個人職業(yè)生涯規(guī)劃書50571

1、個人職業(yè)生涯規(guī)劃書今天站在哪里并不重要， 最重要的是你下一步邁向哪里。職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人來說都是必不可少的，對于大學生尤其重要。 大學時代可謂是人一生中的黃金時代，也是一個人的性格形成和能力發(fā)展一個重要的階段，大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃，結(jié)合自己的職業(yè)生涯目標，才能使大學的學習更加有效，贏在起跑線上。一、自我認知（一）職業(yè)興趣我喜歡從事有創(chuàng)造力的工作，包括視覺傳達設計和廣告設計、藝術(shù)設計等。愿意執(zhí)行上級的命令，自己也有意找一個工作室，習慣于自己對事情做判斷和決策。不喜歡那些模棱兩可的指示。通常忠誠、可靠、自我控制能力強。既不喜歡從事笨重的體力勞動，也不喜 歡在工作中與別人形成過于緊密的聯(lián)系

2、。對于明確規(guī)定的任務可以很好完成。（二）職業(yè)能力通過的職業(yè)發(fā)展測評和分析，了解到自己有著較高的基本智能，有著良好的推理分析能力及比較不錯的語言溝通能力，同時也具備了良好的人文素養(yǎng)和交際能力。經(jīng)過長時期學校及社會的教育和培養(yǎng)，不論是相關(guān)的專業(yè)能力還是實踐要求基本符合社會需求。相信對以后所選擇的工作能夠很快地適應和很好地勝任。（三）個人特質(zhì)我為人較寬容，能包容別人過失，并忘記不開心的事情，讓生活輕松，會受別人觀點影響，但也在他人觀點中 取其精華”，不斷自我完善，當不開心的時候，喜歡自己消化， 盡量不影響他人情緒，有一定的自我防衛(wèi)，會從實際出發(fā)，思考分析問題要害。比較穩(wěn)重， 基本不會做出沖動的事。

3、同時也喜歡嘗試新事物， 喜歡創(chuàng)造，不喜歡生活千篇一律，在相對 規(guī)律的一段時間后會樂于做與日常不同的事。（四）職業(yè)價值觀我的職業(yè)價值觀主要包括家庭取向、設計取向及志愿取向。愿過十分平淡但又安定的生活， 珍重同家人的團聚。 為人踏實，生活態(tài)度保守，不 敢冒險。有較高的穩(wěn)定性和忠誠度 ；做事勤奮踏實；重視同事個人情感。但是處事比較保守 ； 工作狀態(tài)易受家庭影響不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的小城堡”，不愿受他人干涉，想充分施展本領(lǐng)。獨立性強；主動行動;有強烈的成就動機；但有時可能比較固執(zhí)富有同情心，能把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂。喜歡幫

4、助別人；不計較個人利害得失；但易受他人或環(huán)境影響；（五）勝任能力我的優(yōu)勢能力主要在于設計能力、學習能力、軟件設計能力。但有時不夠果斷，對事情考慮到太細，到起了相反的作用。二、職業(yè)分析（一）家庭環(huán)境分析家里經(jīng)濟條件不甚良好， 家里基本上不能提夠一些有利的條件， 所以凡事都得靠自 己去打拼。另外，家里基本上也沒人能夠在職業(yè)方面提夠一些經(jīng)驗或是介紹。父母的受教育程度不高，但為人誠實通情達理，很重視本人的學習生活，體貼照顧，對本人的要求只簡單地規(guī)為自強自立，擁有一份自己的事業(yè)，有完滿的家庭。（二）學校環(huán)境分析無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院簡稱無錫工藝學院，是經(jīng)教育部批準獨立設置的公辦全日制普通高校，也是教育部高

5、職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校、江蘇省級示范高職院校，隸屬于江蘇省教育廳。無錫工藝前身是創(chuàng)建于 1958年的陶都工業(yè)大學，有著濃厚的辦學底蘊和良好的人文地理環(huán)境。學校設有陶瓷學院及數(shù)字藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)、服裝工程、機電工程、電子信息及經(jīng)濟管理等七個院系，學院以藝術(shù)類專業(yè)為主，以陶瓷類專業(yè)為特色，共開設專業(yè)36個，學院面向全國招生，著力培養(yǎng)應用型、技術(shù)型、創(chuàng)新型的復合型高等專業(yè)技術(shù)人才，擁有全日制在校生8000人。學院占地1000畝，建筑面積24余萬平方米。學院教學設施配套齊全，建有2個中央財政支持的國家級職業(yè)教育實訓基地、3個省級實訓基地、2個省級工程技術(shù)研究中心以及7個實訓中心。藏書 45.

