)導(dǎo)對教師制訂的教學(xué)工作計劃加以指導(dǎo)，才能使計劃結(jié)合實際。尤其教材教法的研究，安排集體備課、專題研究、交流經(jīng)驗、公開教學(xué)等集體活動，在計劃中反映出來，工作才能有效地完成。2. 組織教師學(xué)習(xí)、鉆研課本，課本是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，反映出了教育、教學(xué)的目標(biāo)，規(guī)定了課程設(shè)置和教學(xué)要求，還包括對學(xué)生

6、在知識傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)等方面的內(nèi)容。同時還要求教師在對所任教學(xué)科和相關(guān)學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，以便學(xué)科之間知識能互相遷移，互相滲透，利于豐富教師自身的知識和對知識的傳授。教師要制定教學(xué)進(jìn)度表。3. 指導(dǎo)教師備課，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。教育中心領(lǐng)導(dǎo)不僅要檢查、指導(dǎo)集體備課，還要檢查教師的個人備課，并要明確提出教師在備課過程中必須鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實際選擇教法，設(shè)計教學(xué)方法，設(shè)計教案等四個方面下功夫。4. 指導(dǎo)老師上好課。上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，每節(jié)課的成功與失敗，都關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的問題。因此要指導(dǎo)老師上好每節(jié)課。講課要做到四點：第一、按照教案進(jìn)行授課，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，防止隨意

7、性。第二、授課要分清主次，把時間和精力放在重點、難點上，突出中心。第三、講究語言藝術(shù)，力求言簡意賅，克服廢話、空話，向時間要質(zhì)量。第四、課堂組織要嚴(yán)密。如鞏固舊課，引入課，課堂提問，演示板書，練習(xí)、檢測等都要巧妙安排，以良好教態(tài)吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。5. 指導(dǎo)教師抓好作業(yè)布置與批改。作業(yè)的布置與批改是教學(xué)工作的有機(jī)部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)和發(fā)展。作業(yè)的目的在于使學(xué)生鞏固和消化所學(xué)的知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能，起到檢查教學(xué)效果的作用。教師布置作業(yè)應(yīng)注意三點：一是適時。根據(jù)課時教學(xué)目標(biāo)和要求及時布置作業(yè)，講授新課當(dāng)堂或當(dāng)天完成。二是適量。既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又達(dá)到鞏固教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練學(xué)生的能力為

8、原則三是要適度。注意難易適度，就要對不同程度的學(xué)生因材施教，因人施教，布置作業(yè)有坡度。教師批改學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)，批改的方式可靈活多樣，重點放在“改”字上，一般可全批改，重點批改，抽樣批改，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生主張當(dāng)面批改，但杜絕教師不負(fù)責(zé)任放棄批改作業(yè)或讓學(xué)生代改。6. 指導(dǎo)老師進(jìn)行課外輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，由于學(xué)生的個性、認(rèn)知能力和智力水平有差異，學(xué)習(xí)水平也有差別。因此，教師需要對個別或部分學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，這是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，有利于因材施教，但杜絕課內(nèi)不足課外補(bǔ)，嚴(yán)禁利用節(jié)假日補(bǔ)課。7. 指導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)目疾楹涂荚嚳疾槭瞧綍r通過課堂教學(xué)進(jìn)行檢測，考試是總結(jié)性的

9、檢查，通過考查和考試，評定學(xué)生成績，了解教師的教學(xué)效果，從中總結(jié)經(jīng)驗，為改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)，使家長了解子女的學(xué)習(xí)情況，更好地配合教育中心做好教育?？疾楹涂荚囍皇菣z查學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，不帶任何目的，教師應(yīng)注意考查和考試要有嚴(yán)肅的紀(jì)律，不允許出現(xiàn)任何作弊行為，評卷應(yīng)實事求是，評分公平、公正、合理。教學(xué)流程管理細(xì)則8. 1）教師備課的基本要求：全面理解掌握該學(xué)科教學(xué)大綱，教材的基本要求，備課做到備老師、備學(xué)生、備教材、備教具。 能獨立、認(rèn)真地鉆研教材，抓準(zhǔn)單元教學(xué)和課時教學(xué)的重點、難點，了解整冊教材的知識結(jié)構(gòu)和相應(yīng)學(xué)科知識的橫向聯(lián)系。 根據(jù)學(xué)科特點和廣州市優(yōu)化課堂教學(xué)備課、上課的要求，認(rèn)真設(shè)計教案，

