落葉課堂實錄完美版

1、竇桂梅的落葉課堂實錄作者：竇桂梅 秋天到了，天氣涼了。一片一片的樹葉從樹枝上落下來。 樹葉落到地上，小蟲爬過去，躲在里面，把它當(dāng)作屋子。 樹葉落在溝里，螞蟻爬上去，坐在當(dāng)中，把它當(dāng)作船。 樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作傘。樹葉落在院子里，燕子飛來看見了，低聲說：“電報來了，催我們趕快到南方去呢。” 竇桂梅落葉課堂實錄師：我送你們?nèi)湓?，第一句“我很棒”。第二句話也送給同伴，把手搭在同伴的肩上：“你真的很棒”。這個課堂和以往不一樣，上看看，下看看，左看看，右看看，有什么？ 生：很多聽課老師。師：把這句話送給老師：“你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒”。（臺下老師鼓掌。）師：老

2、師給你掌聲，你明白了什么？生：很光榮生：很溫暖師；找到感覺沒有？什么感覺，溫暖中覺得很棒，就帶著這個感受來一同走進(jìn)課文，走進(jìn)課 文之前帶你們?nèi)ヒ粋€地方，也就是這個季節(jié)最值得去的地方？在哪里？ 生：落葉，紅葉師：聽，快看了（香山紅葉圖）師：想起一首詩吧：遠(yuǎn)上寒山石徑斜（師生一起背）師：美不美？這片片的枝葉把香山打扮得真美呀。風(fēng)呼呼地吹，天氣越來越?jīng)?，這葉子就會?生（有的做動作，有的用語言，落）師板書：落葉師：剛才我們看了香山的景色，感受到這片片落葉帶來的美，現(xiàn)在送給大家兩篇文章，在文 章中感受落葉帶來的美。自己趕緊讀，遇到不認(rèn)識的字想盡辦法去解決，這些方法老師不說，你們一定知道。學(xué)生讀書師：有的

3、同學(xué)躍躍欲試，想讀了，看誰傾聽別人的話像剛才那樣用心。（指名讀第一節(jié)）師：像他那樣自己讀一讀這一節(jié)。師：繼續(xù)往下讀，（指名讀第二節(jié)） 師：他讀“當(dāng)作”讀得真準(zhǔn)啊，我們也這樣讀，齊讀。師：繼續(xù)向下讀，這個“當(dāng)”在句中兩次不同音，你都讀出來了，真了不起。再讀這句，看 誰讀得正確流利。師：再往下讀。我可聽出來了，“藏”這個字她怎么讀得這么準(zhǔn)啊。一起讀這個字，把它送 到句子里再讀。師：全班齊讀最后一段。 師：你們真的真的很棒。師：看課文第一段，放聲再讀讀。師：這段話有個詞特別好玩，重復(fù)了兩次，發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：一片一片師：讀，再讀。師在黑板上畫一片葉子，這是一片。一片一片那就是兩片了（邊說邊畫第二 片葉

4、子）生：不是，有許多，很多很多片。 師：言外之意我明白了，這一片一片就是好多好多，那再讀讀，把一片一片的感受送到句子 中。師：哎喲，她讀這個“落”呀，我感受到了“落下來” 想象一下，怎么落呀？生：慢慢落下來。生：慢慢得一片一片地落下來。師：啊，飄飄灑灑生：隨風(fēng)舞動。師：多有詩意啊，緩慢地落下來，就這樣像小蜻蜓，小蝴蝶慢慢地舞動著，你再讀這句話， 那樣那樣地落下來。生讀師：落得多輕松啊“落下來”又一生讀 師：這次風(fēng)很大，一下子就落下來。 師：好的，咱們親眼看看這落葉怎么落下來。放課件 師：一片，又一片，接著一片，把這樣的感受加上你剛才的體會再送到這句話中，看著圖讀。 師：快看看啊，這一片片落葉都