6、7萬冊，電子圖書資源 11716GB。（三）社會環(huán)境分析我國現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和， 對會計方面的研究不透徹， 社會就業(yè)形勢不明確， 大學生自己也缺乏就業(yè)能力和指導，反而失業(yè)率有上升的趨勢。給就業(yè)帶來新的壓力。（四）職業(yè)環(huán)境分析視覺傳達設計是指設計者利用平面視覺符號一一文字、插圖和標志，來傳遞給接受者各種信息的設計。 其主要功能是起到傳播和推廣的作用。視覺傳達設計專業(yè)經(jīng)常被稱為平面設計，它涉及到的領(lǐng)域有很多，例如：報紙、雜志上的各種平面廣告、道路 兩側(cè)的廣告牌、燈箱等都屬于視覺傳達設計的領(lǐng)域。在設計學中，其內(nèi)容主要包括：廣 告設計、印刷設計、 書籍裝幀設計、海報招貼設計、產(chǎn)品

7、包裝設計、企業(yè)形象設計（VI設計）、展示設計、數(shù)碼影像設計等。視覺傳達設計專業(yè)主要采用“設計項目教學法” 進行教學，通過貼近于實際應用的教學案例，讓學生了解平面廣告設計流程及內(nèi)容，掌 握平面設計領(lǐng)域中各種設計項目的設計規(guī)律與表現(xiàn)技法，讓學生熟練使用多種平面設計軟件，使學生具備可以完成平面廣告設計任務的能力。三、職業(yè)定位（一）綜合自我分析及第二部分職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出：社會上對視覺傳達設計專業(yè)方面的人才需求量與日俱增。雖然國內(nèi)各主要藝術(shù)院校和綜合性大學藝術(shù)系的有關(guān)專業(yè)都不斷地在擴大招生人數(shù)，但培養(yǎng)出的設計專業(yè)人才還是遠遠不能滿足社會的需要，呈現(xiàn)出供不應求的狀態(tài)對就業(yè)行業(yè)的細化了解不深外部環(huán)境因

8、素視覺傳達的發(fā)展及其人才的需求加大；經(jīng)驗學習渠道廣人才供過于求，競爭激烈；市場的發(fā)展對人才提出高要求（二）結(jié)論職業(yè)目標將來從事設計事業(yè)職業(yè)發(fā)展策略進入大中型企業(yè)職業(yè)發(fā)展路徑實務路線-管理路線具體路徑先從員工做起之后考慮獨立創(chuàng)辦工作室四、計劃實施根據(jù)上一階段所制定的各個目標進行計劃，分析達到目標所需的條件，并在大學階段開始實施。（一）短期計劃（大學）1. 時間跨度：2015年至2018年2. 總目標：完成大學學習任務，圓滿取得畢業(yè)證書及學位證書；參與社會實踐3. 分目標：學好各科專業(yè)知識，掌握視覺傳達的基本知識。英語考級積極復習，強 化英語能力。假期打工積累社會經(jīng)驗。4策略和措施：在線期間努力學

9、期，學好各門有關(guān)視覺傳達專業(yè)課程，通過計算機 等級考試。課余時間借鑒圖書館往年各種有關(guān)職業(yè)作品，加強視野拓展，積累設計素材，為以后工作崗位奠定基礎(chǔ)。（二）中期計劃（畢業(yè)之后的五年計劃）1. 時間跨度：2018 20232. 總目標：進入企業(yè)后開始基礎(chǔ)工作，加強自己工作經(jīng)驗，向設計師看齊。3. 分目標：進入外貿(mào)企業(yè)，開始基礎(chǔ)工作；努力看書，；在五年中的后階段開始學習更高級視覺傳達知識；自由戀愛，找到最適合自己的人組建家庭，孝敬父母，報答父母二十幾年的養(yǎng)育之恩；經(jīng)濟收入水平在此階段的定位為：2000 5000元人民幣。4策略和措施：處理和與公司內(nèi)部人員的關(guān)系，虛心請教經(jīng)驗豐富者，慢慢形成自 已的一

