學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)

1、）法也可以稱(chēng)為活動(dòng)產(chǎn)品分析法。）。BMI 超重和肥胖標(biāo)準(zhǔn)中的 ）的所得。）。）。）。1第 4 題 （A. 活動(dòng)B. 作品分析C. 問(wèn)卷D. 測(cè)驗(yàn) 標(biāo)準(zhǔn)答案： B 2第 5 題 中國(guó)肥胖問(wèn)題工作組推薦的 BMI 超重和肥胖標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為 8 歲男孩 BMI 在（）以上屬于超重。A. 16B. 17.4C.18.1 D.18.9 標(biāo)準(zhǔn)答案： C 3第 6 題 絕對(duì)評(píng)價(jià)需要在被評(píng)對(duì)象的集合之外，確定一個(gè) （ ）標(biāo)準(zhǔn)。A. 主觀(guān)B. 整體C. 客觀(guān)D. 絕對(duì) 答案： C 4第 7 題 一般來(lái)說(shuō)， 45 歲的學(xué)前兒童能堅(jiān)持注意 （ 分鐘。A. 10-15B. 15-20C. 20-25D. 20-30 標(biāo)準(zhǔn)答

2、案： B 5第 25 題 我們可以通過(guò)玩色子、數(shù)數(shù)、分析事物優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)促進(jìn)孩 子（ ）智能的發(fā)展。A. 空間B. 語(yǔ)言C. 邏輯數(shù)學(xué)D. 內(nèi)省 標(biāo)準(zhǔn)答案： C 6第 26 題 一般來(lái)說(shuō)， 兒童身高、 體重?cái)?shù)值在中位數(shù) （ 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范圍以?xún)?nèi)均為正常。A. ±1B. ±2C. ±3D. ±4 標(biāo)準(zhǔn)答案： B 7第 27 題用于判斷兒童個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育水平的 Kaup 指數(shù)在 1513 之間可以判定為（A. 優(yōu)良B. 正常C. 消瘦D. 營(yíng)養(yǎng)不良 標(biāo)準(zhǔn)答案： C 8第 44 題強(qiáng)的人有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和好勝心，能檢點(diǎn)自己的言行。A. 好奇心B. 自信心C. 自尊心D.

3、耐心 標(biāo)準(zhǔn)答案： C 9第 45 題 中國(guó)肥胖問(wèn)題工作組推薦的 BMI 值是按（A. 體重/身高B. 體重 /身高的平方C. 體重的平方/身高D. 體重的平方/身高的平方 標(biāo)準(zhǔn)答案： B10第 46 題 建構(gòu)主義的提出者，最早可以追溯到瑞士的 （A. 裴斯泰洛齊B. 維果斯基 C .夸美紐斯 D. 皮亞杰 標(biāo)準(zhǔn)答案： D 11第 8 題 以下屬于師幼關(guān)系的新觀(guān)念的是：A. 嚴(yán)加管束B(niǎo). 尊重兒童C. 師幼互動(dòng)D. 幼兒主體 標(biāo)準(zhǔn)答案： B|C|D 12第 9 題 幼兒健康發(fā)展的評(píng)價(jià)方法包括（A. 測(cè)量法B. 觀(guān)察法C. 問(wèn)卷調(diào)查法D. 訪(fǎng)談法 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C|D 13第 10 題 學(xué)前

4、兒童的特殊能力包括（A. 記憶力B. 音樂(lè)能力B|D題）的對(duì)話(huà)是構(gòu)成后現(xiàn)代課程的關(guān)鍵A|C|D）。）方面。）等方面?？梢裕＃?。以分為）。分為標(biāo)主要有）。）。C. 思維力D. 游戲能力 標(biāo)準(zhǔn)答案： 14第 11 （A. 開(kāi)放的B. 平等的C. 互動(dòng)的D. 共同的 標(biāo)準(zhǔn)答案：15第 12 題 以下屬于建構(gòu)主義觀(guān)照下的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方法的是 （A. 情景觀(guān)察法B. 談話(huà)法C. 測(cè)試法D. 自然觀(guān)察法 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|D 16第 28 題 以下屬于學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)類(lèi)型的是：A. 診斷性評(píng)價(jià)B. 形成性評(píng)價(jià)C. 終結(jié)性評(píng)價(jià)D. 發(fā)展性評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C 17第 29 題 學(xué)前兒童個(gè)體發(fā)展評(píng)

5、價(jià)中可以使用的問(wèn)卷形式包括 （ ）。A. 直接向幼兒進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查B. 向幼兒發(fā)放問(wèn)卷，委托家長(zhǎng)幫助完成C. 向了解該幼兒的成人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查D .由幼兒園教師根據(jù)日常觀(guān)察，完成問(wèn)卷填寫(xiě) 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C 18第 30 題 對(duì)幼兒情感發(fā)展的情感色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)，應(yīng)包括 （A. 表達(dá)與控制B. 興趣C. 美感D. 穩(wěn)定性 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|D 19第 31 題 學(xué)前兒童同情心的水平差異主要表現(xiàn)在（A. 行為B. 道德C. 移情D. 共感 標(biāo)準(zhǔn)答案： C|D 20第 32 題學(xué)前兒童觀(guān)察力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括（A. 有意性B. 順序性C. 細(xì)致性D. 理解性 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C|D 21第 48 題 建

