家長會調(diào)查報告

1、WORD格式專業(yè)資料整理僅供個人參考連云港市田家炳中學家長會問題研究調(diào)查報告、調(diào)查基本情況要充分發(fā)揮學校教育的作用，實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標，單靠學校教育教學是不夠的，必須通過家校 之間的有效合作，促進學校教育與家庭教育形成合力，構(gòu)建教師、家長共同參 與，學校、家庭共同發(fā)揮作用的良好的育人環(huán)境。1. 調(diào)查的目的：由于家長會在展示學校教育、獲取家長理解和支持、挖掘家長資源、吸納家長參 與學校管理等方面具有重要作用，因而它成為家校合作的常用方式。因此，我想通過調(diào)查，研究本班有 關家庭教育的一些問題，以便更有針對性指導家庭教育，使我們的下一代健康成長。2調(diào)查的對象：此次調(diào)查的對象是本校高二年級。調(diào)查

2、內(nèi)容包括家庭情況、對學生的學習關心程 度、學生在家的表現(xiàn)、家長對孩子的態(tài)度、家長對孩子優(yōu)缺點的認識、對老師的建議和要求等。3調(diào)查的方法：問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。二、調(diào)查結(jié)果分析（一）家庭的一般情況：由下面圖標可以看出出席率不算高，從登記情況來看，很多家庭由爺爺奶奶、 叔叔阿姨來代替父母出席。1家長出勤率統(tǒng)計（如表1、圖 1）。表 1 ：高二各班家長會出席情況統(tǒng)計出席家長人數(shù)24263427212536家長總?cè)藬?shù)43403942414542圖1：高二年級家長會出席情況統(tǒng)計班級高二（ 1）高二（ 2）高二（ 3）高二（ 4）高二（ 5）高二（ 6）高二（ 7）數(shù) 50家高高高高 高 高出2從家長的

3、文化程度來看：大專及以上文化的約占8%；高中畢業(yè)占 18%；大部的家長初中畢業(yè)，占 45%；小學畢業(yè)約占 15%；接近文盲約占 14%。從這一結(jié)果來看，家長的文化程 度普遍較低，這在一定程度上影響著家庭教育的思想和方法。（見圖2）不得用于商業(yè)用途僅供個人參考圖 2 ：家長文化程度統(tǒng)計10%文高化中水平 初中 小學 文盲3父母的職業(yè)，除了 6%左員，約占 75%。所以絕大多數(shù)同學 圖 3 ：家長學歷構(gòu)成機關事業(yè)單位以外，其余的 條件很普通 （ 見圖 3） 。19%是個體戶，還有大都是務工（務農(nóng)）人4父母的性格和處世態(tài)度基本上都是比較積極樂觀，力爭上游的，這點對孩子的影響比較好。（二）家長對孩子學

4、習的關心程度不同 大部分的家長對孩子的學習還是比較關心的，有12%左右的家長還能對孩子的作業(yè)加以輔導，但也有大約 11%的家長對學生的作業(yè)是心有余而力不足，只是偶爾詢問下，這大概也跟他們自身的文化程度有關。（三）對孩子的看法 大部分的家長選擇的都是“基本滿意”，只有一二位家長選擇“很滿意”，還有個別家長選擇 “不滿意”。家長的態(tài)度很大程度上決定的孩子的自信程度，這也是為什么我總覺得我們班學生總是缺 少自信的原因吧。（四）對孩子優(yōu)缺點的認識 大部分的家長能認真填寫孩子的優(yōu)缺點，但也有些家長只填缺點，沒寫優(yōu)點，（在他們眼里，孩 子只有缺點沒有優(yōu)點，這也暴出了家庭教育中很大的弊病，還有個別家長沒寫，

5、這里的原因有可能是個 別家長限于文化水平，不會寫，也有可能是個別家長的態(tài)度問題，不愿意寫。（五）對老師的建議和要求，認為孩子最需要幫助的地方 大部分的家長都希望老師能嚴格對待他們的孩子， 給孩子多些表現(xiàn)的機會，給他們自信。三、結(jié)論和建議（一）家長要更新教育觀念。這個時代是最需要家長和孩子共同學習的時代。溝通是一種共享和共鳴， 并不僅僅是互通有無的問答。如果我們想和孩子溝通，首先要了解孩子的生活，與孩子共同體會他所面臨 的挑戰(zhàn)和困境。這就要求家長善于學習。有一項調(diào)查顯示了這樣一個結(jié)果。網(wǎng)癮大的孩子主要出自于不會 使用網(wǎng)絡的家庭，或者強烈反對孩子上網(wǎng)的不得用于商業(yè)用途W(wǎng)ORD格式僅供個人參考家庭。

6、父母能夠在工作和生活中正確使用網(wǎng)絡的家庭，孩子一般不會對網(wǎng)絡成癮。這個調(diào)查結(jié)果有效的 說明了父母善于學習，以身作則對孩子的影響是不可估量的。（二）給孩子心靈的關愛。幾乎所有成長中走了彎路的孩子，都存在一個共性缺少支持性關 系。我們都愛孩子。但大多父母的愛是深深的期待。期待孩子光宗耀祖，期待孩子 完成自己未完成的人生愿望。相信家長的期待看起來都是很好的，都是有益于孩子的生活的。但作為一個人有 權(quán)利擁有自己的生活目標，有權(quán)利創(chuàng)造和經(jīng)歷自己的人生。家長應放下自己 的期待，傾聽孩子的心聲。傾聽并支持孩子完成自己的人生追求，是家長對自己恰當?shù)亩ㄎ?。在日常生活中，家長也要學會和孩子之間建立支持性關系。不要

7、簡單的問孩子：考的怎么樣？作 業(yè)做的怎么樣？是不是又去上網(wǎng)了？是不是又和那些家長不喜歡的同學一起玩去了？而要學著下班換下 衣服后，走到孩子跟前親昵的摸摸孩子的頭，拍拍孩子的肩膀，先跟孩子聊一些輕松愉悅的話題。在孩 子跟前首先要有一個良好的傾聽的狀態(tài)。注意觀察孩子的表情，是放松愉悅呢？還是焦慮緊張呢？先聽 聽孩子想說什么？然后站在孩子的角度體會孩子的感受，提出若干建議性的解決方案。至少作為父母我 們可以為孩子提供豐盛的晚餐，能在晚餐時一家人輕松愉悅的吃飯，閑聊。我們可以偶爾抽出幾個小時 或者一天的時間和孩子一起去郊外走走。在這些點滴中，血濃于水的親情會讓父母和孩子彼此之間的關 系變得柔軟而親密。

8、在親密的關系中，溝通就不再是問題了。父母是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的老師，希望爸爸媽媽們能謹記自己這一神圣的職責。 明了養(yǎng)育孩子的過程也是父母自我修煉的過程；明了修煉中的痛苦，一方面來自于對孩子的期待，一方 面來自于自我審視時的痛苦；明了今天忍耐自我審視的痛苦，明天會收獲一個身心健全陽光的孩子，也 會收獲一個全新的自己。報告人：邱雁 王秀萍2012年 1月 11日僅供個人參考僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurf ürdenpers?nlichenf&#

9、252;rStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl' étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales. , , .以下無正文專業(yè)資料整理不得用于商業(yè)用途僅供個人參考僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurf ürdenpers?nlichenf

10、52;rStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl' étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales. , , .Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse以下無正文不得用于商業(yè)用途僅供個人參考僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurf ürdenpers?nlichenfürStudien,Forsc