大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)書

1、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書項(xiàng)目名稱：大學(xué)生對(duì)校園微商及其發(fā)展趨勢(shì)的看法調(diào)查一一以河北師范大學(xué)為例項(xiàng)目主持人學(xué)院、年級(jí)、專業(yè):馬克思主義學(xué)院015級(jí)思想政治教育專業(yè)項(xiàng)目類型： 創(chuàng)新訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師:張國(guó)軍指導(dǎo)教師所在學(xué)起止時(shí)間:2017年4月至2018年4月河北師范大學(xué)教務(wù)處制填表日期:2017 年4月19日項(xiàng)目執(zhí)行承諾書本人自愿申報(bào)河北師范大學(xué) “大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”。認(rèn)可所填寫申報(bào)書為有約束力的協(xié)議， 并承諾對(duì)所填寫的各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。項(xiàng)目申請(qǐng)如獲準(zhǔn)立項(xiàng)，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，接受學(xué)校和所在學(xué)院的管理，并對(duì)以下約定信守承諾：1. 遵守相關(guān)法律

2、法規(guī)。遵守我國(guó)著作權(quán)法和專利法等相關(guān)法律法規(guī)；遵 守我國(guó)政府簽署加入的相關(guān)國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)定。2. 遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范，恪守學(xué)術(shù)道德，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。研究過程 真實(shí)，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為； 成果真實(shí)，不重復(fù)發(fā)表研究成果；維護(hù)社會(huì)公共 利益，不以項(xiàng)目名義牟取不當(dāng)利益。3. 嚴(yán)格遵守學(xué)?！按髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”有關(guān)管理規(guī)定，按照 專款專用原則，保證創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃經(jīng)費(fèi)的有效合理使用4保證研究項(xiàng)目的有順進(jìn)行，按時(shí)提交項(xiàng)目中期進(jìn)度報(bào)告書，按期完成 研究項(xiàng)目并提交項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)報(bào)告、研究成果等相關(guān)材料5. 凡因項(xiàng)目?jī)?nèi)容、成果或研究過程引起的

3、法律、學(xué)術(shù)、產(chǎn)權(quán)或經(jīng)費(fèi)使用 問題引起的糾紛，責(zé)任由相應(yīng)的項(xiàng)目承擔(dān)人員承擔(dān)。6. 本項(xiàng)目執(zhí)行承諾書由項(xiàng)目主持人及指導(dǎo)教師簽字并經(jīng)學(xué)校教務(wù)處確認(rèn) 后生效，如有違反，愿承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。項(xiàng)目主持人（簽字）：指導(dǎo)教師（簽字）：教務(wù)處蓋章:年 月 日年 月 日年 月日說明:1.本承諾書是創(chuàng)新項(xiàng)目管理和經(jīng)費(fèi)劃撥的依據(jù)；2.本承諾書一式二份，教務(wù)處蓋章后與項(xiàng)目組各執(zhí)一份一、項(xiàng)目基本情況項(xiàng)目名稱大學(xué)生對(duì)校園微商及其發(fā)展趨勢(shì)的看法調(diào)查以河北師范大學(xué)為例項(xiàng)目類型創(chuàng)新訓(xùn)練口創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練口創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目所屬級(jí) 學(xué)科及代碼哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文12項(xiàng)目起止時(shí)間2017年4月一2018年 項(xiàng)目申300元4月請(qǐng)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)

4、人及團(tuán)隊(duì)姓名學(xué) 號(hào)所屬學(xué) 院項(xiàng)目分工聯(lián)系電 話簽字負(fù)責(zé) 人趙俊萁馬克思 主義學(xué) 院管理，調(diào) 查，收集 資料，總 結(jié)成貝指導(dǎo)教師姓名職務(wù)/職 稱所屬學(xué)院 或單位聯(lián)系電話簽字張國(guó)軍副教授馬克思主 義學(xué)院項(xiàng) 質(zhì)目性基礎(chǔ)性研究應(yīng)用性研究社會(huì)調(diào)研產(chǎn)品服務(wù)技術(shù)服務(wù)選 源題來(lái)自主選題教師科研課題的子項(xiàng)目況其（“無(wú)”或“具體資助來(lái)源和經(jīng)費(fèi)”，包括獲獎(jiǎng)情況）無(wú)、項(xiàng)目簡(jiǎn)介（300字以內(nèi)） 隨著國(guó)家政策的改進(jìn)及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，微商正以不可阻擋的趨勢(shì)進(jìn)入我們的生 活，而校園微商憑借著以互聯(lián)網(wǎng)為中介，經(jīng)營(yíng)門檻低投入小傳播范圍廣的優(yōu)點(diǎn)更 是受到眾多大學(xué)生的喜愛。因此，我們同學(xué)周圍也就出現(xiàn)了越來(lái)越多微商的影子, 但是過滿則溢