6、構(gòu)主義的兒童觀(guān)可 和A. 全面觀(guān)B. 個(gè)體觀(guān)C. 主體觀(guān)D. 生態(tài)觀(guān) 準(zhǔn)答案： C|D 22第 49 題 整理幼兒發(fā)展信息的簡(jiǎn)易方法包括（A. 圖示法B. 清單法C. 繪畫(huà)法D. 檔案袋法 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|D 23第 50 題 自然觀(guān)察法從觀(guān)察時(shí)間來(lái)分， （A. 直接觀(guān)察B. 間接觀(guān)察C. 長(zhǎng)期觀(guān)察D. 定期觀(guān)察 標(biāo)準(zhǔn)答案： C|D 24第 51 題 用于評(píng)價(jià)兒童個(gè)體發(fā)育的指 （A. 體質(zhì)指數(shù)B. 百分比法C. Kaup 指數(shù)D. 中位數(shù)法 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|C 25第 52 題 以下屬于觀(guān)察法的是（A. 日記描述B. 軼事記錄C. 行為檢核D. 事件抽樣 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C|D 26第

7、 16 題 學(xué)前兒童發(fā)展性評(píng)價(jià)，應(yīng)盡量由教師來(lái)完成評(píng)價(jià)任務(wù)， 從而保證評(píng)價(jià)工作能順利完成。標(biāo)準(zhǔn)答案： 0 27第 17 題 學(xué)前兒童觀(guān)察的有意性是指?jìng)€(gè)體在觀(guān)察時(shí)對(duì)不同的觀(guān)0標(biāo)準(zhǔn)答可以由。標(biāo)準(zhǔn)答案：定性評(píng)價(jià)察對(duì)象之間的關(guān)系的理解程度。標(biāo)準(zhǔn)答案： 28第 18 題 傳統(tǒng)的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)是至上而下的。標(biāo)準(zhǔn)答案： 29第 33 題 采用比較異同的方法對(duì)學(xué)前兒童的觀(guān)察力進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，可 以掌握孩子觀(guān)察的精確性、細(xì)致性和概括性等。 案：1 30第 36 題 我們應(yīng)用符號(hào)記錄法記錄學(xué)前兒童發(fā)展信息時(shí)， 自己確定符號(hào)。標(biāo)準(zhǔn)答案： 1 31第 37 題 幼兒小肌肉動(dòng)作又叫軀干動(dòng)作。標(biāo)準(zhǔn)答案： 32第 38 題 異質(zhì)的

8、平等追求應(yīng)一同一的標(biāo)準(zhǔn)、要求，評(píng)價(jià)多樣性的 對(duì)象。標(biāo)準(zhǔn)答案： 0 33第 47 題 質(zhì)的研究關(guān)注結(jié)果而不關(guān)注過(guò)程，不以知識(shí)獲得的多少 為標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)答案： 0 34第 55 題 幼兒的自信心表現(xiàn)在日常生活的各方面，調(diào)查是了解幼 兒自信心的首選方面。標(biāo)準(zhǔn)答案： 0 35第 56 題 無(wú)論是同質(zhì)教育觀(guān)還是異質(zhì)教育觀(guān)，都是后現(xiàn)代理論中 重要的教育觀(guān)念。標(biāo)準(zhǔn)答案： 0 36第 1 題 布魯納認(rèn)為學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),主要是通過(guò)類(lèi)別化 的 , 積極主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。標(biāo)準(zhǔn)答案： 信息加工活動(dòng) 37第 2 題 觀(guān)察法又可以區(qū)分為隨機(jī)的觀(guān)察 兩種。標(biāo)準(zhǔn)答案：有設(shè)計(jì)的觀(guān)察 38第 3 題 教師傾聽(tīng)幼兒的聲音，應(yīng)讓幼兒

9、首先對(duì)自己的行為與結(jié) 果做出分析和判斷，進(jìn)行 。標(biāo)準(zhǔn)答 案：自我評(píng)價(jià) 39第 13 題 幼兒的同伴關(guān)系的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要是為在交往活動(dòng)由被同 伴 、關(guān)注或忽視的狀況。 標(biāo)準(zhǔn)答案： 接受或拒絕 40第 14 題 學(xué)前兒童掌握人際交往技能對(duì)他們社會(huì)交往的 有著至關(guān)重要的影響。標(biāo)準(zhǔn)答案：質(zhì)量 41第 15 題 學(xué)前兒童的 直接影響著幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性 和積極性，影響著幼兒性格的形成。標(biāo)準(zhǔn)答案：自信心 42第 22 題 建構(gòu)主義兒童的生態(tài)觀(guān)認(rèn)為兒童應(yīng)通過(guò)多渠道的與一 個(gè)充滿(mǎn)安全感、歸屬感、多層次、多刺激的 相互作用完成的。標(biāo)準(zhǔn)答案：自然生態(tài)環(huán)境43第 23 題 性的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)過(guò)程是調(diào)整課程的 依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)答案

10、：即時(shí)44第 24 題 非數(shù)量化評(píng)價(jià)指不采用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行的評(píng)價(jià)，也 叫45第 34 題思維是最初水平的思維方式。標(biāo)準(zhǔn)答案：直覺(jué)行動(dòng) 46第 35 題 是學(xué)前兒童理智最基本的體現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：好奇 47第 42 題 圖示法是根據(jù)所獲得的資料，用點(diǎn)線(xiàn)描繪成形象化 的 ，借以把幼兒個(gè)體某方面的發(fā)展?fàn)顩r顯示出 來(lái)的方法。標(biāo)準(zhǔn)答案：圖式48第 43 題 質(zhì)的評(píng)價(jià)的主要目的是對(duì)幼兒的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和意義建構(gòu) 作“ ”。標(biāo)準(zhǔn)答案：解釋性的理解 49第 53 題與家長(zhǎng)談話(huà)的方法中， 法，即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山， 直截了當(dāng)?shù)靥岢鲆粋€(gè)問(wèn)題對(duì)對(duì)方回答。標(biāo)準(zhǔn)答案：直接 50第 54 題 多元智能理論支持的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)目的從側(cè)鑒定走向 側(cè)