5、落到哪里去了？快讀書，讀下去你有新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 師：有的落到生：地上 師：看誰會說話，我用上了有的生：有的落到河里生：有的落到溝里 師：現(xiàn)在我們來看一看，看誰會開動你的腦筋。（畫兩棵樹、畫小河、小溝、院子、地上） 師：快請同學(xué)們幫幫忙，我這里有這么多迷路的孩子，她們要回到她們的家，誰來幫幫她們。 （學(xué)生把河里、院子里、地上、溝里這些詞分別貼到相應(yīng)的地方） 師：看看啦，這些片片落葉讓我們聊一聊，有的落到（生）河里 有的落到溝里，有的落到地上，有的落到院子里。就這些地方？還有哪里？ 生：田里，山里師：你去落一片（生上來貼落葉）生：房頂上 師：你去落一片。生：落到樹上從高的樹上落到矮的樹上。師：多會創(chuàng)

6、造。生：落到小朋友頭上。師：當(dāng)你的小草帽，真有意思。 師：總之，我發(fā)現(xiàn)落葉無處不在，落在哪里，哪兒就是它的家。就這樣，一片，一片，一片， 誰來了，誰發(fā)現(xiàn)落葉在等候著它們了，快讀書，讀讀告訴大家。生：小蟲爬過來，躲在里面，把它當(dāng)作屋子。 師：我明白了，小蟲是爬過來，躲在里面（貼爬和躲）生：小螞蟻爬過來，坐在當(dāng)中，把它當(dāng)作船 師：我明白了，小螞蟻是坐在當(dāng)中（貼坐） 生：小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作傘。師：（貼藏）生：燕子飛來看見了，低聲說：電報來了，催我們趕快到南方去呢。師：（貼飛）師：這些小動物們，有的爬、有的游、有的飛、有的坐、有的就躲，現(xiàn)在你們就是這群可愛 的小動物。師：你是誰？生：小蟲師

7、：你是誰？生：小螞蟻 師：現(xiàn)在我們就體驗體驗，現(xiàn)在你們就是可愛的小動物，我好喜歡你們這群可愛的小動物。 注意了，一片葉子落下來，有的爬來一個也沒爬？生：（爬）師：有的動作真美哪，那么爬呀爬呀，可以在過道，放松。 師：有的游來生：（游）師：重來，游的太快了。師：小燕子飛下來了。飛生：（飛）師：螞蟻坐上去，坐在葉子上生：（坐）師：剛才我們是慢動作，現(xiàn)在快，游、飛、坐、爬、游、飛、坐、躲生：（按老師的口令做著不同的動作）師：我看見了，我看見了，我去抓你哈哈，聽好了，藏生：（紛紛往桌子底下藏）師：快出來吧，最后一個動作：坐師：我可明白了，你們哪，這些小動物可太了不起了，剛才你們做的躲和藏的動作一樣的，

8、 看來躲和藏有時放在一起可以表示一個意思。現(xiàn)在我把藏?fù)Q個動作躲開生：（躲開）師：還想演嗎？這樣我們挑幾個扮演小動物，你可要用心體會，你就是它。 師：爬，游，飛，躲，躲開的躲，躲藏的躲生（演）師：開心嗎？快樂嗎？幸福嗎？就帶著這些感受送到句子里邊，用你的聲音表達(dá)出來，能做 到嗎？把你的感受用聲音傳送出來。開始生：讀書師（在胸前貼一片樹葉）看看，我是誰？打個招呼。生：落葉姐姐好師：小動物們好，喂，我落下來了，你在哪里？你是誰？生：讀有關(guān)螞蟻的句子。師：放錄象師：現(xiàn)在把螞蟻變成我創(chuàng)造性地讀，誰來讀。生：我爬過來，坐在當(dāng)中，把它當(dāng)作船師：你坐在船上都看到了哪些景色？你再把這句話創(chuàng)造創(chuàng)造生：樹葉落到溝里