10、教案設(shè)計體現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)、電化教學(xué)、模式教學(xué)的策略，教學(xué)程序清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有預(yù)習(xí)、鞏固、引入、講解、練習(xí)、檢測、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)，應(yīng)有總板書設(shè)計。設(shè)計的問題要符合教材的特點和學(xué)生的年齡特點，做到面向全體學(xué)生，因材施教。 精心設(shè)計少量的作業(yè)，做到既鞏固教學(xué)知識又不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。 健全年級集體備課制度，依時參加集體備課。 堅持定期抽查教案制度，并及時交換意見，評選優(yōu)秀教案，并與獎教掛鉤。 2）教師上課的基本要求： 上課前，教師必須做好充分的準(zhǔn)備工作，按時上課，不遲到。 每節(jié)課做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)、教法得當(dāng)，提問做到面向?qū)W生全體，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極參與，養(yǎng)成動口說、動手做、動筆練、動腦想的好習(xí)

11、慣，注重學(xué)法引導(dǎo)。 巧用現(xiàn)代教學(xué)工具，做到傳授知識準(zhǔn)確，計算正確，實驗精確，教學(xué)方法靈活、多樣。 使用普通話教學(xué)，做到語言清晰、聲音響亮，不講方言，講解生動、形象、有趣、富有感情，有啟發(fā)性。 板書合理，字體規(guī)范、端正，字跡清楚，位置適中，能反映思想，便于學(xué)生看板書，復(fù)述課文。 精講多練，準(zhǔn)時下課，不占用學(xué)生課間活動時間，保證學(xué)生課間休息、活動。 健全聽、評課和說課制度，聽課做好記錄和評課意見。 教師上好觀摩課、試驗課、接待課、公開課，示范課，歡迎領(lǐng)導(dǎo)和同事隨堂聽課，分別記入個人檔案，每學(xué)期評選優(yōu)質(zhì)課與獎教掛鉤。 3）教師布置作業(yè)的基本要求： 教師應(yīng)精心設(shè)計作業(yè)，控制作業(yè)量，布置作業(yè)要突出課堂知

12、識的重、難點，不得機(jī)械、重復(fù)、過量。三年級學(xué)生的家庭作業(yè)每天不超過30分鐘，四年級學(xué)生的家庭作業(yè)不超過45分鐘，五、六年級學(xué)生的家庭作業(yè)不超過1小時。 教師對學(xué)生嚴(yán)格作業(yè)要求，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天獨立完成，不欠交，不抄襲，作業(yè)格式正確，書面整潔。 教師及時反饋教學(xué)效果，力求及時、認(rèn)真、正確地批改學(xué)生作業(yè)，評語書寫簡練、整潔、規(guī)范。發(fā)現(xiàn)問題及時評講、輔導(dǎo)、改正，注意調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法。 教育中心領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)2次以上，對家長和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷，了解作業(yè)情況。（4）教師輔導(dǎo)學(xué)生的基本要求： 教師制定“后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃”，并對后進(jìn)生進(jìn)行成績追蹤，填好“后進(jìn)生成績追蹤表”，教育中心健全后進(jìn)生檔案。各學(xué)

13、科教學(xué)計劃中有具體的后進(jìn)生輔導(dǎo)方法和轉(zhuǎn)變措施。對后進(jìn)生，教師要做好情況分析，采取家訪、談心，定時輔導(dǎo)，定時督促，定時匯報的方法進(jìn)行補(bǔ)救。 開展形式多樣的學(xué)科競賽和互動課程，教育學(xué)生積極、主動參與，大膽想象、創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 對成績優(yōu)秀的學(xué)生，設(shè)法輔導(dǎo)、幫助他們進(jìn)一步提高，促使優(yōu)秀生冒尖。（5）XXX教育中心學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)（1）上課鈴響，立即進(jìn)教室坐好，準(zhǔn)備好書籍和學(xué)習(xí)用品。（2）上課時坐姿、寫姿、站姿要端正，認(rèn)真聽講，積極思維，主動學(xué)習(xí)。遇到問題先舉手，經(jīng)老師允許后起立發(fā)言?；卮鹄蠋煹膯栴}要起立，聲音要響亮，回答問題后，得到老師允許再發(fā)言，上課不做與本節(jié)課無關(guān)的事。（3按課程表上好

