閩教三年級(jí)下英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案教案Unit2 Ability part B

1、小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題 Unit 2 Ability 課時(shí) 第2課時(shí) 班級(jí) 三（1）班 教師 陸妍靜 教學(xué)目標(biāo)；1、 學(xué)習(xí)單詞ride,bike,skate,并懂得運(yùn)用。學(xué)習(xí)句子：1,Can you ? Yes, I can/No,I cant.2、學(xué)唱歌曲：My little bicycle.能力目標(biāo)： 1、 能根據(jù)實(shí)物或圖片說(shuō)出ride a bike 和 skate，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。2、能用句型Can you ?對(duì)他人進(jìn)行提問(wèn)，并作出相應(yīng)的回答。情感目標(biāo)：增進(jìn)同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)互助互愛(ài)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、 學(xué)習(xí)單詞學(xué)習(xí)單詞ride,bike,skate,并懂得運(yùn)

2、用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子Can you ? Yes, I can/No,I cant.學(xué)生活動(dòng)方案教師導(dǎo)學(xué)方案導(dǎo)入環(huán)節(jié)1， 問(wèn)候，口號(hào)。2,Listen < My Little Bicycle >-lead in-齊讀課題自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論交流、展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)1， 自主學(xué)習(xí)1） 全班跟點(diǎn)讀筆讀活動(dòng)1；2） 學(xué)生展示讀活動(dòng)1，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)，對(duì)的跟學(xué)。3） 不會(huì)的請(qǐng)教會(huì)的同學(xué)，其他同點(diǎn)評(píng)。學(xué)生請(qǐng)教不能解決的，老師再指導(dǎo)。2.合作探究：還有不會(huì)的小組內(nèi)討論解決。導(dǎo)入新課1、 板書課題，問(wèn)候。2、 欣賞歌曲My Little Bicyclelead in3、 揭示并板書課題：Unit 2

3、 Ability Part B。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論交流、展示點(diǎn)評(píng)1.自主學(xué)習(xí)：（1）出示圖片學(xué)習(xí)（2）聽錄音讀一讀這幾個(gè)單詞。（3）組長(zhǎng)檢查組內(nèi)同學(xué)的認(rèn)讀情況。（要幫助不會(huì)的同學(xué)哦！）（4）組長(zhǎng)抽查其他組的認(rèn)讀情況。（5）小組展示。2.巡視小組討論情況，師適時(shí)指導(dǎo)。3.展示PK：1）小組讀學(xué)生點(diǎn)評(píng)小組PK分層訓(xùn)練環(huán)節(jié)1.看問(wèn)題，并討論答案。2.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把答案記在小黑板上。3.學(xué)生參與游戲活動(dòng)，教師鼓勵(lì)學(xué)生參加，并對(duì)積極參加游戲的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。4.做游戲的第一名學(xué)生進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。拓展延伸環(huán)節(jié)1、小組合作討論出我們今天所學(xué)的句子可以運(yùn)用在哪些日常生活中？2、談?wù)撏瓿珊蠼M長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫到表格上組

4、織全組成員相互學(xué)習(xí).總結(jié)環(huán)節(jié)1、學(xué)生說(shuō)出今天學(xué)到了什么。作業(yè)：1、聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2、完成課本第15頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。3.PK2）小組讀PK情況-師計(jì)分三、分層訓(xùn)練。練習(xí)題目鞏固練習(xí)：（1）學(xué)習(xí)單詞學(xué)習(xí)單詞ride,bike,skate,學(xué)習(xí)句子Can you ? Yes, I can/No,I cant.（2）句子教學(xué)教學(xué)句子Can you ? Yes, I can/No,I cant.1，教師做騎自行車的動(dòng)作，一邊騎一邊問(wèn)學(xué)生：“I can ride a bicycle. Can you ride a bicycle?” 在I can ride a bike. 的句子下面板書Can yo

5、u ride a bike ?讓學(xué)生明白句子意思。,2，教師一邊繼續(xù)做騎自行車的動(dòng)作，一邊說(shuō)：“Can you ride a bike?”然后停在一個(gè)學(xué)生面前，引導(dǎo)他/她用”Yes,I can/No, I cant.”回答。,3，游戲我問(wèn)你答。游戲規(guī)則：教師出示一張單詞卡片，如：swim，全班一邊拍掌一邊說(shuō)：“Swim, swim, Can you swim? Swim, Swim, Can you swim?”請(qǐng)一個(gè)學(xué)生一邊做有用的動(dòng)作，一邊繞著教室走，教師突然喊STOP，那個(gè)學(xué)生停在誰(shuí)的位置旁邊，誰(shuí)就要起來(lái)回答：”Yes I can/No,I cant.”然后交換角色，由回答的人站起來(lái)繼續(xù)做動(dòng)作并繞著教室走。（3）課文教學(xué)1，請(qǐng)學(xué)生翻開課本第12頁(yè)，教師播放課文錄音.2，再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、男女生分角色讀或小組競(jìng)賽讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。,3，鞏固練習(xí)。(1)完成課本第,13頁(yè)的Learn to write.(2)完成課本第14頁(yè)的Listen and number.四、拓展延伸1、引導(dǎo)小組合作討論出我們今天所學(xué)的句子可以運(yùn)用在哪些日常生活中？2、請(qǐng)學(xué)生討論I can 并進(jìn)行表演。五、總結(jié)反思1）