9、，我看見了，爬上去，把它當(dāng)作船，我看見了小魚，還看見了珊瑚。師：那是在哪里，海里呀，再琢磨琢磨師：喂，又一片葉子落下來了，跟你打招呼。師：你是誰？生：小蟲師：小蟲怎么來的？生：爬過來的師：送它一個字（躲）你躲在我這里感覺如何？師：放課件師：你也創(chuàng)造，小蟲變成我創(chuàng)造創(chuàng)造師：你也躲在里面？ 生：沒錯師：把我當(dāng)作什么？生：溫暖的被子師：你住了幾天生：一百零一天師：你感覺如何生：溫暖師：你有感受，把它創(chuàng)造出來，說說生：創(chuàng)造性地描述（略）師：喂，你是誰？小魚小魚快來?？?，它怎么來的，送它一個字，藏你藏在我里面干什么？趕快把你的感受告訴大家，讀出來。生：（除了用我代替小魚，還加上了，很溫暖幾個字）師：你藏

10、在里面干什么？有沒有不同的？把你藏在下面做游戲的感覺告訴大家，讓大家聽出 我在和小朋友做游戲。這樣你這個藏的體會就有自己的滋味。師：正在你一言，我一語的時候，快看，誰來了？師：燕子，你們好生：樹葉姐姐好師：你們要到哪里去？生：南方師：誰告訴你們的？生：落葉師：你們特別助人，知道這個信息，又告訴你的伙伴，怎么告訴的？師：好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)有只燕子，我們要把這個信息告訴它，給怎么說/師：傳出的聲音送給它電報一一來一啦師：一起來，把手拿出來，離著你那么遠(yuǎn)呢？生：讀最后一句話（拉長聲調(diào)）師：有只燕子離我們不遠(yuǎn)不近，怎么告訴它師：有只燕子就在我們眼前，你怎么告訴它生：讀出不同的語氣。師：現(xiàn)在我真的感覺到了，你看

11、這落葉，落到這兒，那兒，有的當(dāng)作傘，有的當(dāng)作船，還有 的當(dāng)作屋子，還有呢，秋姑娘不僅當(dāng)作這些，還當(dāng)作一圭寸一圭寸的信呢。師：看看，我都寫給誰了，快來讀讀，寫了這么多信，我都到哪里去了？你看同學(xué)們，我這 落葉怎么樣，不夸我兩句生；落葉還真有用處。生：落葉會幫助我們生：我能和你成為好朋友嗎？生：落葉，你真能干，我好想和你做好朋友師：就這樣，親愛的同學(xué)們，咱們都在夸落葉呢，讓我們一起唱給落葉，落葉也唱給自己。 課件出示：春來了帶著微笑飛上樹梢風(fēng)吹過 嘩拉拉我們舞蹈風(fēng)住了 靜悄悄我們思考放假了乘著風(fēng)兒帶上獎狀回到大地的懷抱小蟲的屋子螞蟻的小船魚兒的大傘燕子的電報啊大地親愛的媽媽在你的搖籃里美美睡上一覺

12、師：是啊，大地，我親愛的媽媽。在你的懷里，我們好好睡覺，來年的春天，我們繼續(xù)舞蹈, 繼續(xù)思考，還給你們做屋子，寫信，拍電報，馬上就跟落葉說聲再見，誰想讀讀它，放開聲 音，一起來 生：落葉師：小小的落葉很不經(jīng)意落在那兒，給我們帶來這樣的快樂，摘下一片美麗的落葉送給最心 愛的人，再見，后會有期。不論何時，都要盡可能讓思考與反省預(yù)見到突發(fā)的激情，這于審慎者可輕而易舉做到。心煩意亂之時，首先要做的就是意識到這一點。先控制住自己的情緒，下決心不再使之加劇。有了這種高明 不會使你因怒氣而失控，也不會使你損害良好的辨別力。謹(jǐn)慎地駕馭情緒，就能很好地控制它。你將是馬背上第一個理智的人。智者最沒有耐性，因為學(xué)識減少了他們的耐心。知識淵博的人很難 被取悅。俄庀泰特斯告訴我們，生活最重要的準(zhǔn)則在于懂得如何忍受一切。他認(rèn)為這是