14、各種活動課，積極參加科技文體活動，到專用場室上課，出入課堂按次序，保持安靜，不大聲喧嘩。（4）保持教室整潔，不亂丟亂吐。教研工作制度為了適應(yīng)教育發(fā)展的要求，應(yīng)對教育改革產(chǎn)生的新情況、新問題，特別是在新課改的背景下，按照質(zhì)量立校、科研興校的思想，實現(xiàn)提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，進(jìn)一步建立規(guī)范有序的長效校本教研管理機(jī)制，結(jié)合教育主管部門的教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)的要求，特制定本制度。一、指導(dǎo)思想和基本原則以全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以素質(zhì)教育和新課改理念為指導(dǎo)，以從事一線教學(xué)的教師為主體，以解決教學(xué)中遇到的各種困惑和問題為主要研究內(nèi)容和著力點，以達(dá)到提升教研水平，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)

15、教育發(fā)展的目的。二、具體細(xì)則1、教研組長職責(zé)：（1）每季度根據(jù)教育中心整體工作安排和教學(xué)教研工作要求，并結(jié)合本組實際，拿出本組教研計劃或課題計劃交本組成員討論，最后上報；（2）確定一名本組學(xué)科骨干，作為本組課題的牽頭人或主要承擔(dān)人，向其提供相關(guān)資料或外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會；（3）與學(xué)科骨干和全組人員分解課題，制定詳細(xì)具體的課題實施方案，有計劃、按步驟推動課題研究的進(jìn)程。根據(jù)進(jìn)程需要安排研討和觀摩活動；（4）每次教研活動，必須要有明確具體的研討專題或主題，本次活動結(jié)束前，布置下次討論的主題，要求教師做好資料積累，實踐探索，并寫出感想心得，活動時交流；（5）做好教師感悟心得的收集整理工作，特別是對教師

16、教學(xué)實踐中的思考或理論探索中有價值的觀點要詳細(xì)記錄，包括課題研究中出現(xiàn)的新問題也同樣給予關(guān)注，以推進(jìn)課題向更深層次發(fā)展；（6）按時間進(jìn)行小結(jié)，在教育中心內(nèi)進(jìn)行交流，并重新選題開辟新的課題領(lǐng)域。2、教師的任務(wù)和職責(zé)：（1）要樹立教育教學(xué)是一門科學(xué)的思想，主動學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)課改理念，積極參加課改實踐，參與課題研究，每名教師必須要有專門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記或教研工作筆記以積極積累第一手材料，努力把自己培養(yǎng)成一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師；（2）按時參加教研組、教育中心組織的各類教研活動，做好筆記，寫出感想；（3）踴躍承擔(dān)并積極完成教研組、教育中心交給的課題任務(wù)或教研任務(wù)；（4）堅持寫出每課的教學(xué)反思，不斷總

17、結(jié)自己的教育教學(xué)的得失，提高自己的教學(xué)水平；（5）以課題研究為中心，以提高教學(xué)技能為目的，主動進(jìn)行聽評課；6）每季度完成一節(jié)公開課的教學(xué)展示；7）積極主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識，能熟練地制作課件，并運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)；（8）以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，積極自制教具、學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生實驗、實踐、探究，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；（9）積極組織和創(chuàng)建興趣小組，開展學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)科尖子，發(fā)展學(xué)生特長。三、獎懲1、凡在校本教研活動中，主動積極，資料積累充足，教學(xué)效果提高明顯的科任教師，在全體教職工會上予以表揚(yáng)，并記入教師專業(yè)發(fā)展檔案。2、教研組在校本教研工作

18、中成績突出，成果明顯，按照教研組考核實施辦法，可評為優(yōu)秀教研組，教研組長評為優(yōu)秀教研組長，按考核實施辦法予以獎勵，并記入教師專業(yè)發(fā)展檔案，教育中心直接作為骨干教師或優(yōu)秀教研組長評選人選。3、在日常教研活動中參與不積極，筆記資料等不齊全，達(dá)不到教研常規(guī)要求的，不評選，不評先進(jìn)，并記入教師專業(yè)發(fā)展檔案。教師辦公制度1 、按教育中心的作息時間辦公，不無故遲到、早退。2 、辦公時間集中精力，保持安靜，認(rèn)真工作。3、準(zhǔn)時上課，不拖堂、不空堂，不占用上課時間備課，批改作業(yè)或做其他事情。4、上課時間不接待來訪，不走出教室接電話。5、空課時間應(yīng)在辦公室工作，科學(xué)利用空課時間鉆研大綱、教材，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，了解教

