B——課時(shí)教案

1、單元授課計(jì)劃課 題第二單元單元序號(hào)2（教學(xué)目標(biāo)）教學(xué)目的要求1.會(huì)認(rèn)本單元20個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字，能正確讀寫本單元的詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，從小培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。教材及學(xué)生分析本組教材圍繞“以誠(chéng)待人”這一專題編排，先后編排了中彩那天萬(wàn)年牢尊嚴(yán)將心比心四篇課文，一個(gè)語(yǔ)文園地，前三篇是精讀課文，最后一篇是略讀課文。學(xué)生在上學(xué)期已接觸過(guò)“觀察與發(fā)現(xiàn)”的課文，通過(guò)本組的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生留心周圍事物，養(yǎng)成愛(ài)觀察的好習(xí)慣。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元字詞，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣。課 時(shí)分 配課次5 6 7 8 園地 復(fù)習(xí) 測(cè)試 講評(píng)課時(shí)2 2 2 1 3 1 2

2、 1 共14課時(shí)時(shí) 間 2016 年 3 月 7 日 2016年 3月18 日 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元 第三周 第一課時(shí)課 題5、中彩那天教案序號(hào)1授課時(shí)間2016年3月7日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)生字。正確讀寫“維持、財(cái)富”等詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠(chéng)實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠(chéng)實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、課文錄音磁帶板 書 設(shè) 計(jì)5、中

3、彩那天誠(chéng)實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富教學(xué)反思能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠(chéng)實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。教 學(xué) 過(guò) 程一、 激情導(dǎo)入：你買過(guò)獎(jiǎng)券嗎？在買之前，你是怎么想的，如果你中獎(jiǎng)了，又是怎樣的心情？二、初步感知：1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，檢查生字。2、輕聲讀課文，畫出不理解的地方。教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組解決問(wèn)題。3、用一句話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。三、整體感知：1 課文圍繞中彩那天的情景進(jìn)行描寫。作者用哪幾個(gè)自然段了這一天的事情？2 文章第一自然段和第十自然段寫的是什么時(shí)候的事？3 文章是通過(guò)回憶的形式來(lái)寫的。四、

4、堂堂清練習(xí)： 指名讀文，并說(shuō)說(shuō)文意。五、作業(yè)： 抄寫生字三遍。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元 第三周 第二課時(shí)課 題5、中彩那天教案序號(hào)2授課時(shí)間2016年3月8日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)生字。正確讀寫“維持、財(cái)富”等詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠(chéng)實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠(chéng)實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、課文錄音磁帶板 書 設(shè) 計(jì)、誠(chéng)實(shí)、講信用是人的精神

5、財(cái)富教學(xué)反思 本課教學(xué)通過(guò)指導(dǎo)，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，能在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠(chéng)實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：朗讀課文。二、討論交流：1、默讀課文。當(dāng)我們得知自己家中獎(jiǎng)時(shí)，“我”“爸爸”“媽媽”各是怎樣的表現(xiàn)？用“”畫出來(lái)，并揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。2、小組討論匯報(bào)。三、學(xué)生讀38自然段1、指名讀。沒(méi)有了汽車的父親為什么反而特別高興？2、想象：當(dāng)父親做出這樣的決定時(shí)，“我”和媽媽的心情是怎樣的？會(huì)有什么樣的對(duì)話？3、小組內(nèi)分角色進(jìn)行對(duì)話，可以想象內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)第十自然段齊讀。理解含義：是呀，中彩那天

6、父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。五、堂堂清練習(xí)：指名讀文，抄寫生字。六、拓展延伸在今天的商業(yè)社會(huì)中，你怎樣看待誠(chéng)信，自由談?wù)?。在相互交流的基礎(chǔ)上，以誠(chéng)信為題寫一篇短文。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元 第三周 第三課時(shí)課 題6、萬(wàn)年牢教案序號(hào)3授課時(shí)間2016年3月 9 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、課文錄音磁帶板 書 設(shè) 計(jì)、做事認(rèn)真，講誠(chéng)信教學(xué)反思了解故

