新人教部編版小學(xué)一年級語文下冊第3課《一個接一個》教案板書等

1、新人教部編版小學(xué)一年級語文上冊教案板書等 第3課一個接一個教學(xué)目標(biāo)知識與能力1 .會認(rèn)13個生字，會寫7個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解這些生字 組成的詞語。認(rèn)識單耳旁 (D ；掌握筆畫“橫折折撇 ”；掌握多音字 “覺”。2 .正確、流利地朗讀課文，讀好感嘆句，在朗讀中體會童年生活的樂趣。3 .知道在遇到不如意的事情時，學(xué)會轉(zhuǎn)換角度看待問 題。4 .初步感知詩歌的韻律美，培養(yǎng)朗讀詩歌的興趣。過程與方法1 .根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極投入本課的學(xué)習(xí)，通過各種形式的 讀來識記生字，理解課文內(nèi)容，感悟文中的感情。2 .引導(dǎo)學(xué)生進行朗讀、體驗、思考、想象、表達，給學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí) 空間。3

2、.讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，進而開發(fā)學(xué)生的智能，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快 樂。4 .小組合作討論，提高學(xué)生的自學(xué)能力和解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀通過課文的學(xué)習(xí)，知道在遇到不如意的事情時，學(xué)會轉(zhuǎn)換角度看待問題。重點難點教學(xué)重點1 .識記會寫的生字，認(rèn)識單耳旁(D ；掌握筆畫“橫折折撇 ”；掌 握多音字“覺”。2 .正確、流利地朗讀課文，在朗讀中體會童年生活的樂趣。教學(xué)難點感知詩歌的韻律美，體會童年的樂趣，學(xué)會轉(zhuǎn)換角度看問題。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課，揭示課題古詩云“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。我們從不同的角度看問題， 得出的結(jié)果都會不一樣。人生就如一個硬幣的兩面，有正面，

3、有背面；有快樂， 有憂傷；有希望，有失望面對這些問題的時候，.如果我們能換一個角度看問題，那么任何問題都會迎刃而解。那文中的小朋友又是怎樣看待問題的呢？讓 我們走進課文去看一看吧！二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累1 .教師范讀課文，學(xué)生小聲跟讀。2 .學(xué)生自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。3 .檢查自學(xué)情況，教學(xué)生享。(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“過、各、種、樣、伙、.伴、這”這些生字 時，可以結(jié)合圖片或通過動作表演的方法讓學(xué)里認(rèn)識。 同時對多音字和形近字進 行區(qū)分并組詞。多音字：ji a o：睡覺午覺見ju e ：感覺不知不覺形近字示例：；各值 各位各有所長1名tiling 名聲名不副實；伙

4、huo 伙伴成群結(jié)伙秋qiu 秋天秋高氣爽J半ban 伙伴呼朋引伴1件 Jiin 文件一件對要求會寫的字進行書寫指導(dǎo)。書寫指導(dǎo)：“各”的上邊是“攵”，不要寫成“攵”。“種”的左邊“禾”在做偏旁時，最后一筆捺要變成點“樣”的左邊“木”在做偏旁時，最后一筆捺要變成點“伙”的右邊“火”字在寫時要先寫兩點。易錯提示：“過”的走之旁是三筆，第二筆是橫折折撇，不能和平捺寫成一筆。（3）歸類識字。歸類示例：寸：過（過去）討（討厭）付（付出）中：種（種類）一一沖（沖動）一一忠（忠心）羊：樣（樣子）一一洋（海洋）一一佯（佯裝）（4）書寫練習(xí)：巡視指導(dǎo)，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。三、通讀課文，整體感知學(xué)生自讀課

5、文，標(biāo)出小節(jié)并思考以下問題：（1）全文共幾個小節(jié)？（2）每個小節(jié)講的是什么內(nèi)容？明確：（1）全文共有4個小節(jié)。（2）第1小節(jié)寫想多玩一會兒踩影子 的游戲 的“我”被大人喊回家睡覺，但“我”睡著了倒可以做各種夢；第2小節(jié)寫正做 著好夢、不想去上學(xué)的“我”被叫醒去上學(xué)， 但想到能見到小伙伴就很開心；第 3節(jié)寫下課和伙伴們正玩游戲的“我”被上課鈴聲提醒去上課， 但想到能聽老師 講故事就覺得有趣；第4小節(jié)寫“我”提出疑問：其他孩子也會這么想問題嗎？四、課堂小結(jié)，效果強化通過初讀課文，我們大致知道了這首兒歌告訴了我們：“我”每做一件事正高興時被打斷，卻想到下一件事同樣能給自己帶來快樂， 告訴我們要學(xué)會換

