大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力及素質(zhì)的提升

1、淺析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力及素質(zhì)的提升摘要：一、加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重要意義：二、需要哪些創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)？三、大學(xué)生現(xiàn)狀，缺乏哪些基本創(chuàng)業(yè)素質(zhì)？四、如何培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的提升？引言：21 世紀(jì)的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。知識經(jīng)濟占主導(dǎo)地位,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的一種新趨勢 , 它所蘊含的生機和發(fā)展趨勢勢必引發(fā)一系列觀念、體制、 人才培養(yǎng)模式的變化 , 不僅對現(xiàn)行的教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn) , 也預(yù)示著未來中國教育必將發(fā)生深 刻變革。我們知道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢就是頭腦靈活，善于發(fā)現(xiàn)商機，有激情，但缺點是，缺 乏實際經(jīng)驗，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足，容易被一時的成功所迷惑。因此，增強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

2、能力 及抗壓能力，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。、加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重要意義為何要加強高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，加強高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是必要的：1、我國正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化高速發(fā)展的階段，比以往任何時候都需要更多的創(chuàng)業(yè)者來創(chuàng) 造新的工作崗位，減輕就業(yè)壓力。2、21 世紀(jì)是以現(xiàn)代高技術(shù)為主導(dǎo)的知識經(jīng)濟時代，這一發(fā)展特點,要求掌握了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的富有 創(chuàng)新精神的年輕大學(xué)生擔(dān)負(fù)起創(chuàng)業(yè)的歷史責(zé)任。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是高等 教育改革與發(fā)展的需要。3、當(dāng)前的就業(yè)形勢要求更多有條件并具備一定創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)之路。既可以為自己尋找出路，同時也可以為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，帶動社會勞動力就業(yè)。 培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)

3、業(yè)能力是緩解我國就業(yè)壓力的需要。引導(dǎo)大學(xué)生強化創(chuàng)業(yè)意識 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識是指大學(xué)生根據(jù)社會和自身發(fā)展的需要所引發(fā)的創(chuàng)業(yè)動機、 創(chuàng)業(yè)意向或創(chuàng)業(yè) 愿望。 創(chuàng)業(yè)意識是創(chuàng)業(yè)的先導(dǎo)， 它構(gòu)成創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力， 由創(chuàng)業(yè)需要、 動機、 意向、志愿、 抱負(fù)、信念等組成，是人們從事創(chuàng)業(yè)活動的強大內(nèi)驅(qū)力。引導(dǎo)大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)知識創(chuàng)業(yè)者要想成功創(chuàng)業(yè)， 必須具備相應(yīng)的專業(yè)知識。 專業(yè)知識對于創(chuàng)業(yè)者確定創(chuàng)業(yè)目標(biāo)有直 接作用。 要想在某一領(lǐng)域開展創(chuàng)業(yè)活動， 就必須深入了解該領(lǐng)域的活動及發(fā)展規(guī)律。 可以說， 專業(yè)知識就是對某一領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展規(guī)律的概括和總結(jié)。 掌握的專業(yè)知識越多越深， 創(chuàng)業(yè)活動就 越能有效地開展。引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)

4、能力 創(chuàng)業(yè)能力是一種多方面的綜合能力， 與創(chuàng)業(yè)的成敗直接相關(guān)。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)著重培養(yǎng)和提高 以下三個方面的創(chuàng)業(yè)能力： 一是提高開拓創(chuàng)新能力。 開拓創(chuàng)新能力是成功創(chuàng)業(yè)者最重要的能 力之一。 開拓創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的靈魂和贏得競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵； 二是提高組織管理能力。 在市場經(jīng) 濟條件下， 市場充滿了競爭和風(fēng)險， 創(chuàng)業(yè)者要使自己的創(chuàng)業(yè)實踐活動獲得成功， 必須重視經(jīng)營管理。經(jīng)營管理能力是創(chuàng)業(yè)者在管理上的體現(xiàn)；三是提高人際協(xié)調(diào)能力。要想創(chuàng)業(yè)成功， 大學(xué)生還需要培養(yǎng)自己的人際協(xié)調(diào)能力。引導(dǎo)大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)所謂心理素質(zhì)是指人們在心理活動方面的能力，即應(yīng)付、承受及調(diào)節(jié)各種心理壓力的能力。創(chuàng)業(yè)是艱苦的，不僅會遇到

