高中語文2月4日A課《基礎(chǔ)知識選擇題提升專題》預(yù)習作業(yè)

1、高中語文2月4日A課基礎(chǔ)知識選擇題提升專題預(yù)習作業(yè)詞義辨析題1 .在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分） 人人都希望自己 ,卻很少有人能沉靜下來用心對待生活。其實生活很 ，你 是不是誠心待它，它一眼就能分辨出來。你越 ,越想得到，距離目標就越遠；你努力振 作，默默耕耘，驚喜往往就會悄然而至。A.與眾不同機敏焦躁B.與眾不同敏銳浮躁C.標新立異機敏浮躁D.標新立異敏銳焦躁2 .在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）刺繡畫藝術(shù)，就是以繪畫為稿本，以針帝、綠帛為繡材的藝術(shù)再創(chuàng)作。在其傳承與發(fā)展過程中， 無數(shù)繡娘以 的工匠精神，創(chuàng)作出令人 的作品。它們或如攝影般寫實

2、，或如油畫般立體,刮目相看美不勝收耳目一新數(shù)不勝數(shù)或姿態(tài)婀娜，或設(shè)色古雅，可謂爭奇斗艷，A.精益求精耳目一新美不勝收C.精益求精刮目相看數(shù)不勝數(shù)3 .在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）中國古代的儒家經(jīng)典，莫不是古圣人深思熟慮、的結(jié)晶。如果把經(jīng)典僅僅當作一場圣人的心得，如此我們的修為才能日耳濡目染領(lǐng)悟耳濡目染頓悟的說教，那你永遠進不了圣學大門。必得躬親實踐，才能切實 有所進。A.特立獨行耳提面命頓悟B.特立獨行C.身體力行耳提面命領(lǐng)悟D.身體力行4 .在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）提到桃花源，許多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖，早已成為 的觀光

3、勝地，梭羅的 小木屋前也經(jīng)常聚集著 的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕 在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧靜。A.名聞遐邇聞風而至雜居 B.名噪一時聞風而至棲居C.名噪一時紛至沓來雜居 D.名聞遐邇紛至沓來棲居二、修辭1 .下列熟語中，沒有使用借代手法的一項是 （3分）A.人為刀俎，我為魚肉 B.人皆可以為堯舜C.化干戈為玉帛D.情人眼里出西施2 .下列語句中，沒有使用比喻手法的一項是（3分）A. “一帶一路”是我國推動經(jīng)濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎。B.氣象部門預(yù)計，隨著暖濕氣流增強，我省明天

4、會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。C. 一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水3獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個國家受災(zāi)，我國也有近 3萬家機構(gòu)的計算機受到影響。D.我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，主動強化環(huán)保意識，積極承擔社會責任，帶動了東道主在觀念上彎道超車。三、排序題1 .在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習尚三個因素決 定。, , 。, , 。這三層功夫就是通常所謂的學問修養(yǎng), 而純正的趣味必定是學問修養(yǎng)的結(jié)果。它們的影響有好有壞我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨

5、礪陶冶接收多方的傳統(tǒng)習尚而融會貫通這三者都是很自然地套在一個人的身上的不易也不必完全擺脫擴充身世經(jīng)歷而加以細心體驗A.B.C.D.2 .在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）“理性經(jīng)濟人”，把利己看作人的天性 ，只追求個人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟學的基本假設(shè)之 一。，。, , , ，更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務(wù) ，或與他人分享產(chǎn)品或服 務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟最簡潔的表述。反而更多地采取一種合作分享的思維方式不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)但在分享經(jīng)濟這一催化劑的作用下人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化A.B.C.D.3 .

6、在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検窃谀戏?，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青?至于月映蕉影、雪壓殘葉，那更是詩人畫家 所向往的了。它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意。因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。在旁邊配上幾竿竹，點上一塊石，真像一幅元人的小景。在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。B. D. 小雨乍至，點滴醒人；斜陽初過，青翠照眼。A. C. 四、對聯(lián)詩句1. 下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是（ 3 分）A. “閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋” ，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。B. “揀盡寒枝

7、不肯棲，寂寞沙洲冷” ，正是這種難言的孤獨，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水，遠逝的古人。C. “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。D. “簾外雨潺潺，春意闌珊” ，初春的細雨漸漸瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思。2 文化宮為評書、古琴、尾曲、木偶戲四個文藝演出專場各準備了一副對聯(lián)，對聯(lián)與演出專場對應(yīng)恰當?shù)囊豁検牵?3 分）新笙歌里古衣冠繪聲繪影巧合連環(huán)高山流水覓知音舞臺雖小有機關(guān)假笑啼中真面目疑雨疑云頗多關(guān)節(jié)白雪陽春傳雅曲開幕幾疑非傀儡A.古琴評書昆曲木偶戲B.昆曲評書古琴木偶戲C.古琴木偶戲昆曲評書D .昆曲木

8、偶戲古琴評書3 下列對聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是（ 3 分）為聞廬岳多真隱十年幕府悲秦月狂到世人皆欲殺秋天一鵠先生骨A.C.別有天地非人間一卷唐詩補蜀風醉來天子不能呼春水群鷗野老心B.D 4. 下列詩句與所描繪的古代體育活動，對應(yīng)全部正確的一項是樂手無蹤洞簫吹，精靈盤絲任翻飛。浪設(shè)機關(guān)何所益，僅存邊角未為雄。霧轂云綃妙剪裁，好風相送上瑤臺。來疑神女從云下，去似姮娥到月邊。A. 下圍棋B. 抖空竹C. 下圍棋蕩秋千抖空竹放風箏蕩秋千下圍棋放風箏放風箏抖空竹蕩秋千D.抖空竹放風箏下圍棋蕩秋千5.下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應(yīng)全部正確的一項是笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明種密移疏綠

9、毯平，行間清淺毅紋生分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房機機杼鳴A.織布插秧車水打稻B.織布車水插秧打稻C.打稻插秧車水織布D.打稻車水插秧織布 五、漫畫圖表題1 .下列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項是（3分）A.小梅香里黃鶯嘴，垂柳陰中白馬嘶。B.門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。C.學語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。D.黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。2 .下列選項中，對右圖漫畫寓意的理解最貼切的一項是A.過程特別艱難，可能預(yù)示著這一次收獲很大。B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。C.對努力掙得的東西，人們會牢牢地抱住不放。D.懂得知足常樂，會使生活中的困難更少一些。3 .閱讀下圖，對 VR （即“虛擬現(xiàn)實”）技術(shù)的解說 不正確的一項是 A. VR技術(shù)能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。B.現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。C. VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。D.期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。六、壓縮語段1.對下面一段文字主要意思的提煉，最準確的一項是偏見可以說是思想的放假。它是沒有思想的人的家常日用