請多關(guān)注后進生 (2)

1、請多關(guān)注后進生俗話說“山林樹木有高低，十根手指有長短?！比说哪芰λ接泻貌钪?，我們教學中會發(fā)現(xiàn)學生學習也分好、中、差。作為教師，我們的責任是培養(yǎng)、教育下一代，應(yīng)當面向全體學生，要想盡可能多地為社會培養(yǎng)合格勞動者，轉(zhuǎn)化后進生顯得尤為重要。教師要運用教育的各種手段，尋求正確途徑，做好轉(zhuǎn)化工作。（一）首先要發(fā)揮學校教育的主導作用1.開展愛心教育師愛對后進生的轉(zhuǎn)化猶如催化劑，具有愛心的教師對后進生都是“一分嚴格之水，加上九分感情之蜜”，“三分管理，七分情感”，教師應(yīng)真誠地愛護他，充分信任他，積極地鼓勵，讓他感到老師對他們的肯定。著名教育家愛墨森說：“教育成功的秘密在于尊重學生?！庇捎诟鞣矫娴脑?，教

2、師在課堂教學中對優(yōu)等生過分青睞，而對差生往往不屑一顧。久而久之，后進生自己也把自己置于課堂之外，造成注意時間短，注意穩(wěn)定性不強。而注意力又是順利進行學習的必要前提。因此，在教學時，我不失時機的引導他集中注意力。教師的語言要生動有趣，并充分利用現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。授課過程中，我能針對性地向他提出問題，在練習時適當降低難度和要求，盡量給予后進生更多的參與練習機會，他們能完成多少練習次數(shù)就多少次數(shù)，在他們練習時并適時給予肯定和表揚，即使練習失敗也要微笑著給予鼓勵，這樣，他們就會因老師的表揚或微笑增強自信心。同時我在備課設(shè)計練習內(nèi)容目標時也體現(xiàn)出梯度，由易到難，量力而行，不必強求

3、。測試時也可把后進生的練習難度、要求降低。這樣，后進生他們練習起來又可獲得高分。這些做法，就使他們有了向上的信心，激發(fā)了他們學習的興趣，增強了學習的自覺性。古人云：“親其師，信其道；惡其師，疏其道?！蔽矣脨廴嘏抢鋮s的心，激發(fā)起他逐漸泯滅的自尊心。2.樹立科學的教育觀針對不同的原因，就要求教師施以不同的教育方法，這就要求教師不斷學習新理論、新知識，有機地利用教育學、心理學理論，樹立起科學的教育觀，處處嚴格要求他們，從每一件小事做起，訓練他們養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)。有的同學因家庭環(huán)境不好，形成了冷漠、孤僻、自卑的性格，他們對校規(guī)校紀表現(xiàn)出不適應(yīng)乃至厭惡，對老師處處抵觸。對

4、他們的工作我主動真誠，尊重他的人格、習慣和隱私，吸引他參加各種集體活動，增加與同學友好交流的機會，發(fā)展他的安全感和友誼感，使他感受到集體的溫暖，消除把自己的不足歸咎于先天資質(zhì)不足或“老師討厭我”等消極認識，逐漸培養(yǎng)他的自尊心，增強其自信心。同時，我能發(fā)現(xiàn)其身上的“閃光點”，進行表揚鼓勵，并且給他們創(chuàng)設(shè)各種機會，開展“特色比賽”，評比學習進步標兵等活動，讓他也有成功的機會，嘗試到成功的喜悅，激發(fā)其學習的積極性。后進生由于長期處于不被重視的地位，因我的只言片語的表揚使他們激動不已，成為他們進取向上的動力。我還看到他們的可取之處，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，如表揚他們寫字認真等等。我選擇突破口，把握有利時機，不失時機地讓他們得到愉快的心理體驗，產(chǎn)生成功感。逐漸消除他們的自卑心理，和我建立起感情。（二）調(diào)動家庭、社會教育的積極性后進生在班上往往被成績好的同學看不起，不同程度地受到冷落和歧視，他自卑心嚴重，回家后迫切需要感情，我及時做父母的工作，共同分析原因找出差距，制定切實可行的計劃，一步步地改變現(xiàn)狀，給孩子以春天般的溫暖。為了拓寬后進生轉(zhuǎn)化工作渠道，還要求全社會的配合。如我每學期都及時記清楚學生的姓名、家庭住址、父母工作單位，經(jīng)常家訪，互通信息，為轉(zhuǎn)化后進生作出了一分努力?？傊?，只要我們