第一節(jié)--呼吸道對空氣的處理(教案-人教版)(共3頁)_第1頁
第一節(jié)--呼吸道對空氣的處理(教案-人教版)(共3頁)_第2頁
第一節(jié)--呼吸道對空氣的處理(教案-人教版)(共3頁)_第3頁
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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理教學(xué)目標(biāo)1. 描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2. 說出呼吸道的作用,以及呼吸道的與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。3. 認(rèn)同呼吸道對空氣的處理能力是有限的。教學(xué)重點(diǎn)呼吸道的作用。教學(xué)難點(diǎn)“資料分析”活動(dòng)的組織與完成。課時(shí)安排1課時(shí)。一、新課導(dǎo)入為什么新生兒總是啼哭著來到人間?第一聲啼哭標(biāo)志著什么?自己用手捏鼻子和閉喘,有何感受?嬰兒第一聲啼哭標(biāo)志著呼吸作用的開始,我們每個(gè)人一來到人間就離不開空氣,需要不斷呼吸,要不斷從空氣中獲得氧氣,并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳,今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。二、新課教學(xué)(一)呼吸系統(tǒng)的組成1. 問題引導(dǎo),自主探究我們每個(gè)人時(shí)時(shí)

2、都要進(jìn)行呼吸,就必須依靠呼吸系統(tǒng)來完成。請同學(xué)們自主閱讀教材第43頁并識圖,動(dòng)手填出呼吸道的組成名稱。教師出示人體呼吸系統(tǒng)教學(xué)掛圖,讓學(xué)生回答下列問題:(1)呼吸系統(tǒng)由哪兩部分組成?呼吸道的先后順序是什么?有什么作用?(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是什么?(3)食物和氣體的共同通道是什么?與咽相通的器官有哪些?2. 展示交流,釋疑解惑在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以小組為單位相互交流,并發(fā)表自己的見解。借助掛圖,師生之間共同分析、總結(jié)歸納。(1)略。(2)肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。(3)咽既是呼吸道,又屬于消化道,口腔、食道、鼻、喉都與它相通;呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道。過渡:呼吸道僅僅是氣體進(jìn)出肺的通道嗎?(二

3、)呼吸道的作用1. 問題引導(dǎo),自主探究結(jié)合教材第4042頁資料,進(jìn)行自主探究,并解決以下問題:(1)做一個(gè)閉氣動(dòng)作,并說出自己的感受。(2)呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢? (3)試一試,捏鼻子,張嘴;不捏鼻子,閉嘴;捏鼻子,閉嘴,這三種方式,你們有什么感覺?人用鼻呼吸好,還是用嘴呼吸好呢?為什么?(4)痰是如何形成的?為什么不能隨地吐痰?(5)完成填空名稱引起疾病的物質(zhì)發(fā)病的部位說明的問題哮喘呼吸道對空氣的處理能力是有限的??諝赓|(zhì)量的好壞對人體的健康有很大的影響。肺炎塵肺(6)北歐的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附近的人相比,鼻子的形狀可能有什么特點(diǎn)?為什么?(7)在遇到沙塵暴、十分寒

4、冷等惡劣天氣時(shí),出門最好帶口罩,如遇到有毒氣體時(shí),還需要戴防毒面具,這說明什么?2. 展示交流,釋疑解惑(1)小組內(nèi)相互交流,提出新的疑惑。(2)呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道。呼吸道一旦被堵塞,人的生命就會(huì)受到威脅。呼吸道有骨與軟骨作支持,可以保證氣流暢通。 (3)用鼻呼吸比嘴呼吸好,因?yàn)楸乔粚ξ氲目諝庥羞^濾、濕潤、溫曖的作用。(4)痰是由氣管和支氣管內(nèi)表面的黏膜所分泌的黏液,以及被黏液所粘著的灰塵和細(xì)菌等組成。它通過黏膜表面上的纖毛不斷地?cái)[動(dòng),逐步推向喉部,然后經(jīng)咳嗽排出體外。痰中含有大量的病菌,隨著塵埃飄浮在空氣中,易引起人體疾病的傳播,同時(shí)也不文明。(5)略。(6)北歐人的鼻端較尖和大,有

5、利于預(yù)熱寒冷空氣,是人類在長期的進(jìn)化過程中,逐漸形成的適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。(7)略。3. 視野拓展,感悟提升(1)吞咽與呼吸的關(guān)系請同學(xué)們再次看呼吸系統(tǒng)組成圖片,在咽喉部位,你還看到什么結(jié)構(gòu)?請同學(xué)們閱讀教材第43頁內(nèi)容,分析為什么要“食不言”?敘述吞咽與呼吸的關(guān)系,并談體會(huì)。(2)聲音的發(fā)出請同學(xué)們用手摸著自己的喉結(jié),朗讀第44頁的文字,再說出感覺到了什么?聲音是如何產(chǎn)生的?頻繁地大聲喊叫對聲帶會(huì)造成怎樣的影響?(3)由細(xì)菌、病毒引起的急性支氣管炎、肺炎是怎樣傳播的?小結(jié):敘述這些致病的微生物從外界到達(dá)發(fā)病部位的“旅程”。三、課堂檢測1. 氣管能保持敞開的原因是( ) A.有“C”形的軟骨支架 B.肌肉較松弛 C.氣管比較硬 D.周圍有肌肉牽拉2. 能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有( ) 聲帶;氣管支氣管內(nèi)表面的纖毛;鼻黏膜;會(huì)厭軟骨;鼻毛;嗅細(xì)胞。 A. B. C. D.3. 邊說邊笑吃東西,食物容易誤入氣管,其原因是( ) A.氣流沖擊,聲門裂開 B.氣流沖擊,喉腔擴(kuò)大 C.會(huì)厭軟骨沒能蓋住喉口的入口 D.環(huán)狀軟骨擴(kuò)大4. 下列關(guān)于“痰”的敘述不正確的是( ) A.由黏液、灰塵和細(xì)菌組成 B.痰是由喉部黏液分泌形成的 C.痰經(jīng)咳嗽咳出體

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