11、。標(biāo)準(zhǔn)答案：發(fā)展 51第 19 題 異質(zhì)平等 標(biāo)準(zhǔn)答案： 異質(zhì)平等觀(guān)是后現(xiàn)代主義所推崇的教育觀(guān)念， 它強(qiáng)調(diào) 每個(gè)兒童之間的差異，擯棄一切歧視，反對(duì)追求共識(shí)和 統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)， 而是要通過(guò)寬松的爭(zhēng)論去發(fā)現(xiàn)悖論和錯(cuò) 誤， 追求一種異質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。52第 39 題 內(nèi)差異評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)答案： 在被評(píng)對(duì)象的集合中選取一個(gè)或幾個(gè)對(duì)象作為基準(zhǔn)，然 后把各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)相比較進(jìn)行價(jià)值判斷。53第 40 題 個(gè)體積極性 標(biāo)準(zhǔn)答案： 個(gè)體積極性的內(nèi)涵是：能不依靠外部力量的推動(dòng)，自覺(jué) 地參與活動(dòng)，并且在活動(dòng)過(guò)程中充分地發(fā)揮自己的內(nèi)部 力量以追求最好的活動(dòng)效果。54第 57 題 累積分?jǐn)?shù)法 標(biāo)準(zhǔn)答案： 把評(píng)價(jià)內(nèi)容分解為若干個(gè)項(xiàng)

12、目，對(duì)于每個(gè)項(xiàng)目確定最高 分，評(píng)價(jià)者對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)分，然后把各項(xiàng)所得的分 數(shù)相加得出被評(píng)價(jià)者的總分，根據(jù)總分被評(píng)價(jià)者作出價(jià)2、3、4、1、1、2、3、4、5、3 4 種對(duì)值判斷。55第 58 題 自我認(rèn)識(shí) 標(biāo)準(zhǔn)答案： 自我認(rèn)識(shí)是指?jìng)€(gè)體將自己作為反映的客體的認(rèn)識(shí)活動(dòng)， 也就是一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。56第 20 題 怎樣理解多元化的評(píng)價(jià)方法？ 標(biāo)準(zhǔn)答案： 幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)要多視角看問(wèn)題，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方法的多元 化，如定性和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合， 絕對(duì)和相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合， 診斷性、形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合等， 體現(xiàn)出評(píng)價(jià) 的個(gè)性、差異性和異質(zhì)性。57第 21 題 對(duì)學(xué)前兒童健康發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)搜集哪些方面 的

13、資料？標(biāo)準(zhǔn)答案： 對(duì)學(xué)前兒童健康發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可以搜集以下 這些方面有資料：反映幼兒活動(dòng)結(jié)果和活動(dòng)過(guò)程的信息； 幼兒現(xiàn)階段和過(guò)去的各種信息； 來(lái)自教師、家長(zhǎng)、同伴、幼兒自身的信息； 幼兒園記錄保存系統(tǒng)的各種信息。58第 41 題 自然觀(guān)察法的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：自然觀(guān)察法的優(yōu)點(diǎn)是自然觀(guān)察法較方便易行，所得結(jié) 果較真實(shí)；缺點(diǎn)是自然觀(guān)察法是描述性的，不能讓人們 做出各因素間關(guān)系的推論；提供資料不太充足，重現(xiàn)性 差；沒(méi)有被嚴(yán)格維持在描述水平上，經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)觀(guān)察結(jié) 果的解釋。59第 59 題 建構(gòu)主義理論下的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)遵循哪些 原則？標(biāo)準(zhǔn)答案： 建構(gòu)主義理論下的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體

14、系應(yīng)遵循的原則有： 力圖展示幼兒的能力結(jié)構(gòu)； 發(fā)現(xiàn)幼兒的能力傾向和潛能； 突出幼兒的關(guān)鍵能力指標(biāo)； 淡化幼兒的知識(shí)技能指標(biāo)； 促進(jìn)幼兒的自我學(xué)習(xí)和發(fā)展。60第 60 題 某幼兒園開(kāi)展學(xué)前兒童成長(zhǎng)檔記錄袋的評(píng)價(jià)方法，為方 便教師們能快速完成記錄袋歸整工作，幼兒園特地為教 師們準(zhǔn)備了一份評(píng)價(jià)表格，采用優(yōu)、良、中、差幾個(gè)等 級(jí)要求教師對(duì)幼兒的發(fā)展做出評(píng)價(jià)。這種做法正確嗎 其說(shuō)出你的理由，并給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。標(biāo)準(zhǔn)答案：做法不正確。 理由和建議可根據(jù)自己的理解回答。1第 1 題皮亞杰認(rèn)為兒童的思維發(fā)展可以分為 4 個(gè)階段，其中前 運(yùn)算階段一般為（ ）歲。A. 2-4B. 2-5C. 2-7D. 3-8 標(biāo)

15、準(zhǔn)答案： C 2第 2 題 團(tuán)隊(duì)談話(huà)是與若干名幼兒同時(shí)進(jìn)行談話(huà)，收集信息的方 法，其缺點(diǎn)是（ ）。A. 教師比較容易進(jìn)行信息篩選B. 談話(huà)花費(fèi)時(shí)間多C. 談話(huà)對(duì)象比較緊張D. 談話(huà)真實(shí)性受到影響 標(biāo)準(zhǔn)答案： D 3第 10 題 提問(wèn)“您的孩子在家里是不是都和成人在一塊？他常常 找誰(shuí)玩？玩得是否開(kāi)心、愉快？”這是屬于發(fā)問(wèn)方法中 的（ ）。A. 直接法B. 間接法C. 迂回法D. 回避法 標(biāo)準(zhǔn)答案： C 4第 23 題美國(guó)研究者（ ）選擇幼兒爭(zhēng)執(zhí)行為事件為觀(guān) 察目標(biāo)，在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間內(nèi)觀(guān)察自發(fā)的爭(zhēng)執(zhí)事件。A. 杜威B. 達(dá)維C. 布魯納D. 克林斯 標(biāo)準(zhǔn)答案： B 5第 24 題強(qiáng)的人有強(qiáng)烈的上