5、各種各樣的困難，而且還有失敗的可能，所以在創(chuàng)業(yè)過程中擁有 良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)十分重要。二、需要哪些創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)？項目內(nèi)容個人素質(zhì)承諾一一為了創(chuàng)業(yè)成功，你需要對你的企業(yè)做岀承諾。承諾意味著你愿意把你的 企業(yè)話在最重要的位置上，也意味著你有長期經(jīng)營業(yè)的打算，你愿意用自己的錢 冒創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險（你肯這樣做，就是你的長處） 。動機一一為什么你打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)？如果你確實想成為成功的企業(yè)業(yè)主，那 么，你的企業(yè)很有可能成功（你有這樣的動機，便是你的長處）。誠實一一如果你對自己的員工、供應(yīng)商和客戶不誠實，你將有損于自己的信譽。 名聲不好對生意不利（如果你不是如此，這是你的長處）。健康一經(jīng)營企業(yè)是一項十分

6、艱苦的工作，它要求創(chuàng)業(yè)者有良好的身體（你如果身 體好，也是一項長處）。承擔(dān)風(fēng)險一一沒有絕對可靠的企業(yè)構(gòu)思，企業(yè)時該存在倒閉的風(fēng)險。創(chuàng)辦企業(yè)失 必須愿意承擔(dān)風(fēng)險，當(dāng)然僅限于合理的、深思熟慮的風(fēng)險（你如果認(rèn)為如此，就 是一項長處）。決策一一在你的企業(yè)里，你得做岀重要的決策。你不能把決策權(quán)讓給別人。經(jīng)營 企業(yè)時，做艱難的抉擇十分重要。你能在難以決斷時地做決定嗎（如果你能這樣， 便是你的長處）？家庭狀況一一經(jīng)營企業(yè)需要很多時間，取得家庭的支持非常重要。他們應(yīng)當(dāng)贊同 你創(chuàng)辦企業(yè)的計劃。擁有家庭的支持是一項優(yōu)勢（你具備這個優(yōu)勢，也就成為你 的長處）。財務(wù)狀況一一如果你有錢投資于你的企業(yè)，賠光了也問題不大，

7、算有優(yōu)勢。如果 你自己沒有錢投入，完全依賴于創(chuàng)業(yè)的成功，則處于弱勢（如果你資金充足，是 你的一項長處）。個人 技能 與知 識技術(shù)一一這是企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品、提供服務(wù)所要具備的實際能力。例如，開辦成衣店， 你得會裁剪和縫紉。如果辦個機修廠，你要有機電知識。如果你不具備所需要的 技能，這就是你的一個弱點（你有技術(shù)，就是你的長處）。企業(yè)經(jīng)營技能一一指的是有效經(jīng)營企業(yè)所需要的能力，包括銷售、成本核算、記 賬，以及最重要的人員管理能力（同時具備了兩項技能，就是你的長處）。對同類企業(yè)的了解一一如果你對自己創(chuàng)辦的這類企業(yè)有豐富的知識和經(jīng)驗，你就 能避免犯常見的錯誤（你懂行，就是你的長處）。三、大學(xué)生現(xiàn)狀，缺乏哪些

8、基本創(chuàng)業(yè)素質(zhì)：1、對創(chuàng)業(yè)的片面性認(rèn)識創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)辦企業(yè)，就是如何做生意的問題。創(chuàng)業(yè)是一種勞動方式，是一種無中生有的 財富現(xiàn)象，是一種需要創(chuàng)業(yè)者組織、 運用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個人及組織的努力，利用學(xué)到的知識、 才能、技術(shù)和所學(xué)到的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、創(chuàng)造 機會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。2、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的積累不足表現(xiàn)在兩方面，首先，專業(yè)經(jīng)驗不足。創(chuàng)業(yè)涉及的專業(yè)知識不僅是所在行業(yè)的技術(shù)技能 還涉及工商，金融，稅務(wù)等專業(yè)經(jīng)驗，這些無法在短時間內(nèi)獲取。其次，人際經(jīng)驗不足。大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)要處理創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)