7、事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。教 學(xué) 過(guò) 程一、揭示課題：萬(wàn)年牢看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？）二、初讀課文，感知內(nèi)容1、讀通課文，讀準(zhǔn)字音。2、檢查字詞：多音字：把（ba） 悶（men） 削（xiao）詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）3、課文三處寫了萬(wàn)年牢，分別指什么？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。三、細(xì)讀課文，感悟理解1、第一處的萬(wàn)年牢指什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕

8、潮，這叫萬(wàn)年牢。（1）為什么叫萬(wàn)年牢？（2）這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作過(guò)程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。）（3）小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。2、第二處萬(wàn)年牢指什么？句子：公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。（1）什么是正道？（憑著良心做買賣）（2）父親是怎么走正道的？（3）第三處萬(wàn)年牢指什么？父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。3、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂

9、得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。四、堂堂清練習(xí)：深入體驗(yàn)?zāi)闶窃趺蠢斫飧赣H所說(shuō)的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。五、作業(yè)：交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元 第三周 第四課時(shí)課 題7、尊嚴(yán)教案序號(hào)4授課時(shí)間2016年3月 10 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重體會(huì)什么是尊嚴(yán)，學(xué)習(xí)通過(guò)描寫人物外貌、動(dòng)作的語(yǔ)言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、課文錄音

10、磁帶板 書 設(shè) 計(jì)、用自己的勞動(dòng)，換取了食物，贏得了做人的尊嚴(yán)教學(xué)反思 本課教學(xué)通過(guò)指導(dǎo)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難”等詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文，并能體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。教 學(xué) 過(guò) 程一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，古人有餓死不吃嗟來(lái)之食的名言，講做人要有尊嚴(yán)。今天老師介紹給大家的是一位外國(guó)的年輕人，從他的行為和做法中，會(huì)給我們?cè)S多新的啟示。二、學(xué)生自讀課文：1、自學(xué)生字新詞。2、質(zhì)疑問(wèn)難。3、想一想，課文主要講了一件什么事？三、初步感知課文內(nèi)容1、檢查生字新詞的認(rèn)讀和理解。2、師生共同解決疑難問(wèn)題。3、指名分節(jié)朗

11、讀課文。4、指名概括課文的主要內(nèi)容。（短文主要寫了一個(gè)逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒(méi)有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動(dòng)，換取了食物，贏得了做人的尊嚴(yán)。）四、堂堂清練習(xí)：熟讀課文。五、作業(yè)：抄寫生字新詞。2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元 第三周 第五課時(shí)課 題7、尊嚴(yán)教案序號(hào)5授課時(shí)間2016年3月 11 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重體會(huì)什么是尊嚴(yán)，學(xué)習(xí)通過(guò)描寫人物外貌、動(dòng)作的語(yǔ)言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、課文錄音磁帶板 書 設(shè) 計(jì)用自己的勞動(dòng)，換取了食物，

12、贏得了做人的尊嚴(yán)教學(xué)反思 本課教學(xué)通過(guò)指導(dǎo)，學(xué)生能有感情地朗讀課文，復(fù)述課文，能體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，并能從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。教 學(xué) 過(guò) 程一、深入朗讀，品味詞句。1、要求學(xué)生邊讀書，邊畫出：描寫小伙子神態(tài)的句子：這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了。描寫小伙子動(dòng)作的句子：他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。描寫小伙子語(yǔ)言的句子：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容上體會(huì)思想。3、從描述中看，這個(gè)年輕人是怎樣的人？他是怎樣想的？二、點(diǎn)播，揭示中心1、討論：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為

13、什么要這么做呢？2、齊讀課文最后一個(gè)自然段。提問(wèn)：這個(gè)年輕人是誰(shuí)？是什么使他從一無(wú)所有，到擁有一筆使所有美國(guó)人羨慕的財(cái)富呢？引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生。三、結(jié)合自身實(shí)際，談感受鼓勵(lì)學(xué)生從小就要有自尊心，無(wú)論什么時(shí)候都要靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)來(lái)獲取自己想得到的東西。四、堂堂清練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生帶感情朗讀課文1、自由讀。2、指名讀。3、分角色讀。五、布置作業(yè)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，可以出示有關(guān)“尊嚴(yán)”和做人方面的格言。可提示學(xué)生從“什么是尊嚴(yán)”和“尊嚴(yán)的意義”以及如何做人方面去想，然后交流。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元 第三周 第六課時(shí)課 題8* 將心比心教案序號(hào)6授課時(shí)間201

