長(zhǎng)外物理蔡藝谷《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1、首先從教材的地位和作用看，平面鏡成像是物理八年級(jí)上冊(cè)，光學(xué)部分十分重要的內(nèi)容。它首次較系統(tǒng)的提到了“像”的概念，是對(duì)光的直線傳播和光的反射的鞏固與加深，也是后面將要學(xué)習(xí)的凸透鏡成像的基礎(chǔ)，具有承上啟下的重要作用。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解平面鏡成像的特點(diǎn)技能目標(biāo)：通過探究，使學(xué)生掌握分析問題，歸納總結(jié)的能力。情感態(tài)度目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的意志，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，從中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：平面鏡成像的特點(diǎn) 難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如何驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn) 二、學(xué)情分析平面鏡成像學(xué)生在生活中接觸較多，也是他們感興趣

2、的現(xiàn)象。同時(shí)考慮到初二學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維的過渡時(shí)期，對(duì)身邊的事物存在著好奇心，具有強(qiáng)烈的操作興趣，這使本堂課探究活動(dòng)具有了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生已有知識(shí)：生活經(jīng)驗(yàn)，加上以前所學(xué)光的直線傳播、光的反射?？赡艽嬖诶щy：如何利用所給器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如何探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論。三、教法與學(xué)法為了克服可能存在的困難，我的教法為（教師引導(dǎo)式）實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法；學(xué)法為多人協(xié)作，分組探究，共同討論，這樣可以使學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下較快的掌握知識(shí)。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過程以三個(gè)環(huán)節(jié)展開。（一）、魔術(shù)引入，激發(fā)興趣我以魔術(shù)（不滅的蠟燭）引入，快速吸引學(xué)生注意，立刻置學(xué)生于魔術(shù)中、問題里，使他們?cè)趶?qiáng)烈好奇心的驅(qū)使下進(jìn)

3、入新課。（二）、教師引導(dǎo)，學(xué)生探究第一步提出問題：通過動(dòng)畫演示，提出問題：物和像在大小、位置等方面有什么關(guān)系？通過這一問題，使學(xué)生從平面鏡成像特點(diǎn)的角度，去認(rèn)識(shí)熟悉而又陌生的平面鏡，從而產(chǎn)生探索的欲望，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行“猜想”。第二步猜想假設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽的猜想假設(shè)平面鏡成像的特點(diǎn)，此步可以鍛煉學(xué)生在沒有實(shí)物操作情況下，憑空想象的思維能力，有助于學(xué)生從形象思維向抽象思維的過渡。 第三步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：把學(xué)生合理分組，給學(xué)生提供器材，讓他們自主選材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。此步可以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)方案，選擇實(shí)驗(yàn)器材的能力，有利于發(fā)揮學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。第四步實(shí)驗(yàn)探究、分析論證：此步是本

4、堂課的難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用（教師引導(dǎo)式）實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法，我針對(duì)平面鏡的成像特點(diǎn)，設(shè)置五個(gè)問題，以解決問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自己去實(shí)驗(yàn)、去探索、去思考、去發(fā)現(xiàn)。我會(huì)巡堂指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)分工合作，相互交流，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的小組。通過這種方式，可以使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法，經(jīng)歷分析論證的過程，體會(huì)多人協(xié)作、共同討論的重要性，為以后的探究活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。第五步得出結(jié)論：此步是本堂課的重點(diǎn)，讓學(xué)生自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，一方面學(xué)生總結(jié)可以不受限制；另一方面學(xué)生在互相質(zhì)疑中，能引起興趣，加深對(duì)問題的理解和結(jié)論的記憶。從中學(xué)生能夠體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。（三）、魔術(shù)揭秘，鞏固加深回到課前的魔術(shù)，先由

5、學(xué)生獨(dú)立思考，試著揭秘，我再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。通過魔術(shù)揭秘，對(duì)本堂課內(nèi)容起到一個(gè)鞏固加深的作用。五、平面鏡成像教學(xué)器材：蠟燭、平面鏡、紙、玻璃、球面鏡教學(xué)過程： 一、引入： 1、光是沿 傳播的。 2、什么是鏡面反射？什么是漫反射？二、新授： 實(shí)驗(yàn)：平面鏡可以成像，為什么？學(xué)生探討：平面鏡成的像有什么特點(diǎn)？ 討論：把鏡后面的水銀去掉，還能成像嗎？ 1、學(xué)生試驗(yàn)：探究平面鏡成像的特點(diǎn)器材：蠟燭、紙、玻璃、尺 步驟：試驗(yàn)裝置如何？步驟如何？ 要策什么數(shù)據(jù)？要注意什么問題？ 能得出什么結(jié)論？ 2、平面鏡成像的特點(diǎn)：（1）、像和物體到鏡面的距離相等。 （2）、像與物體的大小相等。現(xiàn)象：水面成像（可詳細(xì)講解

6、） 身高1.6 m的人站在穿衣鏡前，離鏡0.5 m，他在鏡中的像多高？像離鏡多遠(yuǎn)？當(dāng)他后退0.5 m時(shí)，像高和像到鏡面的距離怎樣變化？ 3、平面鏡成像原理： S (1)、平面鏡成的是虛像（2）、討論：水銀面起什么作用？窗戶上的玻璃能否成像？如何成像？ 1）.練功房里，演員用它來觀察自己的姿勢(shì)和動(dòng)作. 牙科醫(yī)生用小平面鏡來觀察患者的病牙？潛水艇下潛后，艇內(nèi)的人員通過潛望鏡來觀察水面上的情況.2）.改變光線的傳播方向4、球面鏡： （1）、凸面鏡：可以使光線發(fā)散，可以開闊視野，常用作觀后鏡。成什么像？（2）、凹面鏡：可以使光線會(huì)聚，常用作太陽灶、汽車燈 成什么像？ 學(xué)生討論：球面鏡的應(yīng)用 3、練習(xí)：完成本節(jié)內(nèi)容。物體在平面鏡里所成的像是_(“虛”或“實(shí)”)像，像的大小跟物的