桂花雨第二課時

1、桂花雨第二課時教案教學(xué)目標(biāo)：1、想象課文描寫的情景，體會作者表達(dá)的思想感情，有感情朗讀課文。2、體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。3、在體悟文章情感的基礎(chǔ)上創(chuàng)作小詩，練習(xí)寫作。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情；2、想象課文描寫的情景，小詩創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備：電腦課件、小詩創(chuàng)作作業(yè)紙每人一份一、談話導(dǎo)入。（課前欣賞桂花圖片，吟誦描寫桂花詩詞）1、剛才讀了那么多的描寫桂花的古詩，真讓人回味無窮，這節(jié)課呢，讓我們繼續(xù)走進(jìn)著名作家琦君筆下的桂花雨。2、作者小時候，最喜歡桂花。喜歡桂花的什么呢？（板書：桂花香、搖花樂）3、是呀，作者喜歡桂花是因?yàn)楣鸹匀说南阄秲?，它?/p>

2、與繁華斗艷，更是因?yàn)槟菢啡o窮的“搖花樂”和陣陣令人情牽夢繞的桂花雨。 “搖花樂”樂在哪里呢？當(dāng)陣陣桂花雨紛紛落下又是一番什么樣的景象呢？讓我們跟著作者一起去搖桂花，同作者一起享受那落英繽紛帶給我們的快樂吧。二、感受“搖花樂”1、請同學(xué)們自由朗讀課文第3自然段。想想從哪兒感受到作者那么地喜歡搖桂花，從中獲得了無窮的快樂。用波浪線畫出體現(xiàn)“搖花樂”的句子。對于那些你感受較深的詞語也可以圈圈點(diǎn)點(diǎn)，適當(dāng)做些批注。2、討論交流（課件出示幾個句子）（1）“搖桂花”對我是件大事，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”討論點(diǎn)：a、“老是”“纏”這兩個詞可以看出作者是那么喜歡搖桂花，盼著搖桂花。b、注

3、意這句話后面的感嘆號，體會作者心情的急切。c、指導(dǎo)朗讀，讀出這種急切、迫不及待的心情？（2）這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。 a、把握幾個動詞“幫著”“鋪”“抱”“使勁地?fù)u” b、由這幾個動詞你眼前出現(xiàn)了一個怎樣的小姑娘呢？（說說表情和動作）c、指導(dǎo)朗讀，讀出這種快樂、忙碌的景象讀出來，讀出那種人逢喜事精神爽的畫面。（3）桂花紛紛落下，落得我們滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨！好香的雨呀!” a、此時桂花落在你的頭上、脖子里、身上，是怎樣的情景呢？你又會有什么樣的感受呢？讓我們閉上眼睛想象一下。（音樂起）b、學(xué)生漫談各自的想象的情景與感受。c、指導(dǎo)朗讀。 (a)想一想

4、，如果是你，你會怎樣喊？ (b)現(xiàn)在我們大家就這樣來喊一喊??！真像下雨！好香的雨呀!（現(xiàn)場作詩：搖啊搖 搖落點(diǎn)點(diǎn)的金黃 伸出手 接一片濃濃的香 ）過渡：這是一場期盼已久的桂花雨，作者怎么能不興奮快樂呢。感受著這份快樂的難道只是作者一個人嗎？還有誰，也從中感受到了快樂呢？（父母）（4）指名讀（出示課件，點(diǎn)擊“洗凈、撮”出現(xiàn)紅色）母親洗凈雙手，撮一點(diǎn)桂花放在水晶盤中，父親則點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起。于是父親詩興發(fā)了，即時口占一絕 “細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，竟收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜?！盿、寫母親動作的詞“洗凈”“撮”說明什么b、你從父親的詩中讀出了什么呢？（課件單獨(dú)出現(xiàn)父親

5、的詩） c、搖桂花，搖出香，搖出樂，搖的花雨繽紛，搖的好夢連連。過渡：搖桂花給我和我的家人帶來了無窮的快樂，還有什么人也樂在其中呢？ （5）指名讀第4自然段，a、 課件出示：全年，整個村莊都沉浸在桂花香中。俗話說，好花不常開，再好的花兒都有謝的時候，為什么這里的桂花全年都香呢？看來不僅僅是指桂花本身的香了，那是什么的香呢？引讀：原來勤勞能干的家鄉(xiāng)人在搖落桂花以后，全家動員，先 然后 ，再 。桂花曬干了就 。收藏好的桂花可以 ，可以 ，過年時還可以 。 b、說到這兒啊，老師又有了幾句詩，你們想不想試試？創(chuàng)意填空：搖啊搖 搖啊搖搖出 搖出 喝一口 嘗一口 三、體悟“思鄉(xiāng)情”作者十二歲時就和母親離開

6、了老家，也離開了這給他帶來童年快樂的桂花樹，每次作者從外地回家時，總要給愛桂花的母親捧上一大袋1.出示課件可是母親常常說“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！盿是外地的桂花不香嗎？b那么為什么就比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂呢？（學(xué)生回答，相機(jī)板書：思鄉(xiāng)情）C、故鄉(xiāng)的桂花雨，是母親珍愛的?，F(xiàn)在讓我們假設(shè)作者在外地打電話給母親，他在電話里說：（1）這里的水真甜，母親會說（2）這里的人真好，母親會說（3）十多年后，作者來到了國外定居，她說：“國外的生活真好呀！”，母親一定會說2、古詩詞交流a、再甜不如家鄉(xiāng)水，再濃不如家鄉(xiāng)情，再好不如家鄉(xiāng)人，再香不如家鄉(xiāng)桂??！哎，正如杜甫詩中說的那樣露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明，你還知道其他的表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩詞嗎？b、學(xué)生交流。C、聽了你們的朗誦，我更能體會到母親那濃濃的思鄉(xiāng)情了。讓我們再來讀讀母親的話吧。d、我想當(dāng)母親想起家鄉(xiāng)的桂花樹，想起那勤勞純樸的家鄉(xiāng)人，一定會忍不住熱淚盈眶。說到這兒，我也忍不住想做一首小詩了，你想不想試試呢？3、母親對故鄉(xiāng)充滿了無限的懷念，我又何嘗不是如此呢？所以作者說（出示）：“每到這時，我就會想起童年時代的“搖花樂”和那陣陣桂花雨?！毕胂笠幌?，作者此時眼前會浮現(xiàn)出怎樣的情景