16、進(jìn)心和好 勝心，能檢點(diǎn)自己的言行。A. 好奇心B. 自信心C. 自尊心D. 耐心 標(biāo)準(zhǔn)答案： C 6第 42 題 學(xué)前兒童在注意分配時(shí)，能將注意同時(shí)指向 象上，可判定為（ ）。A. A 級(jí)B. B 級(jí)C. C級(jí)D.D 標(biāo)準(zhǔn)答案： A 7第 54 題）法也可以稱(chēng)為活動(dòng)產(chǎn)品分析法。）。（A. 活動(dòng)B. 作品分析C. 問(wèn)卷D. 測(cè)驗(yàn) 標(biāo)準(zhǔn)答案： B 8第 55 題 兒童群體生長(zhǎng)發(fā)育狀況評(píng)價(jià)方法中 （A標(biāo)準(zhǔn)差法B. 百分位數(shù)法C. 標(biāo)準(zhǔn)差評(píng)分法D. 中位數(shù)百分比法 標(biāo)準(zhǔn)答案： C 9第 59 題 一天當(dāng)中人的身高會(huì)發(fā)生變化，我們一般選擇在 （A. 上午B. 上午C. 中午的 Z 評(píng)分法 即）左右測(cè)量身

17、高。8點(diǎn)10 點(diǎn)12 點(diǎn)）。）。D. 下午 2 點(diǎn) 標(biāo)準(zhǔn)答案： B 10第 60 題 對(duì)兒 5 歲以下兒童群體生長(zhǎng)發(fā)育狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，多采用 （A. 中位數(shù)法B. 百分位數(shù)法C. 標(biāo)準(zhǔn)差法D. Z 評(píng)分法 標(biāo)準(zhǔn)答案： D 11第 3 題 問(wèn)卷常用題型包括（A. 評(píng)分式B. 自由簡(jiǎn)答式C. 選擇式D. 是非式 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C|D 12第 4 題 幼兒社會(huì)性發(fā)展的交往系統(tǒng)包括（ 等。A. 同伴關(guān)系B. 評(píng)價(jià)水平C. 交往態(tài)度D. 自我認(rèn)識(shí) 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|C 13第 5 題）。）。以下屬于后現(xiàn)代主義教育思想強(qiáng)調(diào)和推崇的是 （A. 多元B. 批判C. 平等D. 創(chuàng)造 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C|D

18、 14第 6 題 從不同的角度我們可以把測(cè)驗(yàn)法區(qū)分為不同的類(lèi)型，以 下屬于測(cè)驗(yàn)法類(lèi)型的是（A. 標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)和非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)B. 成績(jī)測(cè)驗(yàn)和紙筆測(cè)驗(yàn)C. 記憶測(cè)驗(yàn)和非記憶測(cè)驗(yàn)D. 個(gè)別測(cè)驗(yàn)和團(tuán)體測(cè)驗(yàn) 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|D 15第 11 題 對(duì)幼兒情感發(fā)展的情感色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)，應(yīng)包括 （ ）方面。A. 表達(dá)與控制B. 興趣C. 美感D. 穩(wěn)定性 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|D 16第 12 題 學(xué)前兒童同情心的水平差異主要表現(xiàn)在（A. 行為B. 道德C. 移情D. 共感 標(biāo)準(zhǔn)答案： C|D 17第 13 題 用于評(píng)價(jià)兒童個(gè)體發(fā)育的指標(biāo)主要 （A. 體質(zhì)指數(shù)B. 百分比法C. Kaup 指數(shù)）等方面。）。長(zhǎng)發(fā)育狀況的

19、評(píng)價(jià)可從以）等幾個(gè)方面進(jìn)行。D. 中位數(shù)法 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|C 18第 28 題 兒童個(gè)體生 （A. 在群體中所處的發(fā)育水平B. 生長(zhǎng)發(fā)育水平C. 營(yíng)養(yǎng)狀況D. 外界生活條件對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響 標(biāo)準(zhǔn)答案： B|C|D 19第 29 題 建構(gòu)主義的兒童觀(guān)可以分 和A. 全面觀(guān)B. 個(gè)體觀(guān)C. 主體觀(guān)D. 生態(tài)觀(guān) 標(biāo)準(zhǔn)答案： C|D 20第 30 題 學(xué)前兒童的特殊能力包括（A. 記憶力B. 音樂(lè)能力C. 思維力D. 游戲能力 標(biāo)準(zhǔn)答案： B|D 21第 31 題 學(xué)前兒童觀(guān)察力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括（A. 有意性B. 順序性C. 細(xì)致性D. 理解性 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C|D 22第 44 題 幼兒健康發(fā)