10、系列處事方法；養(yǎng)成畢業(yè)后仍堅持學習的習慣，多看書學習；處理好與愛人的關(guān)系，夫妻間相互體量、相互鼓舞、相互幫助。（三）長期計劃（畢業(yè)后十年）1. 時間跨度：2023年至2033年2. 總目標：從事設計工作，希望可以創(chuàng)辦工作室；經(jīng)營好自己的家庭和生活并開始回報社會。3. 分目標：生兒育女，重視兒女的身心健康教育，并重其文化素養(yǎng)，后期注意其個性的發(fā)揮，為其提供良好的深造的經(jīng)濟條件；在第十年要做到大中型企業(yè)的高級管理者，并在管理過程中表現(xiàn)優(yōu)秀，深得民心；服務大眾，回報社會，盡己所能捐助貧困學生，減少其在經(jīng)濟和精神方面的壓力；經(jīng)濟收入在此階段的定位為年薪十萬左右。4. 策略和措施：為小孩營造一個好的成長

11、環(huán)境，做到成為一個合格的視覺傳達設計 師，向前輩們學習。在能力基礎(chǔ)上開始回報社會。五、評估調(diào)整1. 職業(yè)目標評估如果不能如愿地從事視覺傳達職業(yè)業(yè)，那么，我將繼續(xù)發(fā)揮自己對軟件的熟悉，從事廣告以及各種設計工作2. 職業(yè)路徑評估當發(fā)現(xiàn)此行業(yè)不適合我的話，那么我就要多方面地考慮，從職業(yè)路線的行程是否太 急考慮，盡量把不適應的形勢扭轉(zhuǎn)過來，如果真的不行，就要重新科學合地進行規(guī)劃3. 實施策略評估如果在進行過得中發(fā)現(xiàn)實際工作不如想像中理想，我就重新定位，分析，并找到更好的實施方案。4. 其它因素評估如果身體方面出現(xiàn)疾病導致不能如期實現(xiàn)規(guī)劃任務，就適當?shù)貙⑼瓿善谙扪娱L；如果所從事的行業(yè)工資收入不如我意料的

12、水平，那么要先嘗試和上級溝通， 如若不行，可以考慮到相應行業(yè)的其它公司求職。 總之，我將立足實際深入分析出現(xiàn)狀況的原因， 再做出謹重 的選擇。5. 時間評估一般情況下，我定期一年評估規(guī)劃。 當出現(xiàn)特殊情況時， 我會隨時評估并進行相應 的調(diào)整。六、結(jié)束語計劃固然好，但更重要的， 在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而， 現(xiàn)實是未知多變的， 定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有 清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣， 付出努力、拼搏、奮斗。成

13、功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！人物訪談報告姓名：陳宇 學號：2015121107班級：視覺傳達151班 生涯人物訪談報告訪談對象以及簡介：蔡學長，男，2013年畢業(yè)于無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院。 目前已經(jīng)創(chuàng)辦自己的工作室，從事攝影，包裝等一系列設計工作從事職業(yè)：工作室主管訪談人：陳宇訪談時間：2016年五月訪談方式：聊天前言：擬定訪談問題內(nèi)容提要。內(nèi)容包括：（1）詢問其生涯發(fā)展歷程（2） 獲得成功的條件。工作心得，樂趣和困難和對工作的看法。工作性質(zhì)、任務或內(nèi)容。工作環(huán)境、工作地點，以及其投入該職業(yè)的決策過程（4 ）所需教育、訓練或經(jīng)驗。所需個人資格、技能。并

14、詢問其個人教育或訓練背景（5）相關(guān)就業(yè)機會，進修和升遷機會。（6）未來發(fā)展前景（7）對我們新一代大學生的忠告訪談主要內(nèi)容：CHEN蔡翔學長您好。首先得感謝你對我這次訪談的支持。我也是學工業(yè)設計的， 將來也是要成為一名工業(yè)設計師的。不知道我們設計師這行有哪些相關(guān)的職業(yè)呢？CAI :呵呵，太客氣了。我們這行相關(guān)的職業(yè)很多，比如說廣告設計，視覺傳達 設計、攝影等等。CHEN那你現(xiàn)在的工作量是怎樣的情況，工作內(nèi)容主要有哪些呢？CAI :我們主要就是根據(jù)客戶要求以及專業(yè)標準來設計一些平面圖、效果圖和施 工圖等。經(jīng)常也到工地上去現(xiàn)場指導等。重點是干我們這行的只有多實踐才更能 促進我們的設計工作，設計出來的

