SWEBook5Unit16教案

1、五年級(jí)上冊(cè) Unit 16 Could you tell me the way to the zoo? 執(zhí)教：新興白云小學(xué) 謝雅妮Module/Topic 模塊及話題MODULE6 Unit 單元Unit 16Title 題目Could you tell me the way to the Zoo?tell me the way to the zoo? Period課時(shí)1stType of lesson 課型新授課Teaching Contents Analysis教學(xué)內(nèi)容分析本模塊的話題是Directions(方向)。在日常生活中，問(wèn)路與指路的話題與我們密切相關(guān)，因此學(xué)生對(duì)此話題比較感興趣。

2、在本節(jié)課中，要求學(xué)生掌握的單詞主要是一些問(wèn)路有關(guān)的單詞，句型主要是問(wèn)路和指路的用語(yǔ)，還有一些日常用語(yǔ)。Students Analysis教學(xué)對(duì)象分析本話題的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生還是第一次接觸，有些難度，特別是對(duì)一些方向感較差的學(xué)生，可以在教學(xué)過(guò)程中以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，多利用歌曲、游戲和小詩(shī)等教學(xué)形式，并讓學(xué)生多聯(lián)系實(shí)際生活。Objectives：教學(xué)目標(biāo)1.Language knowledge語(yǔ)言知識(shí)：Vocabulary詞匯：Excuse me，way, turn, straight, ahead, welcome, Youre welcome.Sentences句型：Excuse me. Co

3、uld you tell me the way to the ? Turn right out of the . Go straight ahead.Take the left/ right. is on the left/right.l Daily Express習(xí)慣用語(yǔ)：Excuse me. Youre welcome. 2.Language skill語(yǔ)言技能：1)按要求理解和掌握本課時(shí)的單詞；2）學(xué)會(huì)asking the way and directing the way。3.Affect 情感態(tài)度：讓學(xué)生懂得問(wèn)路時(shí)要有禮貌，別人需要幫助時(shí)要力所能及的提供幫助。4.Learning S

4、trategies學(xué)習(xí)策略：創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活實(shí)際在情景中體會(huì)并能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。 Difficulties Analysis教學(xué)重、難點(diǎn)分析：本課的重點(diǎn)是單詞句型的掌握并能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行問(wèn)路和指路。本課時(shí)的四會(huì)詞匯不多，難點(diǎn)基本集中在句型上，句子Excuse me. Could you tell me the way to ? 既長(zhǎng)又不容易上口。還有 Turn left/right out of the . Go straight ahead. Take the left/right. is on the left/right.學(xué)生很容易混淆。如何讓學(xué)生掌握并運(yùn)用到實(shí)際中同時(shí)學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖

5、是本課的難點(diǎn)。TeachingAids/Media主要教學(xué)媒體 教學(xué)課件、黑板、單詞卡Teaching Procedures教學(xué)過(guò)程Teaching activity & Steps of the activity教學(xué)活動(dòng)及具體的活動(dòng)操作步驟Learning strategies學(xué)生學(xué)習(xí)策略Purpose設(shè)計(jì)意圖一、Warming-up 熱身與引入二、Presentation and Practice呈現(xiàn)與操練三、Consolidation and Development鞏固與發(fā)展Activity 1:（1） Greeting .宣講課題。并學(xué)習(xí)way（2） Speak outActivity

6、 2:Lets dance.復(fù)習(xí)與操練left, rightActivity 3: Words-LearingPractice:利用TPR和自制課件學(xué)習(xí)并操練（1）操練 Turn left/ right. （教turn）（2）操練 Turn left/ right out of the.（3）操練 Go straight ahead.(教 straight ahead)（4）Games Time: listen and do.聽(tīng)指令做動(dòng)作。并引入呈現(xiàn)Take the first/second left/right.然后學(xué)生看課件，自己說(shuō)Activity 4:1.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)單詞hotel 和

7、 welcome, 操練問(wèn)路句型Excuse me. Could you tell me the way to ?并呈現(xiàn)Turn right out of the . Go straight ahead.Take the left/ right. is on the right.(呈現(xiàn)完整的指路句子, 并板書。)（1） 師生對(duì)話（2） 學(xué)生對(duì)子練習(xí) (3) Practise and CheckActivity 5:小結(jié)單詞和句型Activity 6：創(chuàng)設(shè)情景，看地圖問(wèn)路。（1） Practise in groups（2） Show the diagolues.Activity 7：Do an

8、exercise: 補(bǔ)充對(duì)話并畫出路線學(xué)生回答問(wèn)題，齊讀課題,學(xué)習(xí)問(wèn)路句型。跳兔子舞，激起學(xué)習(xí)興趣和熱情，活躍課堂氣氛。一邊學(xué)，一邊做，一邊理解。聽(tīng)老師指令做動(dòng)作，激起學(xué)習(xí)興趣和熱情，活躍課堂氣氛。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解日常生活中常去的場(chǎng)所，并通過(guò)操練學(xué)會(huì)如何問(wèn)路和指路。積極討論，并造對(duì)話。完成練習(xí)師生寒暄奠定融洽和諧的課堂氣氛。開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)明課題讓學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)心中有數(shù)。兔子舞節(jié)奏歡快，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。TPR全身反應(yīng)教學(xué)法操練句子，有助于學(xué)生理解句子，為下面的對(duì)話操練打下基礎(chǔ)。分步呈現(xiàn)操練指路句型引出學(xué)習(xí)內(nèi)容Excuse me. Could you tell me the way to ? Turn left/right out of the .Go straight ahead.Take the first left/right.Its on the left/right.并通過(guò)操練學(xué)會(huì)如何問(wèn)路和指路。讓學(xué)生在模擬