20、展的評(píng)價(jià)方法包括（A. 測(cè)量法B. 觀(guān)察法C. 問(wèn)卷調(diào)查法D. 訪(fǎng)談法 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C|D 23第 45 題 學(xué)前兒童記憶力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括（A. 有意性B. 持久性C. 精確性D. 理解性 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C 24第 46 題 以下哪些屬于幼兒教育過(guò)程的要素？A. 產(chǎn)出B. 目標(biāo)C. 投入D. 過(guò)程 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C|D 25第 47 題 以下屬于建構(gòu)主義觀(guān)照下的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方法的是 （A. 情景觀(guān)察法B. 談話(huà)法C. 測(cè)試法）。）。）。）。）。D. 自然觀(guān)察法 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|D 26第 8 題的體驗(yàn)。標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案：教師在同質(zhì)教育觀(guān)的支配下，幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)在觀(guān)念上習(xí)慣于

21、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性 , 忽視個(gè)體性、差異性，用一把尺子衡量所 有的幼兒，對(duì)所有的幼兒都從一個(gè)視點(diǎn)去觀(guān)察、評(píng)價(jià)。 標(biāo)準(zhǔn)答案： 1 27第 9 題 幼兒的自信心表現(xiàn)在日常生活的各方面，調(diào)查是了解幼 兒自信心的首選方面。標(biāo)準(zhǔn)答案： 0 28第 14 題 斷定紀(jì)錄法要求教師當(dāng)場(chǎng)對(duì)幼兒發(fā)展信息進(jìn)行斷定，時(shí) 間倉(cāng)促、容易判斷不準(zhǔn)確。所以我們應(yīng)盡量少用這種方 法記錄幼兒發(fā)信息。標(biāo)準(zhǔn)答案： 0 29第 16 題 學(xué)前兒童發(fā)展性評(píng)價(jià)，應(yīng)盡量由教師來(lái)完成評(píng)價(jià)任務(wù)， 從而保證評(píng)價(jià)工作能順利完成。標(biāo)準(zhǔn)答案： 0 30第 17 題 通常來(lái)說(shuō)，由于標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)由專(zhuān)家制作，具有高效度， 我們應(yīng)該更多地采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展評(píng)價(jià)

22、。 標(biāo)準(zhǔn)答案： 0 31第 18 題 相對(duì)評(píng)價(jià)是在被評(píng)對(duì)象的集合之外，確定一個(gè)客觀(guān)標(biāo) 準(zhǔn)，然后把各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)相比較進(jìn)行價(jià)值判 斷。標(biāo)準(zhǔn)答案： 0 32第 34 題 學(xué)前兒童發(fā)展性評(píng)價(jià)在盡量真實(shí)的環(huán)境下進(jìn)行，以收集 孩子真實(shí)的數(shù)據(jù)和情況。標(biāo)準(zhǔn)答案： 1 33第 35 題 自尊心強(qiáng)的學(xué)前兒童對(duì)那些能表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)往往不 會(huì)輕易放棄而是躍躍欲試。標(biāo)準(zhǔn)答案： 1 34第 50 題 孩子“吃不吃硬”是自尊心強(qiáng)的一種表現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案： 1 35第 51 題 評(píng)價(jià)學(xué)前兒童性發(fā)展情況，我們可以測(cè)試孩子是否知道 家庭住址，電話(huà)，幼兒園的名稱(chēng)、地址、班級(jí)。標(biāo)準(zhǔn)答 案：0 36第 7 題 情感是個(gè)體對(duì)客觀(guān)現(xiàn)

23、實(shí)的 準(zhǔn)答案：主觀(guān)態(tài)度 37第 15 題 非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)又稱(chēng) 自制測(cè)驗(yàn) 38第 21 題 幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確提出，要“承認(rèn)和關(guān)注幼 兒的 ，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼 兒。 標(biāo)準(zhǔn)答案：個(gè)體差異 39第 22 題 教師傾聽(tīng)幼兒的聲音，應(yīng)讓幼兒首先對(duì)自己的行為與結(jié) 果做出分析和判斷，進(jìn)行 。標(biāo)準(zhǔn)答 案：自我評(píng)價(jià)40第 32 題 是學(xué)前兒童理智最基本的體現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：好奇, 積極主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。標(biāo)準(zhǔn)答案：性的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)過(guò)程是調(diào)整課程的即時(shí)的重要41第 33 題 與家長(zhǎng)談話(huà)的方法中， 法，即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山， 直截了當(dāng)?shù)靥岢鲆粋€(gè)問(wèn)題對(duì)對(duì)方回答。標(biāo)準(zhǔn)答案：直接 42第 39 題 布魯納認(rèn)為學(xué)生的知識(shí)學(xué)

24、習(xí),主要是通過(guò)類(lèi)別化 的 信息加工活動(dòng) 43第 40 題 依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)答案： 44第 41 題 非數(shù)量化評(píng)價(jià)指不采用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行的評(píng)價(jià)， 叫 。標(biāo)準(zhǔn)答案：定性評(píng)價(jià) 45第 48 題 教師與家長(zhǎng)的談話(huà)，應(yīng)根據(jù)不同家長(zhǎng)的實(shí)際情況，根據(jù) 季節(jié)、氣候等條件選擇 。標(biāo)準(zhǔn)答案：最 佳時(shí)間46第 49 題 學(xué)前兒童掌握人際交往技能對(duì)他們社會(huì)交往的 有著至關(guān)重要的影響。標(biāo)準(zhǔn)答案：質(zhì)量 47第 52 題 觀(guān)察法又可以區(qū)分為隨機(jī)的觀(guān)察 兩種。標(biāo)準(zhǔn)答案：有設(shè)計(jì)的觀(guān)察 48第 53 題 質(zhì)的評(píng)價(jià)的主要目的是對(duì)幼兒的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和意義建構(gòu) 作“ ”。標(biāo)準(zhǔn)答案：解釋性的理解 49第 57 題 幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的過(guò)程是教師 途徑。標(biāo)