19、改信息，批改學(xué)生作業(yè)，努力搞好教學(xué)工作。教師教育教學(xué)行為規(guī)范本著對每個家庭負(fù)責(zé)、為每位學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)、辦人民滿意教育的宗旨，進(jìn)一步規(guī)范我校教師的教育教學(xué)行為，以切實提高教育中心管理水平與實效，特制定如下細(xì)則：1、教師應(yīng)自覺遵守法律法規(guī)，模范遵守社會公德，為人師表，愛崗敬業(yè)。2、教師應(yīng)平等對待學(xué)生和家長，在學(xué)生當(dāng)中要有威信，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視殘疾、弱智和后進(jìn)學(xué)生,不得擅自將學(xué)生停課；3、教師衣著應(yīng)整潔得體，語言規(guī)范健康；4、不帶手機(jī)等通信工具進(jìn)課堂，更不準(zhǔn)在課堂內(nèi)使用通信工具；嚴(yán)禁酒后上課，不在教室內(nèi)吸煙，不誤課拖堂；5、教師不準(zhǔn)接受家長禮品和宴請，不準(zhǔn)委托家長辦私事；6、教師

20、不準(zhǔn)私自向?qū)W生收費(fèi)，不準(zhǔn)向?qū)W生推薦和變相推薦教輔材料；教師不得搞有償家教及推薦學(xué)生參加自己或同事組織的有償家教；7、學(xué)生犯錯誤時，教師應(yīng)耐心說服教育，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生；8、作業(yè)布置要適中，要按規(guī)定次數(shù)和時間，中午不準(zhǔn)布置作業(yè)；除語、數(shù)、英外，其它學(xué)科不準(zhǔn)布置作業(yè)，且書面作業(yè)總量不超過1.5小時；9、教師對學(xué)生作業(yè)應(yīng)認(rèn)真對待，做到全批全改，且要有日期、等級及激勵性評語，對更正問題要有二次批改。10 、語文、數(shù)學(xué)、英語專職教師必須備好課進(jìn)教室上課，備課內(nèi)容必須與上課內(nèi)容相符。11 、教師不得出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，開會、生病等必須及時與上級聯(lián)系。12 、所有教師必須保證課堂教學(xué)在自己的指導(dǎo)監(jiān)控下，課堂

21、教學(xué)組織有序而不放任自流，有良好的課堂紀(jì)律保證正常的課堂教學(xué)。13 、布置的作業(yè)教師必須及時地批閱、反饋。14 、班主任必須認(rèn)真上好每天的晨會課，切實加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德建設(shè)。教育教學(xué)管理考核辦法一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本，大力實施“科教興校和“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略。始終堅持發(fā)展才是硬道理，與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，充分引入競爭機(jī)制，做到優(yōu)勝劣汰。以更加扎實的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教育中心教育教學(xué)常規(guī)管理工作，狠抓教師隊伍建設(shè)，全力以赴提升教育中心辦學(xué)聲譽(yù)。二、工作要求：第一條：教師必須接受教育中心交給的教學(xué)、教研、指導(dǎo)實習(xí)及帶教

22、等項工作，并完成工作量。第二條：教師應(yīng)遵照教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃、教學(xué)日歷進(jìn)行教學(xué)。無正當(dāng)理由不得擅自更改。第三條：平常做到超周備課、撰寫教案，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課后應(yīng)深入學(xué)生中進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。第四條：因病請假或公出需由上級安排代課。平時教師之間不得私自調(diào)課。第五條：教師要按規(guī)定做好命題以及考試和評卷工作。堅持評分標(biāo)準(zhǔn)、公正嚴(yán)格。杜絕暗示重點和打人情分。第六條：教師不得從事校內(nèi)外有償兼職活動。三、考核內(nèi)容：教師業(yè)績考核內(nèi)容主要是以教師貫徹黨的教育方針，認(rèn)真履行職責(zé)，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，包括教學(xué)態(tài)度、完成教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、教研、以及教師教學(xué)紀(jì)律等。其考核內(nèi)容如下:1、師德師風(fēng)（1）歧視

