聽老師講課的心得體會

1、聽老師講課的心得體會聽老師講課，能夠取長補短，不斷提高自己。下面是小編收拾的聽老師講課的個人心得范文，歡迎閱讀!聽老師講課的個人心得11月來，我去傾聽了綠城之秋的多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)課，回想每一位教師的課，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們在課堂上并非單純作為老師在講課，同時也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著同學(xué)，震撼著同學(xué)的心靈。下面詳細談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體味：一、首先學(xué)會的是：學(xué)會了如何去聽課：(一)聽課時該聽什么。聽一節(jié)課，應(yīng)有一個明確的目的，聽課時需要關(guān)注兩個方面：一方面是關(guān)注老師的教，它包括：第一，重點難點的突破，一節(jié)課

2、的重點難點能否突破，標記著這節(jié)課的勝利與否;其次，板書及教學(xué)媒體運用;第三，課堂氣氛。另一方面是關(guān)注同學(xué)的學(xué)。(二)聽課時的角色定位：既是審美者，也是參加者。我們要多學(xué)習(xí)名師們的特長、閃光點，為我所用，所以在聽課時，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動的參加者、組織者，而不是旁觀者。聽課聽什么呢?我們師范生聽課的目的是學(xué)以致用，汲取閱歷。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們怎樣教。還要聽課堂設(shè)計，聽老師怎樣講，看同學(xué)怎么學(xué);要以審美的心態(tài)去聽課，以參加者、討論的心態(tài)去聽課;聽課后的還要準時地反思、總結(jié)。二、現(xiàn)在，回味所聽的數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)報告，總的說來，感觸最深的有以下三點：(一)名師們都擅長挖掘課程資源，為

3、同學(xué)提供現(xiàn)實的、好玩的、故意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一節(jié)課的開頭就像整臺戲的序幕，也宛然是一首柔美樂章的序曲。開頭的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認知矛盾的思維情景，使孩子徘徊在思維的沖突中，從疑問中產(chǎn)生探個畢竟的主意，如王雄偉教師的競賽場次、黃世忠教師的中位數(shù);有的是創(chuàng)設(shè)懸念，緊扣同學(xué)心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌教師的解決問題的策略;有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開頭就感觸到數(shù)學(xué)的價值，產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望，教師的數(shù)學(xué)廣角、郭廣成教師的打電話、郭莉教師的秒的熟悉。不論是以情、以境、以疑、以趣來開講，

4、都是為了調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的欲望。它體現(xiàn)了老師對教學(xué)全過程的匠心思量，熔鑄了老師運籌帷幄、高瞻遠矚的才智，它表現(xiàn)出老師制造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計。(二)老師很會調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，為同學(xué)提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，協(xié)助他們在自主探索和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思想和辦法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動閱歷。重視過程、注意體驗。(三)擅長創(chuàng)設(shè)愉悅和睦的課堂氣氛，老師能適時熱烈地鼓舞同學(xué)，協(xié)助同學(xué)建立自信，成為同學(xué)誠摯的合作者。展示課上愉悅和睦的學(xué)習(xí)環(huán)境使同學(xué)個個如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松開心，個個心馳神往，實現(xiàn)了認知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達到事半功倍的效果。

5、課堂中有疑問、有猜測、有驚異、有笑聲、有爭議、有深思、有聯(lián)想課堂上師生情感的溝通，為師生的雙邊活動注入了活力。有沖突的困擾，有無言的緘默，有巧妙的比方，有機靈的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲和睦愉悅的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)了認知與情感的統(tǒng)一。以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐盛了我的教學(xué)技能技巧，聽課、聽名師講座是老師的必修課，也是是我們師范生成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓!聽藏匿課心得這學(xué)期，小學(xué)開展了人人藏匿課，我也有幸聽了幾位老師的藏匿課，受益匪淺。這些老師的課，設(shè)計精致，樸素自然，我被有閱歷的老師的出色設(shè)計所折服，被