25、準(zhǔn)答案：自我成長(zhǎng) 50第 58 題 學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)對(duì)當(dāng)前幼教改革的意義之一，在于從 著眼于整體到著眼于 。標(biāo)準(zhǔn)答案：個(gè)體 51第 19 題 事件抽樣觀(guān)察法 標(biāo)準(zhǔn)答案： 事件抽樣觀(guān)察法是抽樣觀(guān)察并記錄某種或某類(lèi)特定的 事件的方法。52第 26 題 情感的情景性 標(biāo)準(zhǔn)答案： 情感的情景性是指情感容易受周?chē)榫暗挠绊懚l(fā)生 變動(dòng)。53第 36 題 內(nèi)差異評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)答案： 在被評(píng)對(duì)象的集合中選取一個(gè)或幾個(gè)對(duì)象作為基準(zhǔn)，然 后把各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)相比較進(jìn)行價(jià)值判斷。54第 37 題 績(jī)效測(cè)驗(yàn) 標(biāo)準(zhǔn)答案： 績(jī)效測(cè)驗(yàn)指受試者以操作的形式來(lái)完成測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目，以操 作的過(guò)程和成果來(lái)體現(xiàn)他們的反應(yīng)和成績(jī)。55第 4

26、3 題 成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)答案： 成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)屬于質(zhì)性評(píng)價(jià)范式，是以學(xué)生為中心和 民主化教育思想為理論依據(jù)，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和進(jìn)步狀 況予以展示和評(píng)定的評(píng)價(jià)方式。56第 20 題 對(duì)學(xué)前幼兒的責(zé)任感進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以從哪些方面進(jìn)行評(píng) 定？ 標(biāo)準(zhǔn)答案： 對(duì)學(xué)前幼兒的責(zé)任感進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以從以下 評(píng)定： 第一，接受任務(wù)時(shí)對(duì)待任務(wù)的態(tài)度是否認(rèn)真， 務(wù)意識(shí)”。 第二，完成任務(wù)的過(guò)程中是否能盡心努力。 第三，對(duì)完成任務(wù)的效果是否有明顯的情感體驗(yàn)。 57第 25 題 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)觀(guān)察學(xué)前兒童社會(huì)沖突行為的事件取樣觀(guān) 察表格。標(biāo)準(zhǔn)答案： （略） 58第 27 題 學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)的數(shù)量化評(píng)價(jià)法包括哪幾種方法？ 標(biāo)

27、準(zhǔn)答案： 數(shù)量化評(píng)價(jià)就是指采用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行的評(píng)價(jià)，包括指 數(shù)法、數(shù)量統(tǒng)計(jì)法和累積分?jǐn)?shù)法三種。59第 38 題 幼兒生理發(fā)展評(píng)價(jià)范疇包括哪些方面？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：幼兒的生理發(fā)展包括如下 4 個(gè)方面： 幼兒的生理發(fā)展首先體現(xiàn)在他們生長(zhǎng)發(fā)育的形態(tài)指標(biāo) 和生長(zhǎng)發(fā)育的功能指標(biāo)上。常用的形態(tài)指標(biāo)是身高、體 重、頭圍、胸圍等；常用的功能指標(biāo)有脈搏、血壓、握 力、肺活量等。幼兒的食欲、睡眠狀況以及抵抗力耐力等體質(zhì)狀況也影 響著幼兒生理發(fā)展并體現(xiàn)出幼兒生理發(fā)展的狀況。 活動(dòng)是機(jī)體生理發(fā)展的必要要素，幼兒動(dòng)作的發(fā)展?fàn)顩r 影響著活動(dòng)也影響著生理發(fā)展，幼兒的動(dòng)作的發(fā)展也是 機(jī)體身體發(fā)育的一個(gè)重要指標(biāo)。個(gè)體本身的自我保護(hù)

28、意識(shí)、自我保護(hù)常識(shí)和技能也是個(gè) 體生理發(fā)展過(guò)程中必要的條件。3 方面進(jìn)行是否有“任60第 56 題 指數(shù)法是對(duì)學(xué)前兒童健康狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的常用方法，我 們?cè)谥付ê蛻?yīng)用指數(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)需注意哪些問(wèn)題？標(biāo)準(zhǔn)答案： 我們?cè)谥付ê蛻?yīng)用指數(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)需注意以下這些問(wèn) 題： 不能忽視身高因素。 同性別、 年齡而身高不同的兒童， 身材高大而粗壯者和身材矮小而瘦弱者可同樣被評(píng)價(jià) 為 "體型勻稱(chēng) ". 克服方法是利用年齡別身高標(biāo)準(zhǔn)，先篩 出那些生長(zhǎng)發(fā)育遲滯者。 充分注意指數(shù)（尤其源自體格指標(biāo)者）鮮明的種族、 地區(qū)差異。 大多數(shù)指數(shù)呈非正態(tài)分布。因此，最好依據(jù)百分位數(shù) 法先將指數(shù)分若干等級(jí)，確定其

29、等級(jí)含義。）。1第 9 題 采用指數(shù)法測(cè)量學(xué)前兒童的“智力年齡” 的英文簡(jiǎn)稱(chēng)是（A. EQB. CQC. QQD. IQ 標(biāo)準(zhǔn)答案： D 2第 10 題（）的強(qiáng)弱主要區(qū)別于忍受身心困擾的能力。，智力年齡A. 耐心B. 自信心C. 人際交往能力D. 自制力 標(biāo)準(zhǔn)答案： D 3第 32 題 標(biāo)志著一個(gè)人的思想品德，是個(gè)人對(duì)待現(xiàn)實(shí)態(tài)度和行為 方式的穩(wěn)定的心理特征。A. 自尊心B. 控制力C. 性格D. 自信心 標(biāo)準(zhǔn)答案： C 4第 33 題 絕對(duì)評(píng)價(jià)需要在被評(píng)對(duì)象的集合之外， 確定一個(gè)（）標(biāo)準(zhǔn)。A. 主觀(guān)B. 整體C. 客觀(guān)D. 絕對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案： C 5第 40 題（）法也可以稱(chēng)為活動(dòng)產(chǎn)品分析法。A