5、，商品的質(zhì)量和商家的信譽(yù)也漸漸地開始參差不齊起來(lái)。本文就校 園微商為關(guān)鍵詞抽取了河北師范大學(xué)的不同學(xué)院、不同年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào) 查，以此為例，了解大學(xué)生對(duì)校園微商及其發(fā)展趨勢(shì)的看法并提出相應(yīng)的建議。三、實(shí)施背景和意義（包括項(xiàng)目來(lái)源、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)及可行性分析等） 項(xiàng)目來(lái)源：2015年5月1 日，國(guó)務(wù)院發(fā)布了關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè) 工作的意見，指出“面對(duì)就業(yè)壓力加大的形勢(shì)，必須著力培育大眾創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng) 業(yè)創(chuàng)新帶動(dòng)就業(yè)，催生經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力，為促進(jìn)民生，改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和 社會(huì)和諧穩(wěn)定提供新動(dòng)能?！痹凇按蟊妱?chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大背景下，大學(xué)生微 商的蓬勃發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)開辟了一

6、條新道路。但大學(xué)生微商在“新天下 耳目”的同時(shí)，也存在著諸多問題。為了深入了解大學(xué)生微商的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，研究 者以普通高等院校在校大學(xué)生（不包含研究生及以上學(xué)歷）為研究對(duì)象，進(jìn)行了 相關(guān)調(diào)查和分析。國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀：目前，校園微商在中國(guó)剛剛興起，屬于新興事物，國(guó)外對(duì)于校園微 商還鮮有研究。而國(guó)內(nèi)雖有研究，但是主要集中在校園微商的創(chuàng)業(yè)模式方面，對(duì) 于大學(xué)生對(duì)校園微商的看法的研究卻比較少。 我們的項(xiàng)目瞄準(zhǔn)大學(xué)生對(duì)于校園微 商的看法，能更加清楚地看到校園微商的實(shí)際發(fā)展，深入了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于校 園微商的理解，能更好地引導(dǎo)校園微商向更好的方向發(fā)展。發(fā)展動(dòng)態(tài)及可行性分析：現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，基于微信平臺(tái)崛起的

7、微商創(chuàng) 業(yè)模式以其低門檻、客戶群龐大、傳播廣泛等特點(diǎn)，在大學(xué)生中普遍流行。越來(lái) 越多的大學(xué)生成為微商創(chuàng)業(yè)群體，但許多矛盾和問題也隨之而來(lái)。通過了解河北 師范大學(xué)大學(xué)生對(duì)校園微商的看法，更好地分析校園微商的利弊；通過了解我校大學(xué)生對(duì)校園微商的建議，合理的剖析校園微商未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。以校園微商為調(diào)查對(duì)象，著重探討研究高校大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，分析大學(xué)生微商經(jīng)營(yíng)存 在的問題，并提出合理的建議。充分認(rèn)識(shí)微商對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的重大影響，并針對(duì)大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的種種問題進(jìn)行研究，有利于引導(dǎo)大學(xué)生的微商創(chuàng)業(yè) 向著積極健康的方向發(fā)展。四、項(xiàng)目特色和創(chuàng)新之處及已具備的條件（包括自身具備的知識(shí)條件、已有的創(chuàng) 新

8、創(chuàng)業(yè)成果等）項(xiàng)目特色和創(chuàng)新之處： 眾所周知，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入無(wú)微不商的時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生 微商創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及如何做好微商是非常值得探討的問題，這個(gè)項(xiàng)目具有新穎性，對(duì) 于了解我校以及當(dāng)今高校校園微商有著重要作用。對(duì)其進(jìn)行研究有著現(xiàn)實(shí)意義。 運(yùn)用問卷調(diào)查和隨機(jī)采訪相結(jié)合，能夠真實(shí)了解到大學(xué)生對(duì)于微商的想法。自身具備的知識(shí)條件：參與研究的人員屬于思想政治教育專業(yè)，有著豐富的專業(yè) 知識(shí)，能夠把專業(yè)知識(shí)與課題研究相結(jié)合，使課題研究具有較強(qiáng)的思辨性，邏輯 性。研究人員還具有較強(qiáng)的研究能力，調(diào)研能力，寫作能力，多次參與研究課題 指導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)豐富，多次指導(dǎo)學(xué)生研究課題，有多篇優(yōu)秀論文發(fā)表，在項(xiàng)目研究 上有豐富的研究經(jīng)驗(yàn)