15、圖紙才有含金量。CHEN你們工作場所的性質(zhì)是怎么樣的？CAI： 一方面在工作室工作高度安靜，便于動腦筋，另一方面是在工地上，工地 上很吵鬧，得指導工人施工。很辛苦，風吹日曬的。吃的也不怎么好的。CHEN那是很辛苦呀！CAI :是呀，吃得苦中苦，方為人上人呀。但是我是苦中作樂，呵呵，其實我對 設計這一行還是很感興趣的，所以我還是比較熱愛我的工作的。CHEN像你們的工作一般和哪些人打交道多些呢？CAI：主要有商人、官員、學者、藝術(shù)家、教師等，當然咯，普通老百姓也很多。CHEN你們的工作地點除了工作室以外，還經(jīng)常要去哪些地方呀？CAI:主要是在工地上咯。CHEN那學長你在設計行業(yè)是一什么樣的技能才走

16、到今天的。CAI:以前都是用專用的筆和圖紙，手繪多些，現(xiàn)在多是用電腦，因為有專門的 設計軟件，快捷多了，效果也很好，但是偶爾也需要使用畫筆進行手繪的。有時 還得用上香煙，呵呵。CHE N呵呵，可以理解。那你們這行對知識、價值觀和性格有哪些要求呢？CAI :性格方面的化應該是堅韌不拔，應該有一股韌性，不怕吃苦；在知識技能 方面應該是需要懂得很多，多多益善嘛，比如：懂交際，懂藝術(shù)，具有空間組織 能力以及審美能力等。我們的價值觀很簡單，也就是用舍和得來衡量，另外就是 真誠。CHEN你們都需要接受哪些培訓或教育？對大學專業(yè)有沒有特別的要求？CAI :對大學專業(yè)有特別的要求，必須有審美的專業(yè)培訓和視覺藝

17、術(shù)、工程力學 的培訓。還需要接受專業(yè)美術(shù)、建筑工程學和電腦的應用軟件培訓。CHEN難怪你們這么專業(yè)，眼光這么獨到。那你們一定有一些特殊的執(zhí)照或訓練 咯？CAI:從事我們這行需要具備建筑師和美術(shù)師的 PASSCHEN你們在學校所學的哪些課程對這個職業(yè)比較有幫助？CAI :恩，相關(guān)的應用美術(shù)專業(yè)和相關(guān)的設計。CHEN可以告訴我這個行業(yè)的薪水，最高最低都能達到多少嗎？CAI:知名設計師的設計很難確定多少價格合適的，就看雙方的協(xié)商啦。而有的設計因為種種原因甚至是負債的。當然，一般的上班族的薪水都是根據(jù)工作量來核 準，高的可以達到好幾十萬（月薪），低的可以就只是武漢市最低工資標準啦。 CHEN這個職業(yè)的

18、人才供求關(guān)系怎樣？CAI :人多，但是平庸者多，有能力有特色者少。CHEN我想問一下，科技發(fā)展或任何社會變動對這個職業(yè)的影響如何？CAI :影響很大咯。設計師必須與時俱進，否則科技發(fā)展會對傳統(tǒng)作業(yè)帶來災難 性打擊。CHEN這個職業(yè)是否有季節(jié)性或地理位置的限制？CAI:沒有。CHEN這個職業(yè)存在的困難及前景如何？CAI:困難是干擾因素太多，僧多粥少，經(jīng)濟發(fā)展和人才的培養(yǎng)不能成正比，人 才培養(yǎng)慢于經(jīng)濟發(fā)展水平，低水平從業(yè)者太多。前景很光明，現(xiàn)在市場很大，經(jīng) 濟發(fā)展一會不斷促進行業(yè)的發(fā)展，有廣闊的市場空間。小結(jié)：視覺傳達作為當代新興的設計概念，視覺傳達設計的發(fā)展進程來看，它在未來 將會成為時代的主流設計。 通過這一次采訪，令我了解了更多關(guān)于視覺傳達的知識， 以及我對未來的展望。職業(yè)典型一日姓名：陳宇性別：男出生：1997、1、3學校：無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院院系：數(shù)字藝術(shù)系 視覺151專業(yè)：視覺傳達設計學校：2015121107一、 職業(yè)意向：獨立