30、. 活動(dòng)B. 作品分析C. 問(wèn)卷）。D. 測(cè)驗(yàn) 標(biāo)準(zhǔn)答案： B 6第 41 題 多元智能理論中的（ ）智能是指認(rèn)識(shí)自己、管理自己、 反思的。A. 人際B. 自然C. 邏輯D. 內(nèi)省 標(biāo)準(zhǔn)答案： D 7第 42 題建構(gòu)主義的提出者 ， 最早可以追溯到瑞士的（A. 裴斯泰洛齊B. 維果斯基 C .夸美紐斯D. 皮亞杰 標(biāo)準(zhǔn)答案： D 8第 54 題 一天當(dāng)中人的身高會(huì)發(fā)生變化， 我們一般選擇在（ ）左右測(cè)量身高。A. 上午 8 點(diǎn)B. 上午 10 點(diǎn)C. 中午 12 點(diǎn)D. 下午 2 點(diǎn) 標(biāo)準(zhǔn)答案： B 9第 55 題（ ）是基于多元智能理論的學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)基礎(chǔ)原 則。A. 以人為本B. 以師為

31、本C. 教師學(xué)生雙主體D. 以管理者為本 標(biāo)準(zhǔn)答案： A 10第 56 題 團(tuán)隊(duì)談話(huà)是與若干名幼兒同時(shí)進(jìn)行談話(huà)，收集信息的方 法，其缺點(diǎn)是（）。A. 教師比較容易進(jìn)行信息篩選B. 談話(huà)花費(fèi)時(shí)間多C. 談話(huà)對(duì)象比較緊張D. 談話(huà)真實(shí)性受到影響 標(biāo)準(zhǔn)答案： D 11第 11 題 以下屬于異質(zhì)教育觀(guān)的觀(guān)點(diǎn)是： （A. 尊重差異B. 尊重個(gè)性C. 自由教育）。D. 同質(zhì)的平等 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C12第 12 題 學(xué)前兒童的特殊能力包括（A. 記憶力B. 音樂(lè)能力C. 思維力D. 游戲能力 標(biāo)準(zhǔn)答案： B|D 13第 13 題 幼兒興趣水平的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括（ ）等幾方面。A. 廣泛性B. 積極性C.

32、穩(wěn)定性D. 指向性 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|C|D 14第 14 題 學(xué)前兒童觀(guān)察力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括（A. 有意性B. 順序性C. 細(xì)致性D. 理解性 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C|D 15第 20 題 以下屬于兒童群體生長(zhǎng)發(fā)育狀況評(píng)價(jià)主要方法的有 （A. 標(biāo)準(zhǔn)差法B. Z 評(píng)分法 C .百分位數(shù)法 D .中位數(shù)百分比法 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C|D 16第 34 題 學(xué)前兒童個(gè)體發(fā)展評(píng)價(jià)中可以使用的問(wèn)卷形式包括 （）。）。）。）。A. 直接向幼兒進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查B. 向幼兒發(fā)放問(wèn)卷，委托家長(zhǎng)幫助完成C. 向了解該幼兒的成人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查 D .由幼兒園教師根據(jù)日常觀(guān)察，完成問(wèn)卷填寫(xiě) 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C 17第

33、35 題 幼兒社會(huì)性發(fā)展的交往系統(tǒng)包括（ 等。A. 同伴關(guān)系B. 評(píng)價(jià)水平C. 交往態(tài)度D. 自我認(rèn)識(shí) 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|C 18第 36 題 （ ）屬于多元智能理論的評(píng)價(jià)觀(guān)。A. 評(píng)價(jià)多元化B. 評(píng)價(jià)情境化）。C. 評(píng)價(jià)差異性D. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C 19第 37 題 以下屬于學(xué)前兒童生理發(fā)展評(píng)價(jià)范疇的是 （A. 生長(zhǎng)發(fā)育B. 體質(zhì)C. 動(dòng)作D. 自護(hù)力 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C|D 20第 43 題 學(xué)前兒童期是口頭言語(yǔ)的迅速發(fā)展期，口頭言語(yǔ)的水平 主要通過(guò)（A. 語(yǔ)音B. 詞匯C. 記法結(jié)構(gòu)D. 表達(dá)能力 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C|D 21第 45 題 （ ）和（）來(lái)表現(xiàn)。）既

34、是后現(xiàn)代主義的精髓和核）。心，也是任何一門(mén)學(xué)科保持旺盛生命力的源泉。A. 平等B. 反思C. 批判意識(shí)D. 創(chuàng)新 標(biāo)準(zhǔn)答案： B|C 22第 46 題 幼兒良好性格的標(biāo)志體現(xiàn)在（A. 待人方面B. 待己方面C. 待事方面D. 待物方面 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|B|C|D 23第 57 題 對(duì)幼兒情感發(fā)展的情感色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)，應(yīng)包括 （ ）方面。A. 表達(dá)與控制B. 興趣C. 美感D. 穩(wěn)定性 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|D 24第 58 題 自然觀(guān)察法從觀(guān)察時(shí)間來(lái)分，可以分為 （A. 直接觀(guān)察B. 間接觀(guān)察C. 長(zhǎng)期觀(guān)察）。D. 定期觀(guān)察標(biāo)準(zhǔn)答案： C|D 25第 59 題 （ ）的對(duì)話(huà)是構(gòu)成后現(xiàn)代課程的關(guān)鍵 A.