9、部與外部人際關(guān)系。3、創(chuàng)業(yè)缺乏對市場的充分了解很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)僅憑心血來潮，沒有對市場進行科學(xué)的調(diào)查研究，對資金，項目，人 才評價不足，對客觀經(jīng)濟規(guī)律還吃不透的情況下，就匆匆投入創(chuàng)業(yè)。特別是不知道如何解決“創(chuàng)業(yè)”資金。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來源大部分是向家人，親戚，朋友借，部分是依靠銀行的小 額貸款。完全依靠“借”來的資金進行創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險很大，使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)投資過程中，放 不開手腳，白白丟失發(fā)展機遇。整個創(chuàng)業(yè)經(jīng)常處于一種“走鋼絲”的狀態(tài)，很難制定長遠的 發(fā)展計劃。4、經(jīng)營理念與手段與市場有一定的差距大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很多是基于自身技術(shù)上的優(yōu)勢，但是，創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程， 創(chuàng)業(yè)并不僅僅是技術(shù)上的較量，更是經(jīng)營理念

10、，經(jīng)營手段等方面的競爭， 要求創(chuàng)業(yè)者對營銷， 財務(wù)，管理， 商務(wù)，稅務(wù)，法律等都要有一定的知識積累，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中， 很多時候以自我為中心，造成產(chǎn)品開發(fā)或經(jīng)營與市場脫節(jié)；即使學(xué)經(jīng)濟，財經(jīng)類的學(xué)生，缺乏實際經(jīng)驗，經(jīng)營理念與 手段等并不能適應(yīng)市場的實際情況。四、如何培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的提升1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神首先、要教育和引導(dǎo)大學(xué)生增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮個人所長的事業(yè)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組 織形式的創(chuàng)業(yè)教

11、育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自 我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。2、加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵，包括敢于競爭、敢于冒險的精神，腳踏實地、勤奮求實的務(wù) 實態(tài)度；鍥而不舍、堅定執(zhí)著的頑強意志；不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備；良好的心態(tài)自 控能力、團隊精神與協(xié)作意識等多方面的品質(zhì)。3、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力（a） 建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程高校必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，將其列為必選科目，采取多種形式 的教學(xué)方式

12、，豐富他們的創(chuàng)業(yè)學(xué)識，讓學(xué)生了解和熟悉有關(guān)創(chuàng)辦及管理小企業(yè)的知識和技能。（b）開設(shè)根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的具體目標(biāo)專門設(shè)計的教育活動課程在課外開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)交流，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課講座等豐富多彩的形式實施創(chuàng)業(yè) 教育課程，包括 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”、實地考察”、企業(yè)家論壇”、創(chuàng)業(yè)計劃（設(shè)計）”等環(huán)節(jié)，以 拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)范圍和視野，使課程更具啟發(fā)性和實踐性。定期舉辦對話交流論壇，請創(chuàng)業(yè)成 功人士直接與學(xué)生進行面對面的對話，解答其在課堂學(xué)習(xí)中和實際創(chuàng)業(yè)中的疑難問題。（c）創(chuàng)設(shè)環(huán)境類課程創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)分為硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面，硬環(huán)境如校園創(chuàng)業(yè)園區(qū)、小企業(yè)孵化器等。在 校園內(nèi)設(shè)立 創(chuàng)業(yè)園區(qū)”學(xué)生可以提出項目申請， 方案獲通

13、過后的學(xué)生根據(jù)自己的能力開辦 一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。軟環(huán)境如職業(yè)指導(dǎo)等，院系應(yīng)成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、 企業(yè)管理人員和風(fēng)險投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh， 從而避免學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)。4、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)業(yè)能力第一，大學(xué)課堂、圖書館與社團。創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有一門過硬的專業(yè)知識，在 創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對 創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識；社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。第二，媒體資訊。一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟類媒體是首要選擇。例如，比較出名的21世紀(jì)人才報、21世紀(jì)經(jīng)濟報

14、道、IT經(jīng)理人世界等。二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人 才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。第三，與商界人士廣泛交流。襄樊學(xué)院還不定期的邀請校內(nèi)專家學(xué)者為學(xué)生開設(shè)更多的 人文科學(xué)、自然科學(xué)講座，邀請社會各界知名人士、校外專家學(xué)者來校舉辦講座和報告，開 闊學(xué)生的視野，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。5、加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力(1)組織學(xué)生參加科研和各種專業(yè)競賽活動大學(xué)生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動，如 挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng)新意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動 手操作能力都是十分有益的。(2)以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為載體，組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)業(yè)教育的落腳點在社會實踐。學(xué)校要建立多種形式的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地，以此為載體組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐。一方面通過實習(xí)環(huán)節(jié)開展創(chuàng)業(yè)實踐。另一方面，創(chuàng)業(yè)基地與社會建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，包括各種孵化器和科技園、風(fēng)險投資機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)資質(zhì) 評定機構(gòu)、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等