6、課堂的心情所感染。一、上課老師的課前提問、課前小嬉戲拉近了師生間距離，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈。二、上課老師細心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。貼近同學(xué)生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中。三、上課老師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價準時，關(guān)注了同學(xué)的情感。教師的語言富有感染力，能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。四、上課老師在教學(xué)中有的采納了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)通過明確分工，協(xié)調(diào)協(xié)作，對學(xué)習(xí)內(nèi)容舉行充分的實踐和探索，讓同學(xué)自己找出答案或邏輯，培養(yǎng)了同學(xué)的合作探索能力。體現(xiàn)了探究性的教學(xué)過程。五、授課者通過同學(xué)身邊的學(xué)問讓同學(xué)自己去討論然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。六

7、、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓舞、評價同學(xué)的語言恰如其分，有效的增加了同學(xué)的自信念與樂觀性。七、注意同學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)。同學(xué)在表達過程中完美思維。聽幾位老師的數(shù)學(xué)藏匿課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓勵了我。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老老師仔細貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)辦法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何舉行課堂教學(xué)，有了一點感悟。1、課前細心預(yù)設(shè)，教師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與同學(xué)十分和睦的溝通，引發(fā)同學(xué)愛好，使同學(xué)內(nèi)心有一種親切感。課前預(yù)備得充沛，同學(xué)的水平，實際閱歷等都能做到充分的估量預(yù)料。2、課中精講多練，教師們按照教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情

8、境，讓同學(xué)在此情境中動腦，動口說，動手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，十分適合孩子們的特點。對一些較困難的問題，又在適度的狀況下，開展小組活動，并且教師能提出既明確又詳細的要求，研究有目的，說話有依據(jù)。囫圇課堂上，充分利用45分鐘。課堂上教師們的應(yīng)對能力強，對同學(xué)所提出的問題，老師能準時精確地排解解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時光上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必需仔細學(xué)習(xí)。3、課后回味評價很重要。他們都注意引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)學(xué)問的重點，加強回憶。注意同學(xué)互評，師生評價，給與絕對。我認為這樣做是給同學(xué)的一種鼓舞，一種加油的妙方。此次聽課，使自己學(xué)到了

9、其他教師的特長，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完美教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必需不斷地充電，不斷探究，樹立一種去學(xué)習(xí)，去長久學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的老師。聽數(shù)學(xué)藏匿課心得試驗學(xué)校舉辦了教學(xué)藝術(shù)節(jié)活動，我校教師樂觀參與了聽課評課活動。在活動結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，教師們就所聽的課，樂觀地舉行了評價，并對比自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分離是一班級9的熟悉，二班級5的乘法口訣，三班級有余數(shù)的除法，四班級奇特的莫比烏斯帶，五班級用字母表示數(shù)，六班級雞兔同籠。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和

10、虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和睦。一、課題引入容易快捷。有的以小嬉戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、在課堂教學(xué)中體現(xiàn)生本教導(dǎo)，老師能放手讓同學(xué)自己動手操作，自主探索解決問題的辦法，在課上，每一位老師都很有耐性的對同學(xué)舉行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的教學(xué)理念。張教師的奇特的莫比烏斯帶這節(jié)課在同學(xué)引導(dǎo)、質(zhì)疑、反思等方面讓聽課教師深深體味到張教師的課堂深意。三、多媒體運用上都很好。這幾位教師都做了課件，而且對課堂教學(xué)起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為

11、課堂服務(wù)，直觀形象的展現(xiàn)了學(xué)問。四、老師評價要準時到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位老師都注重了準時評價及激勵評價，對同學(xué)的稱贊和鼓舞不斷，如你真精心你真是生活中的有心人你知道的可真多等等。這些看似微乎其微的評價語言，在同學(xué)的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于囫圇課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的樂觀影響。五、注意板書的設(shè)計與書寫。王教師有余數(shù)的除法這節(jié)課干凈規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。聆聽著教師們一堂堂細心預(yù)備的課，使我們深刻地領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感觸著他們對課堂的精確掌握，體味著他們對同學(xué)的疏遠關(guān)注。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們想了無數(shù)：1、細心備好課對于備課，我們感覺到了它的重要性，講課教師之所以課堂上運用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，把握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平常備課還達不到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。2、角色換位平日的數(shù)學(xué)課堂上，我們