二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.3《分拆成幾個(gè)幾加幾個(gè)幾》教案3滬教版_第1頁(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.3《分拆成幾個(gè)幾加幾個(gè)幾》教案3滬教版_第2頁(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.3《分拆成幾個(gè)幾加幾個(gè)幾》教案3滬教版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、精選范本分拆成幾個(gè)幾和幾個(gè)幾教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)用分拆的方法計(jì)算十幾乘幾的題目。2學(xué)會(huì)用遞等式的格式書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程。3培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力。4培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和分析能力,在眾多方法中能找到最簡(jiǎn)便的方法。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)便的方法分拆。教學(xué)難點(diǎn):遞等式的書(shū)寫(xiě)格式。教學(xué)過(guò)程:一、設(shè)置情境,引入新課:1出示:小胖,小巧,小丁丁,小亞四個(gè)小伙伴都很愛(ài)看書(shū),他們一起參加了學(xué)校的紅讀小組,每人借了一本書(shū),小胖每天看14頁(yè),6天看完。小丁丁每天看19頁(yè),3天看完。小巧每天看17頁(yè),4天看完。小亞每天看12頁(yè),5天看完。誰(shuí)看的書(shū)頁(yè)數(shù)最多?2說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?用什么方法計(jì)算?(乘法。把每人每天的頁(yè)數(shù)和天數(shù)相乘就可

2、以求出每人共看了多少頁(yè)。)3列出算式: 14×6 19×3 17×4 12×5二、探討算法,規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式:114×6怎么計(jì)算?請(qǐng)你先自己想一想,然后把你的想法告訴同桌。匯報(bào):14×6表示14個(gè)6連加,把14分拆成兩個(gè)數(shù),也就是幾個(gè)6和幾個(gè)6相加,這樣就方便了。(把14個(gè)6可以分拆成10個(gè)6和4個(gè)6,也可以分拆成9個(gè)6和5個(gè)6,還可以分拆成8個(gè)6和6個(gè)6,也可以分拆成7個(gè)6和7個(gè)6)2學(xué)寫(xiě)遞等式格式:今天我們要用一個(gè)新的形式來(lái)體現(xiàn)計(jì)算過(guò)程,教師示范書(shū)寫(xiě)遞等式格式。(板書(shū))14×6 書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意,遞等式的等號(hào)要上下對(duì)齊。=10&

3、#215;6+4×6 在算幾個(gè)幾加幾個(gè)幾時(shí)要先算乘法,再算加法。=60+24=84(頁(yè))3請(qǐng)你們把其它分拆的方法用遞等式表達(dá)出來(lái)。(學(xué)生書(shū)寫(xiě),個(gè)別板演) 14×6 14×6 14×6 =9×6+5×6 =8×6+6×6 =7×6+7×6=54+30 =48+36 =42+42=84(頁(yè)) =84(頁(yè)) =84(頁(yè))反饋交流。4小結(jié):剛才同學(xué)們很聰明,學(xué)會(huì)了用分拆的方法來(lái)計(jì)算沒(méi)有學(xué)過(guò)的題,還學(xué)會(huì)了用遞等式來(lái)表達(dá)計(jì)算過(guò)程。三、仔細(xì)觀察,找尋最簡(jiǎn)便方法:1請(qǐng)你用你最喜歡的一種分拆求出12×5

4、(學(xué)生獨(dú)立完成,個(gè)別板演)匯報(bào):你最喜歡分拆成幾和幾?為什么? 12×5 12×5 12×5 12×5 12×5 =10×5+2×5 =9×5+3×5 =8×5+4×5 =7×5+5×5 =6×5+6×5 =50+10 =45+15 =40+20 =35+25 =30+30 =60(頁(yè)) =60(頁(yè)) =60(頁(yè)) =60(頁(yè)) =60(頁(yè))2同桌討論:分拆成哪兩個(gè)數(shù)最簡(jiǎn)便?(分拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),也就是把十幾分拆成十和幾)在最簡(jiǎn)便的方法上打。3

5、小結(jié):同學(xué)們,剛才你們通過(guò)自己做題,得出最簡(jiǎn)便的方法就是把十幾個(gè)幾分拆成十個(gè)幾和幾個(gè)幾相加。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“分拆成幾個(gè)幾加幾個(gè)幾”。(出示課題)。四、練習(xí)1請(qǐng)你用自己找到的好方法計(jì)算出另外兩道題。(學(xué)生獨(dú)立完成) 19×3 17×4 =10×3+9×3 =10×4+7×4 =30+27 =40+28 =57(頁(yè)) =68(頁(yè))2完成練習(xí)第2題(2)(3)(4)(獨(dú)立完成)17×5 12×8 * 7×12 =10×5+7×5 =10×8+2×8 =7×10+7×2 =50+35 =80+16 =70+14 =85 =96 =84反饋:做7×12

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論