螞蟻做操教學(xué)設(shè)計 (2)

1、螞蟻做操教學(xué)設(shè)計 設(shè)計背景： 在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法，并學(xué)會了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，是本單元的起始課，也是以后進一步學(xué)習(xí)乘、除法的基礎(chǔ)。 教科書結(jié)合“螞蟻做操”的童話故事情境，在解決“一共有多少只螞蟻？”這一問題的過程中，借助直觀模型點子圖理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，鞏固口算方法的同時，進一步探索用豎式計算的方法。教學(xué)時將點子圖與豎式計算中的每一步相互對應(yīng)起來，清晰地呈現(xiàn)出兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法豎式的計算過程，同時還把列表的方法與兩者建立了對應(yīng)的關(guān)系，溝通了數(shù)據(jù)列表、抽象豎式、直觀點子圖三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，對學(xué)生來說更

2、加直觀生動、易于理解、印象深刻，有利于學(xué)生更好地理解每一步的具體含義，經(jīng)歷了從直觀形象到抽象思考的數(shù)學(xué)化的過程。教學(xué)目標(biāo)：1在解決問題的過程中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法，能正確進行計算。2借助點子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每一步的含義，進一步體會算法多樣化。3在交流各自算法的過程中，學(xué)會表達自己的想法，逐步養(yǎng)成認真傾聽、善于思考的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點：重點：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。明確算理。難點：正確、熟練地進行口算。【教具準備】點子圖練習(xí)紙、練習(xí)本、課件【過程預(yù)設(shè)】一、復(fù)習(xí) 1、看算式說得數(shù)。2、直接說出答案。、二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1出示“螞蟻做操”的情境圖。獨立觀察畫面，說一說情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，講一個數(shù)學(xué)故事。2結(jié)合數(shù)學(xué)信息嘗試提出乘法問題。即：每排有12只小螞蟻，有4排，一共有多少只小螞蟻？3動手操作：在點子圖上圈一圈，算一算。你是怎么圈的？結(jié)合圈的結(jié)果說一說你先算什么，再算什么？4、探索其它計算方法，重點理解豎式每一步的算理。你能試著用豎式來算一算124嗎？（1）嘗試自己喜歡的方法并說出自己的想法。（2）呈現(xiàn)出豎式的計算過程。結(jié)合表格說一說豎式計算中每一步所表示的實際意思，即每一步求出的是算式中的哪個部分。（3）學(xué)習(xí)乘法豎式規(guī)范的簡寫形式。5練一練，鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。三、探索三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。出