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1、小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1會(huì)認(rèn)“船”“彎”等9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“見(jiàn)”“白”等4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“舟”“門(mén)”。 2有感情地朗讀課文,背誦課文。 3感受晴朗夜空的美麗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重、難點(diǎn): 1朗讀、背誦課文和認(rèn)字。 2第一句話(huà)是理解的難點(diǎn),要讓學(xué)生知道這一句不是說(shuō)月兒彎,船很小,而是把彎彎的月兒比作小船。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。 1師:小朋友們,老師給大家?guī)?lái)一幅畫(huà),你們想看嗎?畫(huà)面美嗎?多美的畫(huà)呀!好,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看到了什么? (生:我看到了藍(lán)天、星星、月亮小女孩。)板書(shū)
2、:藍(lán)藍(lán)的天 閃閃的星星 彎彎的月兒 小女孩 2師:是呀!多美的夜空呀!這個(gè)小女孩,她看到這么晴朗美麗的夜空,禁不住唱起歌來(lái)。(師唱歌)這首歌好聽(tīng)嗎?這幅畫(huà)美,歌詞更美!你們也想唱唱嗎?那么,就讓我們一起來(lái)先學(xué)會(huì)這首詩(shī)歌,一會(huì)兒咱們大家一起唱這首歌好不好? 3師:好,誰(shuí)來(lái)讀讀它的這課的題目?也讀出美美的感覺(jué)?(讀得真美!讀得真可愛(ài)!)大家也齊來(lái)讀讀吧。二、初讀課文,認(rèn)記生字。 1師:來(lái)吧,大家快快先借助拼音把課文讀準(zhǔn)吧。不會(huì)的多拼讀幾次,注意要讀準(zhǔn)字音。
3、 2師:好,大家都讀得很積極。(1)、請(qǐng)同學(xué)們自己再大聲拼讀這課要認(rèn)的生字寶寶,并和前后桌的同學(xué)互相檢查,說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住的。 (2)、好,誰(shuí)能大聲拼讀一次。(男女讀)你想提醒一下要注意讀準(zhǔn)哪些字音? (3)、那么誰(shuí)能當(dāng)小老師領(lǐng)著大家拼讀準(zhǔn)這些生字? (4)、小朋友,生字寶寶的拼音帽子摘下來(lái)了,你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?好,我們來(lái)開(kāi)火車(chē)玩?zhèn)€吃水果游戲,好嗎?誰(shuí)的火車(chē)最想開(kāi)?齊讀一次。(幻燈片出示脫拼音生字。)
4、;(5)、師:又認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友,你們又有什么好方法記住它們呢?來(lái),四人小組商量商量吧?好,看誰(shuí)最積極,開(kāi)始! (6)、請(qǐng)小組同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)。(師隨機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“見(jiàn)”。) (7)、游戲:摘桃子。師:大家還想玩游戲嗎?好,分組來(lái),誰(shuí)先讀出桃子上的詞語(yǔ)就把桃子送給誰(shuí)。齊讀詞語(yǔ)。(幻燈片出示詞語(yǔ)。)三、朗讀感悟。1師:大家把生字和詞都讀準(zhǔn)了,下面誰(shuí)愿意來(lái)把課文讀讀?(讀得很準(zhǔn)確。)2師:能讀得有感情些嗎?現(xiàn)在老師想讓大家聽(tīng)聽(tīng)課件錄音朗讀,請(qǐng)細(xì)心聽(tīng)!要注意聽(tīng)清楚哪
5、里停頓和讀重音的地方。3師:聽(tīng)了錄音,老師也想讀讀,讓老師先讀一次吧?誰(shuí)能讀得更好?請(qǐng)同學(xué)讀。很多同學(xué)都想讀,那么齊都讀吧。4師:讀了這首詩(shī)歌,你能說(shuō)說(shuō),你讀懂了什么,或者說(shuō)你知道了什么,或你學(xué)會(huì)了什么?(生自由說(shuō),師隨機(jī)指導(dǎo)。)結(jié)合板書(shū),結(jié)合課后題目。(幻燈出示課后題)5欣賞動(dòng)畫(huà)朗讀。師:這么美的畫(huà)面,老師給大家欣賞一下情境好嗎?(四人小組背誦一下,可加上動(dòng)作。)誰(shuí)能加上動(dòng)作表演一次。好,齊來(lái)表演,可加上動(dòng)作。四、師:這么美麗的畫(huà)面,讓我們起來(lái)再欣賞一下這么優(yōu)美的歌聲吧!可跟著學(xué)唱!好,老師再教教大家吧。齊站起來(lái)表演一下吧。五、師:你喜歡這首歌詞嗎?喜歡唱這首歌嗎?那今晚回家就背誦給爸爸、媽媽聽(tīng)或者唱給爸爸媽媽聽(tīng)吧!板書(shū)設(shè)計(jì) 小小的船
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