五年級(jí)語文下冊(cè)《天涯情思》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 冀教版 學(xué)案_第1頁
五年級(jí)語文下冊(cè)《天涯情思》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 冀教版 學(xué)案_第2頁
五年級(jí)語文下冊(cè)《天涯情思》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 冀教版 學(xué)案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

天涯情思學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 有感情的朗讀課文。2. 引導(dǎo)學(xué)生從人物的語言、心理等方面，感受身在異國的留學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。3. 學(xué)習(xí)作者表達(dá)情感的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)： 從人物的語言、心理等方面，感受身在異國的留學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。學(xué) 習(xí) 流 程個(gè) 性 筆 記一、 預(yù)習(xí)案1、 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，利用工具書掃除文字障礙。2、 聯(lián)系上下文解決下列詞語囁嚅：_ 躊躇：_不知所措：_ 倏地：_ 二探究案 學(xué)法指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)x課文，思考下列問題。1. 請(qǐng)同學(xué)們小組再讀課文，寫一寫課文中講了一件什么事？從中你體會(huì)到了什么？ 2.留學(xué)生們都在打電話，可蘭蘭為什么久久的站在門外而沒有打電話？從文中勾畫有關(guān)語句，“我”為什么讓蘭蘭給自己的母親打電話？4. 課文中的那些地方體會(huì)到“我”和蘭蘭的思鄉(xiāng)懷親之情，勾畫下來并做好有關(guān)批注。 （提示：通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫）學(xué) 習(xí) 流 程個(gè) 性 筆 記5. 你認(rèn)為文中的“我”和蘭蘭分別是個(gè)什么樣的人？ 三訓(xùn)練案 1.設(shè)計(jì)一張親情卡，寫寫對(duì)祖國和親人想說的話。用幾個(gè)詞形容下課后回顧第 頁

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論