23、和排斥學(xué)困生（2）體罰或變相體罰學(xué)生（3）未經(jīng)上級許可亂收費(fèi)（4）在校內(nèi)打牌、打麻將（5）校內(nèi)吵架凡出現(xiàn)以上情況，記入發(fā)展檔案，并加以嚴(yán)懲。2、備課教案（1）無備課教案（2）只做表面功夫，不按照教案上課凡出現(xiàn)以上情況，記入發(fā)展檔案，并加以嚴(yán)懲。3、上課、聽課（1）無教案上課（2）遲到、早退、曠課（3）吸煙、接打電話（4）全學(xué)期聽課少于15節(jié)，聽課節(jié)數(shù)不足，無點評記錄凡出現(xiàn)以上情況，記入發(fā)展檔案，并加以嚴(yán)懲。4、作業(yè)批改（1）批改次數(shù)或批改量不足（2）批改不認(rèn)真或者未按時批改凡出現(xiàn)以上情況，記入發(fā)展檔案，并加以嚴(yán)懲。5.課堂教學(xué)（ 1）講普通話（特殊情況除外）；（ 2）善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

24、，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。（ 3）重視學(xué)生個性發(fā)展，有針對性布置作業(yè)；（ 4）教學(xué)方法符合學(xué)情，形式多樣、因材施教；（ 5）教學(xué)評價起到鼓勵、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用；（6）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，提高教學(xué)水平。6、業(yè)務(wù)水平和教研能力（1）、計劃優(yōu)：所擔(dān)任的科目、班級有計劃，并按規(guī)定的時間完成,結(jié)合班科實際，書寫工整、教學(xué)進(jìn)度安排恰當(dāng)。良：所提班級科目有計劃，并結(jié)合班科實際，書寫工整，教學(xué)進(jìn)度安排不恰當(dāng)。中：所提班級科目只是其中一科，沒有按時交，書寫工整，有教學(xué)進(jìn)度。差：沒有擬訂教學(xué)計劃，或完全抄別人的計劃。（2）、備課優(yōu)：每單元有教學(xué)計劃，每課有教案，教案也要依據(jù)本科特點，體現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容，有教學(xué)目的，重點

25、難點，過程、教具、授課方法，作業(yè)布置等，并且撰寫明晰，條理清楚，詳略得當(dāng)。良：比“優(yōu)”少一兩項內(nèi)容，書寫嫌粗疏，詳略得當(dāng)。中：比“優(yōu)”少三四項內(nèi)容，書寫了粗略。差：在某一次教學(xué)檢查中拿不出教案，或老教案，或有教案卻不能體現(xiàn)教學(xué)特點。（3）、上課優(yōu)：一個學(xué)期下來，沒有缺課，遲到、早退，注意儀表，按規(guī)定單獨完成了教學(xué)任務(wù)，依法、依規(guī)治教，學(xué)生反映良好。良：注意儀表，按規(guī)定單獨完成教學(xué)任務(wù)，依法、依規(guī)治教，但缺課，遲到、早退累計3節(jié)以上或累計病假，私假一個星期以上。中：按規(guī)定完成教學(xué)任務(wù)，缺課、遲到、早退累計6節(jié)以上或累計病假、私假2個星期以上。差：缺課遲到、早退10節(jié)以上，學(xué)生意見大。（4）、作業(yè)

26、優(yōu)：布置作業(yè)數(shù)量適當(dāng)，題目精有利于鞏固全面知識，強(qiáng)化重點知識，訓(xùn)練技巧能力，批改作業(yè)認(rèn)真及時，有正確批改符號，適當(dāng)?shù)牡胤接泄膭钚哉Z言，改錯點評，評分和日期很明朗。良：比“優(yōu)”差一、二項。中：作業(yè)布置適量，有批改，但批改數(shù)量較少，應(yīng)付式或批改不夠及時。差：作業(yè)量少，批改也少，出現(xiàn)知識性錯誤。（5）、輔導(dǎo)優(yōu)：能按教學(xué)安排下班輔導(dǎo)深入課堂，做到集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。良：能下班輔導(dǎo)，但不夠深入課堂中：能下班輔導(dǎo)，但經(jīng)常遲到，早退，下了班了只是走過場。差：經(jīng)常不下班輔導(dǎo)。（6）、教研優(yōu)：積極參加每次教研活動，并能積極參與教研活動，學(xué)科專題活動、積極發(fā)表意見，并主動承擔(dān)公開課活動。良：能積極參加每次教研活動，能完成教研組的各項活動，但評課不夠積極。中：能積極參加教研活動，基本能完成組內(nèi)各項任務(wù)。差：教研活動經(jīng)常遲到，甚至缺席，完成任務(wù)差。（7）、聽課優(yōu)：完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，聽課后有評課內(nèi)容，