6、個角 度看問題。課后可以和家長一起討論一下這個話題，看看對待同一件事情，我們 可以從哪些角度來看待。下節(jié)課我們再繼續(xù)探討這個問題。五、練習(xí)設(shè)計，鞏固提升請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1 .聽寫詞語：過去各位種類樣子伙伴這個2 .導(dǎo)入新課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大致了解了詩歌內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)來.感受這 首兒歌的韻律美，看看你平時看待問題和兒歌中的小朋友一樣嗎。二、課文研讀，突破重難1.學(xué)習(xí)第1小節(jié)。(1)齊讀第1小節(jié)。朗讀指導(dǎo)：“唉，我好想再多玩一會兒啊”要讀出“我” 不能繼續(xù)玩游戲的無奈。“不過”后面的內(nèi)容要讀出“我”的無限遐想。(2)這個小節(jié)一共有幾句話？明確：3句。

7、(3)這一小節(jié)里面，“我”在做什么事情？明確：玩踩影子的游戲。(4)在大人叫“我”回家睡覺的時候，“我”的心情怎么樣？從哪句話能夠看出來？ “我”后來又是怎么想的？明確：不情愿，從“唉，我好想再多玩一會兒啊”可看出?！安贿^，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！”詞語理解：各種各樣：許多不同的式樣或方式。運用：我有各種各樣的玩具。(5)體會“不過” 一詞的意思，說說這個詞語表明什么？明確：“不過” 一詞表示轉(zhuǎn)折，說明“我”能很快換一個角度看待問題， 看 到事情好的一面。表明了 “我”的積極和樂觀。(6)詞語拓展。ABAG詞語：各種各樣 各就各位 自由自在多才多藝一心一意十全十美百發(fā)百中繪聲繪色無

8、法無天不卑不亢人山人海不屈不撓(7)你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷？你是怎么想的？又是怎么做的呢？提示：引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生換角度看待問題，對生活和學(xué)習(xí)要有積極樂觀的心態(tài)。2 .學(xué)習(xí)第2小節(jié)。(1)齊讀第2小節(jié)。朗讀指導(dǎo)：“唉，要是不上學(xué)就好了”要讀出“我”被 叫醒后的無奈?！安贿^”后面的內(nèi)容要讀出“我”對學(xué)校生活的無限向往，讀出 期待見到小伙伴的心情(2)這個小節(jié)有幾句話？明確：3句。(3)正睡覺做好夢的時候，又發(fā)生了什么事情？ “我”又是怎么想的？明確：大人叫“我”起床上學(xué)?！拔摇毕搿耙遣簧蠈W(xué)就好了”， 但又想 能見到小伙伴，就很開心。(4)詞語搭配拓展。多么開心多么善良多么美麗多么可愛多么難忘多么

9、動聽3 .學(xué)習(xí)第3小節(jié)。(1)齊讀第3小節(jié)。朗讀指導(dǎo)：“唉，要是沒有上課鈴就好了”要讀出孩子 們因為上課鈴響后不能繼續(xù)游戲的無奈。“不過”后面的內(nèi)容要讀出孩子們對課 堂的喜愛。(2)這個小節(jié)有幾句話？明確：3句。(3)到了學(xué)校，“我”做了什么自己喜歡的事情？然后又發(fā)生了什么.?“我”是怎樣想的？明確：和小伙伴跳房子，然后上課鈴響了。 “我”開始想“要是沒有上課鈴 就好了”，后來又想“上課聽老師講故事很快樂很有趣”。(4)詞語搭配拓展。很快樂很有趣很開心很高興很傷心很悲慘4 .學(xué)習(xí)第4小節(jié)。(1)齊讀第4小節(jié)。朗讀指導(dǎo)：兩個問句，要讀出疑問的語氣。(2)讀了這一小節(jié)你想說什么？如果小作者是在問你？你會怎樣回答？提示：鼓勵學(xué)生說出自己的真實想法，鼓勵多樣化的答案，言之成理即可。三、課堂小結(jié)，效果強化設(shè)置試題，引導(dǎo)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。(1)寫出帶有下列偏旁的字。P :明確：示例：去13 印即卸（2）選詞填空。通過課文的學(xué)習(xí)，我們知道了 （換個角度 單一地）看待問題， 會讓我們很快