14、6年3月 11 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、課文錄音磁帶板 書 設(shè) 計(jì)8、將心比心教學(xué)反思 本課教學(xué)通過(guò)指導(dǎo)，學(xué)生能有感情地朗讀課文，能理解課文內(nèi)容，并能體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思，確實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。 教 學(xué) 過(guò) 程一、 揭示課題：一、哈默用自己的言行維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了人們的尊重。今天，我們學(xué)習(xí)將心比心，能說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？二、初讀課文，感知內(nèi)容1

15、、各自輕聲讀課文，遇到生字可以查查字典。2、四人小組的同學(xué)輪讀課文，互相糾正讀不好的句子。3、課文寫了哪兩件將心比心的事？三、細(xì)讀課文，探究情感1、自學(xué)第一節(jié)，想想哪些地方讓你感動(dòng)？在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。2、自由讀課文第二小節(jié)，想想哪些地方讓你感動(dòng)？在書上做些批注。3、學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問(wèn)題：讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪？母親又是怎樣鼓勵(lì)護(hù)士的？她為什么能這么做？4、有感情地朗讀課文第二小節(jié)。5、學(xué)習(xí)第三小節(jié)：你能結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解么？四、堂堂清練習(xí)：有感情地朗讀課文。五、作業(yè)：寫一段話，以生活中的一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“將心比心

16、”。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元 第三周 第七課時(shí)課 題語(yǔ)文園地二：口語(yǔ)交際教案序號(hào)7授課時(shí)間2016年3月11日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德。2、學(xué)會(huì)在合作中說(shuō)真話，告訴別人心里話。3、積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠(chéng)懇、講信用的思想情感。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重學(xué)會(huì)在合作中說(shuō)真話，告訴別人心里話。積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、課文錄音磁帶板 書 設(shè) 計(jì)口語(yǔ)交際以誠(chéng)待人教學(xué)反思 本課教學(xué)通過(guò)指導(dǎo)，學(xué)生能學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德，并能學(xué)會(huì)在合作中說(shuō)真話，告訴別人心

17、里話。教 學(xué) 過(guò) 程一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入話題生活中會(huì)遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家，班上的一個(gè)同學(xué)病了，好幾天不能來(lái)上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些事呢？1、 剛才幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話想說(shuō)？（在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠(chéng)待人”的交際主題。）2、想一想，平時(shí)你有沒(méi)有遇到類似的事，如果有，你是怎樣對(duì)待的？二、討論交流1、 個(gè)人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流。先由一名學(xué)生舉一具體事例，再說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，然后對(duì)這一做法作一評(píng)價(jià)。接著，其余學(xué)生輪流發(fā)言。2、各小組選派一位學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流。3、班級(jí)交流：對(duì)參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)，并

18、隨機(jī)規(guī)范其語(yǔ)言。三、提建議在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括成幾條簡(jiǎn)明的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠(chéng)待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元 第四周 第一、二課時(shí)課 題園地二：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累教案序號(hào)89授課時(shí)間2016年3月14 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠(chéng)懇、講信用的思想情感。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、課文錄音磁帶板 書 設(shè) 計(jì)我的發(fā)現(xiàn)日積月累教學(xué)反思 本課教學(xué)通過(guò)指導(dǎo)，學(xué)生能積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句，確實(shí)能激發(fā)學(xué)生待人誠(chéng)懇、講信用的思想情感。教 學(xué) 過(guò) 程一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”1、讀讀小林和小東的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)小東說(shuō)了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗(yàn)。2、歸納過(guò)渡：習(xí)作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來(lái)之外，還可以把自己心里的事，或想對(duì)別人說(shuō)的話寫