35、 開(kāi)放的B. 平等的C. 互動(dòng)的D. 共同的 標(biāo)準(zhǔn)答案： A|C|D 26第 1 題 相對(duì)評(píng)價(jià)是在被評(píng)對(duì)象的集合之外，確定一個(gè)客觀(guān)標(biāo) 準(zhǔn)，然后把各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)相比較進(jìn)行價(jià)值判 斷。標(biāo)準(zhǔn)答案： 027第 6 題 我們應(yīng)用符號(hào)記錄法記錄學(xué)前兒童發(fā)展信息時(shí)，可以由 自己確定符號(hào)。準(zhǔn)答案： 1 28第 18 題 圖示法中的長(zhǎng)條圖是用上下限的矩形面積，顯示個(gè)體的 發(fā)展?fàn)顩r標(biāo)準(zhǔn)答案： 0 29第 19 題 通常來(lái)說(shuō)，由于標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)由專(zhuān)家制作，具有高效度， 我們應(yīng)該更多地采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展評(píng)價(jià)。 標(biāo)準(zhǔn)答案： 0 30第 24 題 向幼兒本身調(diào)查其興趣水平不能做為評(píng)價(jià)的依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn) 答案： 0

36、 31第 25 題 傳統(tǒng)的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)是至上而下的。標(biāo)準(zhǔn)答案： 32第 44 題 斷定紀(jì)錄法要求教師當(dāng)場(chǎng)對(duì)幼兒發(fā)展信息進(jìn)行斷定，時(shí) 間倉(cāng)促、容易判斷不準(zhǔn)確。所以我們應(yīng)盡量少用這種方 法記錄幼兒發(fā)信息。標(biāo)準(zhǔn)答案： 0 33第 48 題 在同質(zhì)教育觀(guān)的支配下，幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)在觀(guān)念上習(xí)慣于 強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性 , 忽視個(gè)體性、差異性，用一把尺子衡量所 有的幼兒，對(duì)所有的幼兒都從一個(gè)視點(diǎn)去觀(guān)察、評(píng)價(jià)。 標(biāo)準(zhǔn)答案： 1 34第 49 題 團(tuán)體測(cè)驗(yàn)和個(gè)別測(cè)驗(yàn)各有優(yōu)缺點(diǎn)，因視情況的不同，采 用合適的方法。標(biāo)準(zhǔn)答案： 1 35第 50 題 采用比較異同的方法對(duì)學(xué)前兒童的觀(guān)察力進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，可 以掌握孩子觀(guān)察的精確性、細(xì)致性

37、和概括性等。標(biāo)準(zhǔn)答 案：1 36第 5 題思維是最初水平的思維方式。標(biāo)準(zhǔn)答案：直覺(jué)行動(dòng)37第 7 題對(duì)幼兒發(fā)展而言，一日生活的各環(huán)節(jié)都是其 的途徑。標(biāo)準(zhǔn)答案：成長(zhǎng)38第 8 題 幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的核心是 標(biāo)準(zhǔn)答案：發(fā)展 39第 15 題布 魯納認(rèn) 為學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí), 主要 是通過(guò)類(lèi)別化 的 , 積極主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。標(biāo)準(zhǔn)答案： 信息加工活動(dòng) 40第 16 題 幼兒園工程規(guī)程中明確規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是“促 進(jìn)幼兒 ”。標(biāo)準(zhǔn)答案：身心和諧發(fā)展 41第 17 題 是指?jìng)€(gè)體倘若對(duì)某個(gè)對(duì)象、某種活動(dòng)產(chǎn)生某種態(tài)度，此 態(tài)度能保持較長(zhǎng)的時(shí)間。標(biāo)準(zhǔn)答案：情感的穩(wěn)定性 42第 23 題 多元智能理論視角下學(xué)前兒童

38、發(fā)展評(píng)價(jià)應(yīng)在真實(shí)的、 的活動(dòng)情境中進(jìn)行。標(biāo)準(zhǔn)答案：有意義 43第 29 題建構(gòu)主義理論發(fā)展的最典型的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方 法 是 。標(biāo)準(zhǔn)答案：成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)法 44第 30 題幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的過(guò)程是教師 途徑。標(biāo)準(zhǔn)答案 : 自我成長(zhǎng) 45第 31 題 學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)對(duì)當(dāng)前幼教改革的意義之一，在于從 。標(biāo)準(zhǔn)答案：個(gè)體的重要著眼于整體到著眼于 46第 38 題 觀(guān)察法又可以區(qū)分 兩種。標(biāo)準(zhǔn)答案： 47第 39 題 建構(gòu)主義兒a有設(shè)計(jì)的觀(guān)察童主體是”。標(biāo)準(zhǔn)答案：為隨機(jī)的觀(guān)察和觀(guān)認(rèn)為兒童是一個(gè)獨(dú)立的變量48第 52 題 圖示法是根據(jù)所獲得的資料，用點(diǎn)線(xiàn)描繪成形象化 的 ，借以把幼兒個(gè)體某方面的發(fā)展?fàn)顩r顯示出 來(lái)的方法。標(biāo)準(zhǔn)答案：圖式49第 53 題我國(guó) 1982 年頒布的憲法第四十六條規(guī)定： “中華人 民共和國(guó)公民有的權(quán)利和義務(wù)” 。標(biāo)準(zhǔn)答案：受教育50第 60 題學(xué)前兒童的 直接影響著幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性 和積極性，影響著幼兒性格的形成 標(biāo)準(zhǔn)答案：自信心 51第 2 題異質(zhì)平等標(biāo)