9、和學(xué)術(shù)水平。已有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成果列表起止年月項(xiàng)目名稱姓名擔(dān)任的工 作取得成效五、項(xiàng)目方案（至少1000字，請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明項(xiàng)目的訓(xùn)練目標(biāo)、前期準(zhǔn)備、組織實(shí) 施、進(jìn)度及時(shí)間安排、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教師指導(dǎo)等）訓(xùn)練目標(biāo)：1. 了解河北師范大學(xué)校園微商創(chuàng)業(yè)的基本情況，包括經(jīng)營(yíng)范圍、成本、利潤(rùn)、 宣傳、商品安全性、發(fā)展存在問題、活動(dòng)及優(yōu)勢(shì)；2. 通過問卷調(diào)查及實(shí)地采訪了解河北師范大學(xué)學(xué)生對(duì)于校園微商及其發(fā)展趨勢(shì) 的看法；3. 分析校園微商的發(fā)展存在的問題及原因；4. 為校園微商的合理發(fā)展提出建設(shè)性意見。前期準(zhǔn)備：1閱讀和查找一些有關(guān)于校園微商的書籍和論文，在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，詳細(xì) 了解此方面的研究背景；2. 與指導(dǎo)老

10、師多多交流，在老師的幫助下明確實(shí)施環(huán)節(jié)與步驟，保證步驟的合 理性。組織實(shí)施：1. 嚴(yán)格并結(jié)合實(shí)際情況靈活按照預(yù)期的計(jì)劃安排實(shí)施調(diào)查；2. 在調(diào)查實(shí)踐期間，爭(zhēng)取保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與完整性，以確保今后的成果的科 學(xué)性；3. 在數(shù)據(jù)分析階段，要盡力確保分析成果的科學(xué)性，并爭(zhēng)取達(dá)到一定的深度。 項(xiàng)目進(jìn)度安排：？一、初期，收集準(zhǔn)備階段（2017年4月一一2017年8月）？?？1、調(diào)研期間用時(shí)2個(gè)月。該階段主要以文獻(xiàn)資料的收集及年鑒數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)為主。 查找有關(guān)校園微商的信息數(shù)據(jù)等，收集的具體數(shù)據(jù)，收集分析網(wǎng)站文獻(xiàn)資料，了 解現(xiàn)今校園微商的具體發(fā)展情況，預(yù)測(cè)校園微商的發(fā)展前景，為之后的項(xiàng)目開展 奠定充實(shí)的理論知

11、識(shí)基礎(chǔ)。？2、 ？本階段為期2個(gè)月。將根據(jù)各學(xué)院，各年級(jí)的不同情況預(yù)計(jì)發(fā)放1500余份調(diào)查問卷，并對(duì)問卷反饋的信息進(jìn)行匯總及分析，了解各學(xué)院，各年級(jí)學(xué)生對(duì)校 園微商及其發(fā)展趨勢(shì)的看法，整理出調(diào)查報(bào)告。？?二、中期，實(shí)踐階段。（2017年9月一一2018年12月）？本階段為期3個(gè)月。團(tuán)隊(duì)成員將深入到學(xué)生之中進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，通過采訪等方式 掌握詳實(shí)可靠的研究資料。根據(jù)實(shí)踐所得資料進(jìn)行研究分析，寫出研究論文。？三、后期，提煉總結(jié)階段（2018年1月一一2018年4月）？本階段為期3個(gè)月。將掌握的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)和實(shí)踐所得結(jié)論歸納匯總，得出成果，寫 出調(diào)研報(bào)告。完成結(jié)題論文并發(fā)表。對(duì)此次項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。實(shí)施

12、環(huán)節(jié)：？1. ?通過查閱有關(guān)資料完成河北師范大學(xué)學(xué)生對(duì)校園微商及發(fā)展趨勢(shì)的看法調(diào)查 問卷；同時(shí)查閱有關(guān)校園微商的資料、書籍，論文等；2. ?發(fā)放調(diào)查問卷，兩周后回收；4. 隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行采訪，了解大學(xué)生對(duì)于校園微商的真實(shí)準(zhǔn)確的看法；4. ?整理調(diào)查問卷，分析數(shù)據(jù)，得出多方面的結(jié)論；5. ?在指導(dǎo)老師的幫助下做出更加科學(xué)的數(shù)據(jù)整理，并從中提煉出成果；6. ?整理成果，完成最終論文的寫作；六、預(yù)期成果1、本團(tuán)隊(duì)在調(diào)查研究期間通過分析數(shù)據(jù)研究結(jié)論，形成河北師范大學(xué)學(xué)生對(duì) 校園微商及其發(fā)展趨勢(shì)的看法調(diào)查報(bào)告。2、通過調(diào)查總結(jié)得出河北師范大學(xué)學(xué)生對(duì)于校園微商，結(jié)合具體實(shí)踐得到行之 有效的解決辦法。得出關(guān)于大學(xué)生對(duì)校園微商及其發(fā)展趨勢(shì)的調(diào)查研究的調(diào) 研報(bào)告，寫出大學(xué)生對(duì)校園微商及其發(fā)展趨勢(shì)的看法調(diào)查的結(jié)題論文，并公 開發(fā)